1、Unit 5 Do you like pears?Unit 5 Do you like pears? 一、教学内容一、教学内容 A Lets learn Lets play 二、教学目标二、教学目标 掌握水果类单词单词： pear, peach, orange, apple, banana, grapes 三、教学重点三、教学重点 1、能听懂、会说 Do you like 熟练掌握本课句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some 2、水果单词： pear, orange,
2、apple?Yes, I do. No, I dont. 并能在实 际情境中运用。 四、教学难点四、教学难点：能听懂、会说 Do you like 熟练掌握本课句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. 五、教学过程：五、教学过程： （一）第一次先学后教 自学指导 1、教师展示图片-水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。 教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子 来回答， “ I can see pears. ” “ I can see peaches.”
3、“I can see oranges.” “ ” 2、教师可将一种实物水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝， 问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块， 品尝后说：Hmm It tastes good. 随后再让其他学生品尝，并让他们发表看 法：Hmm Yes, I do 此时，让学生说句子 Yes, I do 后教 1、认读单词 pear, peach, orange, apple 2、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。 （二）第二次先学后教 自学指导 1、教师展示卡片-水果，包括：pear, peach, grapes, o
4、ranges, watermelon, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓 励学生用完整句子来回答， “ I can see pears. ” “ I can see peaches.” “I can see oranges.” “ ” 2、如果有学生会说新单词 watermelon ，就可以让他当个小老师教大家。在此 根据各班情况， 教师可适当扩张知识， 告诉学生 water 单独是个单词 “水” ， melon 是“瓜” ，在一起 watermelon 就是“西瓜” 。 后教 1、 用图片， 教师可从动作上让学生感悟并理解
5、单词 taste(s) ， 从而学习句子 It tastes good. 。 2、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。 3、教师通过在黑板上画 pear 来示范 draw 的动作，让学生明白 draw 的意思， 并让学生跟读 draw 。 然后教师将 pear 涂色， 并说： Colour it yellow and pink. 使学生充分明白 Colo ur 的含义。 （三）当堂训练 游戏：Do it quickly! （快速做一做） 教师给学生下指令 Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到 pear 的图 片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。 （四）Homework 1、用今天所学的句型问家人喜欢的水果。 2、读、写单词 pear, peach, orange, apple, banana, grapes。 板书板书： Unit Five Do you like pears? A Lets learn pear, peach, orange, apple Do you like? Yes, I do. No, I dont.
