（广东）粤人版五年级下册英语Unit 3 On Vacation-Lesson 4-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：c0704).zip

1、UnitUnit 3 3 OnOn VacationVacation 1. What does the word “postcard” mean? A. 信信 B. 邮票邮票 C. 明信片明信片 2. Whats the date today from the postcard? A. July 14th B. June 14th C. July 15th 3. What does this number“528000” mean? A. Telephone number B. Postal code C. ID card number (手机号码）手机号码） （邮编）（邮编） （IC卡号码）

2、卡号码） 4. Where can we write the address（地址）（地址） in the postcard? A. On the right. B. On the left. 在右侧在右侧在左侧在左侧 1. Is the postcard to Dagang? 2. What is Kevin going to do tomorrow? 3. What is Kevin going to do the day after tomorrow? Yes, it is . 1 2 4. Are they going to have lots of fun? Underline th

3、e key words (根据问题在文中划出关键词） 2. What is Kevin going to do tomorrow? Hes going to visit his grandma and grandpa. 1 2 Underline the key words (根据问题在文中划出关键词） 1 2 Underline the key words (根据问题在文中划出关键词） 3. What is Kevin going to do the day after tomorrow? 3 Hes going to take some photos with his grandma an

4、d grandpa . 1 2 Underline the key words (根据问题在文中划出关键词） 3 4. Are they going to have lots of fun? Yes, they are. 4 July 14th Hello Dagang, How are you? Im on vacation now.Tomorrow Im going to visit my grandma and grandpa. Im going to take some photos with them the day after tomorrow. We are going to h

5、ave lots of fun. Write soon. Best regards, Wang Dagang Kevin 213 Tai Yuan Road, Zhongshan, Guangdong, China, 528000 Date (日期日期) Salutation (称呼称呼) Body (正文正文) Complimentary close(结束语结束语) Signature (署名署名) Addressee (收信人收信人) Address (地址地址) Postal Code (邮编邮编) Best wishes Postcard Format（明信片格式（明信片格式）（小组讨

6、论并选择）（小组讨论并选择） 胜利路胜利路115号号115 Sheng Li Road 天福路天福路43号号 蓬莱路蓬莱路16号号 环市路环市路5号号 43 Tian Fu Road 16 Peng Lai Road 5 Huan Shi Road July 14th Hello Dagang, How are you? Im on vacation now.Tomorrow Im going to visit my grandma and grandpa. Im going to take some photos with them the day after tomorrow. We ar

7、e going to have lots of fun. Write soon. Best regards, Wang Dagang Kevin 213 Tai Yuan Road, Zhongshan, Guangdong, China, 528000 Date (日期日期) Salutation (称呼称呼) Body (正文正文) Complimentary close(结束语结束语) Signature (署名署名) Addressee (收信人收信人) Address (地址地址) Postal Code (邮编邮编) Best wishes Postcard Format（明信片格

8、式（明信片格式）（小组讨论并选择）（小组讨论并选择） 中国广东江门中国广东江门 Chengdu, Sichuan, China 中国广东深圳中国广东深圳 中国四川成都中国四川成都中国湖南长沙中国湖南长沙 Shenzhen, Guangdong, China Jiangmen, Guangdong, China Changsha, Hunan, China July 14th Hello Dagang, How are you? Im on vacation now.Tomorrow Im going to visit my grandma and grandpa. Im going to ta

9、ke some photos with them the day after tomorrow. We are going to have lots of fun. Write soon. Best regards, Wang Dagang Kevin 213 Tai Yuan Road, Zhongshan, Guangdong, China, 528000 Date (日期日期) Salutation (称呼称呼) Body (正文正文) Complimentary close(结束语结束语) Signature (署名署名) Addressee (收信人收信人) Address (地址地

