（部编人教版）初中八年级上语文《2 首届诺贝尔奖颁发》优质课教学设计.docx

1、部编版八年级上语文优质课教学设计2首届诺贝尔奖颁发【教材分析】首届诺贝尔奖颁发是人教版初中语文八年级上册（2017年秋季修订版）新选入的课文。这篇课文选自百年好文章路透社新闻佳作，这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。诺贝尔奖（Nobel Prize） 创立于1901年，它是以瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人阿尔弗雷德贝恩哈德诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel，1833.10.21-1896.12.10）的名字命名。诺贝尔18

2、33年生于瑞典斯德哥尔摩，毕生致力于炸药研究，并取得了重大成就。他一生共获技术发明专利355项，并在20个国家开设了约100家公司和工厂，积累下巨额财富。诺贝尔奖然而对于自己的发明被用于破坏，诺贝尔感到震惊和遗憾。1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。逝世的前一年，他留下遗嘱提出，将其部分遗产作为基金，以其利息分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平5个奖项，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人士。据此，1900年6月瑞典政府批准设置了诺贝尔基金会，瑞典议会通过了颁发诺贝尔奖金章程，并于次年诺贝尔逝世5周年纪念日，即1901年12月10日首次颁发诺贝尔奖。自此以后，除因战时中断

3、外，每年的这一天分别在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重授奖仪式。1968年瑞典中央银行于建行300周年之际，为纪念诺贝尔，出资增设了诺贝尔经济奖（全称为“瑞典中央银行纪念阿尔弗雷德伯恩德诺贝尔经济科学奖金”，亦称“纪念诺贝尔经济学奖”），授予在经济科学研究领域作出重大贡献的人。该奖于1969年开始与其他5个奖项同时颁发。1990年诺贝尔的一位重侄孙克劳斯诺贝尔又提出增设诺贝尔地球奖，授予全世界为保护环境作出重大贡献的人士。这项被称为绿色诺贝尔奖的“联合国地球是一体”奖于1991年6月5日世界环境日之际由“地球是一体”协会在联合国的赞助下首次颁发。诺贝尔奖得主能够获得金质奖章、证书和奖

4、金支票。奖金数额视诺贝尔基金会的收入而定，总体保持上升趋势，从最初的每项约3万美元，到20世纪60年代的75万美元，80年代达22万美元，近年来已超过100万美元。金质奖章约重半镑，内含黄金23K，奖章直径约为65厘米，正面是诺贝尔的浮雕像。不同奖项、奖章的背面饰物不同。每份获奖证书的设计也各具风采。按照传统，在诺贝尔奖各奖项得主全部确定后，颁奖仪式在每年的诺贝尔逝世纪念日12月10日举行。除和平奖在挪威首都奥斯陆颁发以外，其他奖项都在斯德哥尔摩颁发。颁奖仪式隆重而简朴，每年出席的人数限于1500人至1800人之间，男士要穿燕尾服或民族服装，女士要穿严肃的晚礼服，仪式中所用的白花和黄花必须从意

5、大利的圣莫雷运来，诺贝尔正是在这座城市去世的。根据诺贝尔遗嘱，在评选的整个过程中，获奖人不受任何国籍、民族、意识形态和宗教的影响，评选的唯一标准是成就的大小。但也有人指出，诺贝尔奖特别是和平奖在评选过程中有时仍受政治等因素影响。诺贝尔奖评选的全过程都是保密的，而且没有复议。在发表最后结果时，也只有获奖人的姓名和简要理由。除公布最终获奖者的名字外，候选人名单在50年内都不对外公开。即使过了这一时限，也仅供研究诺贝尔奖的专业人员查阅。诺贝尔奖各颁奖机构都极为强调其严格的独立性。即便是瑞典和挪威政府，对评选结果也不能施加任何影响。遵照诺贝尔遗嘱，物理学奖和化学奖由瑞典皇家科学院评定，生理学或医学奖由

6、瑞典卡罗林斯卡医学院评定，文学奖由瑞典文学院评定，和平奖由挪威议会选出。由于诺贝尔订立遗嘱时瑞典和挪威仍同属一个联邦，且挪威议会推行更加务实的和平政策，所以把和平奖评定这一荣誉交给了挪威议会。1968年又增设了经济学奖，奖金由瑞典中央银行提供，委托瑞典皇家科学院评定。负责评定诺贝尔文学奖的瑞典文学院首建于1786年，是以维护和发展瑞典文学和文字为宗旨的国家学院。18名终身院士组成诺贝尔文学奖评委会，每年10月的一个星期四公开宣布当年度的诺贝尔文学奖得主。根据古老的传统，退出文学院的院士名额将不添加，只有在现任院士去世后才增添新的院士。2005年10月11日，瑞典文学院院士、诺贝尔文学奖评委克努

7、茨安隆德教授在当日出版的瑞典日报上撰文宣布退出瑞典文学院，原因是他对文学奖评委会2004年评选奥地利女作家埃尔弗里德耶利内克为诺贝尔文学奖得主不满。1理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式上的主要特点。2学习消息的“倒金字塔结构”。一、导入新课在世界范围内，有一种奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。在中国，只有莫言、屠呦呦等这些在某个领域有相当突出成就的人才能获此殊荣。那么，这到底是什么奖？今天，就让我们通过一则消息来了解它。二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知1默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。明确：时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和

8、挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发诺贝尔奖。2根据消息文体特点，勾画出消息导语和主体部分，思考：导语部分讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。目标导学二：熟读课文，探究新闻内容1“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？明确：这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。2第二自然段写了什么内容？有什么作用？明确：语段中一一列举了此次诺贝尔奖的各个门类的获奖者

9、的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。3第三自然段中，作者交代了什么内容？有什么作用？明确：语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。4本文结尾部分是补叙，这种写法有什么作用？明确：语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者认识和了解诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。目标导学三：探究“倒金字塔结构”探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。概念释义：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的

10、一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。明确：本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。最后再交代新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。可取之处本文从新闻结构出发对文本进行学习，培养学生的新闻阅读能力，把握新闻阅读技巧。并对本文的“倒金字塔结构”进行探究，深化学生对新闻的认识。不足之处新闻阅读读来单调，学生兴趣不高，宜补充学生感兴趣的其他新闻素材，吸引学生的阅读兴趣，锻炼学生对新闻的阅读能力。第 5 页 共 5 页