1、Unit 6 How many? Part A Lets learn; Lets chant 第第 1 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能听、说、读、写：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，并掌握 fish 的单复数相 同。 2. 能够在实际情景中运用句型 How many do you see? I see 进行问答练习。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点： 1. 词汇：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。 2. 句型：How many do you see? I see 难点： 1.
2、 eleven，twelve 的拼写。 2. fish 的单复数相同。 三、教学准备三、教学准备 教学图片，与教材相配的课件，音频，动画等。 四、教学过程四、教学过程 Step 1. Warm-up Watch, play and review 教师呈现互动练习资源，学生复习数字 110。 T: Well done! Next lets watch the video and review the numbers we learnt. 设计意图：设计意图：通过小兔子回家的游戏，考察学生对数字 110 的单词的掌握情况，引出本课的 内容。 Step 2. Presentation 1. Look
3、, listen and learn T: Now lets start to learn some new words of numbers. The first one is eleven. （1）教师出示 eleven 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。 （2）教师出示 twelve 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。 （3）教师出示 thirteen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。 （4）教师出示 fourteen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。 （5）教师出示 fifteen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感
4、知单词的意思。 设计意图：设计意图：利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点单词，帮助学生牢记，并扩展知识 储备。 2. Lets read 呈现五个单词，全班一起读、分组读、个人读。 T: Now lets read the words together and then in groups, at last individually. 设计意图：设计意图：通过不同方式的朗读，帮助学生再次练习巩固单词的发音。 3. Listen and follow 播放 Lets learn 部分的录音，让学生听音跟读。 T: Now youve got to listen and follow. Pay
5、 much attention to the pronunciation. 设计意图：设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来学习巩固本课时的重点词汇。 4. Look and learn （1）教师讲解单词 fish，让学生掌握 fish 的单复数相同。 （2）教师讲解询问数量的句型：How many do you see? 学生初步感知句型。 T: Now lets learn new sentences. Please listen carefully. 设计意图：设计意图：通过课件，帮助学生牢记重点句型。 Step 3. Practice 1. Look, say and transl
6、ate 逐一呈现五个单词，让学生说出单词，并翻译成中文。 T: Now lets play a game. You should say the English words and translate it into Chinese. 设计意图：设计意图：通过游戏的方式，进一步巩固本课时所学词汇。 2. Whats missing? 教师 PPT 展示单词 11-15 的英文单词，每次消失一个单词，学生抢答消失了哪个单词，并用 消失的单词造句，例如：I have eleven balls. 3. Play a game 记忆力大比拼 教师将事先准备好的表格发到学生手中， 表格上写有一些物品的名
7、称和数量。 然后同桌两人 一组，教师给 30 秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30 秒之后，由另 一个学生问他（她） ：How many do you see? 这时那个学生要背对着表格，通过记忆来回 答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。自制表格如下： T: Now I will give each of you one card and you do the game in pairs. apple chair orange ball banana pear 12 8 15 13 11 14 4. Lets chant 播放【听力素材】Part A Lets
8、 chant 音频，学生跟读。然后教师请学生用学过的词替换 chant 中的 cars 和 eleven，并朗读，强化新学数字单词的掌握。 T: First lets listen to the chant and you follow it. Then I will ask some students to replace the words and chant it. 设计意图：设计意图：复习本课重点词汇，感受英文的韵律。 5. Make a chant 教师展示自己改编的 chant，之后学生四人一组，进行创编 chant 游戏。最后请几组学生分 享 chant。 设计意图：设计意图：小
9、组内互问互答，可以锻炼学生的口语表达能力。同时引导学生学会倾听，听取 更多的有效信息。 6. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned. 完成随堂检测。 Step 4. Summary T: At last, lets summarize the main content of this lesson. eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。 How many do you see? I see Step 5. Homework 和同伴一起数一数教室里的物品的数量。 五、板书设计五、板书设计 Unit 6 How many? eleven twelve thirteen fourteen fifteen How many do you see? I see
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