五年级英语下册教案-Unit 3 My school calendar Part A A Let’s try. Let’s talk人教PEP版.doc

1、人教版 PEP 五年级下册 Unit3 My school calendar A Lets try. Lets talk 教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】人教版 PEP 五下 Unit3 【主【主 题】题】My school calendar 【课【课 时】时】第 1 课时：A Lets try. Lets talk. 一一、教材分析、教材分析 这是本单元的第一课时。Lets try 为与本课主题相关的听力练习。Lets talk 为交 际对话，通过 Mike 和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论场景，来学习 如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行。 二二、学情分析、学情分

2、析 在五年级下册 Unit2 中，学生已经学习过季节类单词，本节课将在此基础上学习 如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行。 三三、教学目标、教学目标 1. 能够完成听录音选答案的活动。 2. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色扮 演。 3. 能够在情景中运用句型 When is ? Its in 询问并回答某个活动在哪个月 举行。 4. 能够在语境中理解生词及词组 a few, thing, sports meet, Easter, trip 的意思，并 能正确发音。 四四、教学重难点、教学重难点 在情景中运用句型 When is ? Its in 询问并

3、回答某个活动在哪个月举行。 五五、教学过程、教学过程 Step 1: Warm-up 1. Greetings 2. free talk Good morning, boys and girls. What day is it today? 3.Sing a song :Whats your favourite season? 3. Show the pictures,topic :sports meet： T: When is the sports meet in our school? Ss: T: Will you invite your parents to our school? S

4、s: Step 2：Presentation 1. Lets try. (1) 教师在课件上出示邀请卡，请学生仔细阅读，并说一说它的主要内容，再请 学生猜一猜听力内容大致是什么， 如： Who will come to the sports meet next Friday? 为听力活动做准备。 (2) 播放教学录音，学生听对话录音，根据录音内容选出正确的选项。 (3) 再次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。 2. Lets talk. (1) 教师播放 A Lets talk 课文动画，学生观看后，回答问题： Who are they? What do they talk abo

5、ut? 引导学生回答：They talk about the sports meet, the Easter party and the school trip. 教师在学生回答后，在课件上出示 Easter party 和 school trip 的图片，引出新词 Easter 和 school trip，引导学生理解这些词组的意义并带读。 (2) 教师播放 A Lets talk 课文录音，学生听录音，回答问题： What does Mike have after the sports meet? (3) 教师在课件上出示下列表格， 并再次播放 A Lets talk 课文录音， 学生填表

6、格， 并运用句型 When is ? Its in 进行简单对话。 （April 和 May 为新词，教师需 解释其意思并注意学生的发音） activity month April May (4) 教师出示本校春天的一些活动的图片，总结：We have a few fun things in spring. 并引导学生说出学生在其他月份在学校做的趣事。 （a few 和 thing 为新 词，教师需解释其意思并注意学生的发音） (5) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录 音中的语音、语调） Step 3：Practice 1. Role-play. (1) 师生

7、分角色朗读课文； (2) 学生两人一组，分角色朗读对话； (3) 教师可挑学生上台表演对话。 2. Write and talk. (1) 教师出示 Write and talk 的图片，并引导学生完成任务单的填写。 (2) 学生四人一组，两两运用句型 When is ? Its in 互相询问，并做笔记， 最后小组派一名代表总结回答。 3. Make a new dialogue 教师在课件上出示挖空的语音框架，请学生创编新对话，对话示例如下： S1: We have a few fun things in _. We have _ and _. S2: When is _? S1: Its in April. We have _ in _. S2: When is that? S1: Its in _. Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。 Step 5: Homework 1. 听读 Lets talk,并诵读重点句型。 2. 听 Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 3. 给爸爸妈妈介绍自己学校的相关活动。 【板书设计】【板书设计】 Unit3 When is ? Its in