（广东）粤人版五年级下册英语Unit 4 Going Outing-Lesson 5-教案、教学设计--(配套课件编号：40273).doc

1、教学内容 Unit4 At the bus stop 教材分析 本课是开心学英语教材五年级下册第四单元 Reading and writing 部 分。 本课学习的主题是公共汽车站的规则和礼仪。 学习的核心词组有:wait in line, dont push, give your seat.；本课是生活常识的一部分， 通 过学习学生能够把学到的知识用到生活中去，达到学以致用的效果。 学情分析 在学习本课前,五年级的学生听说读写能力有了一定的提高， 本课之前， 学生己掌握出租车、小车、飞机等交通用具，所以基本能听懂英语课堂教学 用语,小组合作较好,师生课堂互动良好。 知识目标 学习关于公共汽车

2、和公共汽车站的规则和礼仪。 掌握词组 wait in line,dont push, give the seat.rush to get a seat, You should/shouldnt. 语言技能 能灵活运用 wait in line,dont push, give the seat. You should. 能够小组用英语进行交流，用到实际生活中去。 情感态度 目标 养成良好的交通意识，掌握公共汽车和公共汽车站的规则和礼仪，做文明好 学生。 教学重点 能掌握公交车站的规则，能准确的用英语表达 wait in line, push. 教学难点 能通过小组合作表达出公车站的一些规则：Yo

3、u should/shouldnt. 教学准备 课件和学生课堂练习纸张等 教学过程 设计意图 Step 1 Step 1 W Warming uparming up 1.Free talk: Im very happy? Are you happy today? 2.Sing a song 3.Lead in Step 2 PStep 2 Presentationresentation 一、一、 PrePre- -readingreading 1. What happened to they ? Ss say out the their own answers. 2. Listen and r

4、ead the passage.Find out “What happened” 3. Check the answer. 通过唱歌提高了学生 学习英语的积极性，活 跃了课堂气氛。并且复 习交通工具，顺畅引出 公车站。 教师通过人物引出本 课的主题，教学的目的 目确。抛给学生简单问 题，培养思考的习惯通 过听文章，学习从而简 单理解文章主要内容。 二、二、 WhileWhile- -readingreading 1. Read again and judge the sentences. Ture write T, False write F. 2. Check the answers. An

5、d explain the important Words. For example: wait in line, remember, push. 3. Read again and choose the best answers. Check the answers. Know more something about the rules of the bus stop. 4. Ss say out more rules on the bus. 三、三、 PostPost- -readingreading 1. Read the words about exercise 3 on P51 2

6、. Group work Finish the exercise. Find out “always do” or “never do ”. 3. Check the answers. 4. Make a dialogue with partners. 5. Show out. Step 3 Emotion Education .Step 3 Emotion Education . 1. There are rules in other places, too. For example: park, zoo, swimming pool. 2. Everybody should know th

7、e rules of the bus stop. Step 4 HomeworkStep 4 Homework 1. Read the passage twice. 2. Find out other rules in other places. 阅读前，通过录音播放 文章，让学生初步了解 本课的主要内容，同时 培养听力能力，抛出部 题，让学生善于思考。 由易到难突破难点。 第二、三次精读，让学 生通过四题的判断题， 突破重点，教师通过生 动图片，和肢体语言， 让学生轻松掌握公车 站的规则。 阅读后，学生通过小组 合作，拓展其他规则， 大胆地用英语表达出 来，达到学以致用的效 果。学生也学会了与他 人合作，共同进步。 公交车站的规则是我 们生活的一部分，此环 节，不仅拓展了其他地 方的规则，还让学生领 悟到做人也要遵守规 则。 作业不仅巩固本课知 识，还让学生利用信息 时代，还拓展了其他地 方的规则。