1、2021 年春镇中心学校工作计划 一、指导思想 坚持以德为首的育人观，坚持全面发展的质量观，坚持人民 满意的奋斗观。不负党和国家、不负各级党委政府、不负家 长，团结一心、再接再厉，以实干、巧干、加油干之务实精 神开新局、破难题，以实实在在的工作成效赢得社会认可， 赢得群众掌声，赢得教育尊严。 二、工作目标 1 1 打造打造“三品三品”，育好品格学生，做高品质教育，创优品 牌典范； 2 2 培育培育“三名三名”，培育一批省级名校长，培育一批省级名 教师，培育一批省级特色名校； 3 3 实现三个实现三个“一方阵一方阵”，教育质量稳居南充一方阵，教育 生态跻身全省一方阵，教研成果冲刺全省一方阵。 三
2、、方法措施 1 1 要抓作风转变。要抓作风转变。 全系统干部职工要树立要树立“三种意识三种意识”。 一是政治意识， 爱党爱国， 有家国情怀， 跟党走， 听党话， 具有政治判断力、领悟力、执行力，努力维护党的形象； 二是规矩意识，要守纪律、讲规矩，要有敬畏之心，要令 行禁止听指挥；三是服务意识，把为人民服务与为自己服 务区分好，认清岗位、认清角色、认清自己，把服务落实 到工作中去。 要弘扬要弘扬“四种精神四种精神”。 一是务实精神， 实干、 巧干、加油干；二是工匠精神，专心专注、精益求精；三 是创新精神，敢为天下先，能出奇招、破难题、开新局； 四是合作精神，要相互配合，尽职尽责。要开展好要开展好
3、“三大三大 行动行动”，包括全覆盖效能督查、全覆盖教育行风专项整治 和全覆盖满意度测评，推动全系统工作作风的转变。 2 2 要抓质量提升。要强化队伍建设。要抓质量提升。要强化队伍建设。打造教育家型校 长管理队伍、专家型学科教师队伍、导师型班主任队伍。 要强化常规管理。要强化常规管理。全面夯实德育常规、教学常规、学校管 理常规。要强化课程建设。要强化课程建设。实施好国家课程、地方课程和 校本课程，做到学科课程规范化、标准化、校本化，德育 课程、 心理健康课程进学校、 进课堂、 进家庭， 体育课程、 美育课程、劳动课程学校内外有计划、课堂内外有实施、 师生内外有评估。要强化课堂建设。要强化课堂建设
4、。对接高考中考改革， 高度重视选课走班与职业生涯规划，探索以生为本、以学 定教、以自主学和创新学为主的高效课堂模式。要强化教要强化教 研工作。研工作。不断深化教育教学研究，彰显针对性、及时性、 实用性、实效性，实现教研工作的“三个转变”。要强化要强化 全员阅读。全员阅读。 通过拓展阅读资源， 坚持阅读常态化、 开放式， 开展丰富多彩的阅读活动等，积极构建书香校园，营造浓 厚书香氛围。要强化培优扶弱。要强化培优扶弱。建立师生素质发展大数据 平台，高效利用平台数据加强对师生的跟踪管理；尊重学 生个性差异、 个体差异， 根据评价情况， 针对性开展培训、 练习、 指导、 心理疏导、 帮带等定制辅导；
5、通过情感关怀、 精神引领、物资激励、荣誉鼓舞等方式，对学生开展正向 激励。要强化家校共育。要强化家校共育。办好家长学校，多方式、多载体 重点沟通培训家长育人理念、方法；有针对性个别化开展 家访、召开家长座谈会；开展学校开放日、校（园）长接 待日等活动。 3 3 要抓资源优化。一是整合现有教育资源。要抓资源优化。一是整合现有教育资源。加大校点 布局调整力度，优化现有教育资源配置。二是挖掘本土优二是挖掘本土优 质教育资源。质教育资源。继续发挥名师工作室及学科专家组、名师、 名校长、名校作用，推进城乡学校结对联盟，标本兼治， 牢牢巩固本地优质师资与优质生源。 三是链接市外优质教三是链接市外优质教 育
6、资源。育资源。实施“联盟强校工程”，与外地名校构建联盟或 发展共同体，邀请省内国内名师名校长赴阆讲课讲学。四四 是拓展教育智库。是拓展教育智库。 利用高端学术组织、 科研机构借智借力， 建立优质教育资源共享平台。 4 4 要抓机制建立。 建立清单工作机制要抓机制建立。 建立清单工作机制， 让工作项目化、 项目清单化、 清单责任化， 确保人人有事做、 事事能落实。 建立目标激励机制建立目标激励机制， 让目标激励全方位、 制度化、 多元化。 建立督导评价机制建立督导评价机制，充分发挥教育督导对教育评价引领、 督导驱动、问题诊断、过程指导等积极作用。建立典型推建立典型推 树机树机制制，深入一线发现推树先进典型，全方位、多角度加 强典型宣传，让典型说话，让典型发光，让典型引路，营 造向先进典型学习的良好氛围。 5 5 要抓突出问题解决。要抓突出问题解决。突发事件处置要求快、求准、求 稳，矛盾纠纷化解要讲情、讲理、讲法， “疑难杂症” 治理要有勇、有谋、有效。要把握好“抢抓有利时机、重 视调查研究、严格执行政策、强化反思整改”几个关键环 节。 6 6 要抓督查问责。要抓督查问责。坚持明察与暗访相结合、 定期与不定 期相结合、专项与常规相结合，对工作作风、工作进度、 工作效果等开展全面督查， 发现问题及时通报问责直至组 织处理。
