（精品）部编版六年级上册《语文》17.古诗三首 课件.ppt

1、17 古诗三首,人教部编版小学语文六年级,浪淘沙,人教部编版小学语文六年级,课文讲解,瑞金城,沙洲坝,浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲 黄河 万里沙，浪涛 风簸 自天涯。 如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。,b,课文讲解,浪淘沙,九曲黄河万里沙，,浪涛风簸自天涯。,如今直上银河去，,同到牵牛织女家。,唐代一种曲子的名称。,形容弯弯曲曲的地方很多。,波浪淘洗。,古代传说黄河与天上的银河相通。,银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡 到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。,注释：,课文讲解,九曲黄河万里沙，,注释：万里

2、黄河弯弯曲曲夹带着泥沙。,特点：蜿蜒曲折 河流漫长 像巨龙盘旋,课文讲解,浪淘风簸自天涯。,注释：波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。,特点：波涛汹涌 气势磅礴 惊涛骇浪,课文讲解,这是黄河源头，发源于青藏高原，经过一段平缓的河流，穿越峡谷，劈开万仞山，波涛滚滚向东流，惊涛骇浪，巨浪滔天如千万匹骏马奔腾，多么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的奇观！,课文讲解,如今直上银河去，,同到牵牛织女家。,(静谧美好）,(浪大、浪高）,注释：诗人想乘着巨浪扶摇直上寻访牵牛织女家。,课文讲解,全文翻译：,万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻找牛郎织女的家。,课

3、文讲解,课文主题 这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美。,课后作业,这首诗写作者看到的诗句是: 这首诗写作者想象的诗句是：,江南春,人教部编版小学语文六年级,引入新课,江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源,今天让我们一起走进这个世外桃源吧！,课文讲解,杜牧（公元803-约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆

4、万年（今陕西西安人）。 杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。,课文讲解,瑞金城,沙洲坝,江南春 唐 杜牧 千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。 南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。,课文讲解,江南春,千里莺啼绿映红，,水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，,多少楼台烟雨中。,绿树红花相互映衬,依山傍水的村镇,酒家悬挂的旗子在风中摇动,指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、 陈四个朝代,指佛寺中的建筑,像烟雾那样的细雨,课文讲解,注释：春天江南处处黄莺 啼叫绿树映着红花。,千里莺啼绿映红，,虚指,课文讲解,水村山郭酒旗风。,注释

5、：水乡村庄山边城郭 酒旗随风飘动。,课文讲解,南朝四百八十寺，,注释：南朝以来兴建的 四百八十座寺庙。,虚指,课文讲解,多少楼台烟雨中。,注释：有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。,课文讲解,译文： 辽阔的江南大地上，黄莺在欢快的鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在迷蒙的烟雨中。,课文讲解,课文主题 诗人所处的晚唐时期，已呈现出衰败的趋势，战乱不断，民不聊生，而当朝的统治者却效仿南朝，不惜代价大建佛寺，想祈求神灵保佑，永保江山稳固，有借古讽今之意。,课后作业,为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光

6、景物？,选取了莺歌、红花、柳绿、水乡、酒店、小旗、寺庙、春雨。,书湖阴先生壁,人教部编版小学语文六年级,课文讲解,王安石（1021-1086）字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。抚州临川人（现为抚州东乡县上池里洋村），北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大诗人，唐宋古文八大家之一。,课文讲解,书湖阴先生壁 宋 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。,书写,杨德逢的别号，是王安石晚年居住金陵（今南京市）时的一位邻居好友,青苔,这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着,推开门,课文讲解,茅檐长扫净无苔，,杨德逢的庭院,干净,诗

7、人仅用“无苔”二字描写庭院的干净。,课文讲解,江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴暗，总是生长在僻静之处，比其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净，无时不净吗？,课文讲解,花木成畦手自栽。,“成畦”二字在此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。,课文讲解,茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。,译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。,课文讲解,一水护田将绿绕,写出溪水温柔多情， 曲折多姿,课文讲解,两山排闼送青来,写出青山山势若奔， 翠色欲滴,课文讲解,一水护田将

8、绿绕，两山排闼送青来。,译文：庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。,课文讲解,讨论：,这首诗表达了作者什么思想感情？,这首诗表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。,拓展延伸,落红不是无情物，化作春泥更护花。 阳春布德则，万物生光辉。 二月湖水清，家家春鸟鸣。,课后作业,1、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了 的修辞手法，把山水写得有情有趣。,拟人、对偶,2、面对诗歌内容和手法的分析不恰当的两项是（ ） A诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。 C诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。 D诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 E诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。,CD,课后作业,谢谢观看,人教部编版小学语文六年级,,,,