1、Unit 4 Where is my car? Part A Lets learn; Lets do 第第 1 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能够听、说、读、写：on, in, under, desk, chair。 2. 能够在实际情景中运用句型 Where is ? 询问物品的位置，并做出正确的回答。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点： 1. 词汇：on, in, under, desk, chair 2. 句型：Where is ? Its + in / on / under 难点： 1. 能够用正确的语音、语调朗读词汇。 2. 能够通过图片和动作的提示理解 Let
2、s do 中的动词短语。 三、教学准备三、教学准备 教学图片，与教材相配的课件，音频，动画等。 四四、教学过程、教学过程 Step 1. Warm-up 1. Look, say and translate 逐一呈现上一单元所学单词，让学生说出看见的单词，并翻译成中文。 T: Before we start our new lesson, lets play a game. You should say the English words you see and translate it into Chinese. 设计意图：设计意图： 通过游戏的方式， 复习有关描述动物外形的词汇， 进一步巩
3、固上一单元所学单词。 2. Look and match T: Lets review the words about stationery. pen pencil eraser ruler crayon bag pencil box book 设计意图：设计意图：通过单词复习，激活学生的知识储备。 Step 2. Presentation 1. Look, listen and learn T: Now lets start to learn some new words. The first one is chair. （1）教师出示 chair 的单词卡片并带读，让学生跟读，感知单词的意
4、思。 （2）教师出示 desk 的单词卡片并带读，让学生跟读，感知单词的意思。 （3）教师出示 in 的单词卡片并带读，让学生跟读，感知单词的意思。 （4）教师出示 on 的单词卡片并带读，让学生跟读，感知单词的意思。 （5）教师出示 under 的单词卡片并带读，让学生跟读，感知单词的意思。 设计意图：设计意图：利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点单词，帮助学生牢记，扩展知识储 备。 2. Listen and follow 播放 Lets learn 部分的录音，让学生听音跟读。然后讲解句子。 T: Now youve got to listen and follow. Pay muc
5、h attention to the pronunciation. 设计意图：设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知并巩固本课时的重点词汇。 Step 3. Practice 1. Look and say 教师呈现图片，学生根据之前所学过的词汇，观察图片，用 Where is? Its under/on/in the chair/desk. 口语练习。 设计意图：设计意图：复习旧词汇的同时，感知新句型以及新词汇。 2. Lets do 教师播放课本 P39 Lets do 的动画，让学生边看书边听音。第二次播放录音，让学生跟读跟 做。 T: First lets watch the c
6、hant. Then listen again and follow it. 设计意图：设计意图：通过看、听、说、做等途径来巩固重点词汇，并活跃课堂气氛。 3. I say you do 教师呈现活动练习图片，进行我说你做的活动，练习 in, on, under 3 个方位介词。 T: Now lets look at the picture and practice the words: in, on and under. 设计意图：设计意图：通过我说你做的活动，进一步巩固方位介词的用法，并活跃课堂气氛。 4. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned. 完成随堂检测。 Step 4. Summary T: At last, lets summarize the main content of this lesson. 词汇：on，in，under，desk，chair 句型：Where is ? Its + in / on / under 五五、板书设计、板书设计 Unit 4 Where is the car? chair desk in on under Where is ? Its + in / on / under