10、址) Postal Code (邮编邮编) Best wishes Postcard Format（明信片格式（明信片格式）（小组讨论并选择）（小组讨论并选择） 英文地址与中文地址的表达方式有什么不同？英文地址与中文地址的表达方式有什么不同？ 中国广东省中国广东省 中山市中山市 太原路太原路213号号 王大刚王大刚 由小到大由小到大由大到小由大到小 地址范例地址范例 Li Mengqi 132 Jian She Road, Pengjiang, Jiangmen, Guangdong, China 由小到大由小到大由大到小由大到小 中国广东省中国广东省 江门市江门市 蓬江区蓬江区 建设路建设路

11、132号号 李梦琪李梦琪 Pair work 1、Complete the postcard with the words and phrases from the box about Page 33, Part 3. (完成完成P33的第三部分内容）的第三部分内容） 2、Check the answer and read the postcard in pairs. （完成后同位核对答案并一起朗读一次。）（完成后同位核对答案并一起朗读一次。） Kevin cousin make a model have a great time Group work Ma y MandyAmy John J

12、effTim Guangdong Jiangsu Heilongjiang Hubei Guizhou Tibet May Day is coming. 五一节要来临了。五一节要来临了。 1.Discuss your vacation plan. （小组讨论假期计划）（小组讨论假期计划） 2. Make a good plan. （制定一个好的假期计划）（制定一个好的假期计划） 3. Group leaders write a postcard. （组长写明信片）（组长写明信片） 4. Share your postcard. （分享明信片）（分享明信片） Hello May, How are

13、 you? May Day is coming. Im going to play with friends. Im going to take photos with my parents. We are going to have lots of fun. Write soon. Best regards, Jenny May 152 Zhong Nan Road, Wuchang Wuhan, Hubei, China 4310061 March 29th Mandy 中国，西藏，中国，西藏， 拉萨市（拉萨市（Lhasa），）， 城关区，城关区， 天海路天海路226号号 850000 A

14、my 中国，江苏省中国，江苏省 ， 南京市，南京市， 鼓楼区，鼓楼区， 建宁路建宁路145号号 210009 May 中国，湖北省中国，湖北省 ， 武汉市，武汉市， 武昌区，武昌区， 中南路中南路52号号 430061 John 中国，黑龙江省，中国，黑龙江省， 哈尔滨（哈尔滨（Harbin） ， 南岗区，南岗区， 淮河路淮河路43号号 150006 Tim 中国，广东省中国，广东省 ， 广州市，广州市， 番禺区，番禺区， 福德路福德路191号号 511400 Jeff 中国，贵州省中国，贵州省 ， 贵阳市，贵阳市， 花溪区，花溪区， 清溪路清溪路106号号 550025 1 Correctl

15、y in Format (格式正确格式正确） 2Beautifully in Making （制作精美）（制作精美） 3Carefully in Writng （书写认真）（书写认真） 4Fluently in Reading （朗读流利）（朗读流利） 5Vividly in Performance （表演生动）（表演生动） _ stars for your group. Hello kids, How are you? The day after tomorrow is Tomb-sweeping Day. Can you write a postcard to me? Talk about

16、 your vacation plan. Write soon. Best wishes, Miss Zhou Class 4, Grade5 Ganguangyi School, Pengjiang, Jiangmen, Guangdong, China, 529000 AprilApril 3th3th Homework: Write a postcard back to Miss Zhou. Tomorrow is Tomb-sweeping Day（清明节）（清明节）. Please tell me your vacation plan. Miss Zhou的地址的地址： 中国 广东省

17、 江门市 蓬江区 陈白沙小学 周老师Book 6 U3 On Vacation Reading and writing 班别班别_ 姓名姓名_ Task1: Look, listen and choose. （1）What does the word “postcard”mean? A. 信信 B. 邮票邮票 C. 明信片明信片 （2）Whats the date today? A. July 14th B. June 14th C. July 15th （3）What does this number“528000”mean? A. Telephone number B. Postal co

18、de C. ID card number （4）Where can we write the address in the postcard? A. On the right. B. On the left. Task2：Read and answer. Underline the key words (根据问题在文中划出关键词）根据问题在文中划出关键词） 1. Is the postcard to Dagang? _ 2. What is Kevin going to do tomorrow? _ 3. What is Kevin going to do the day after tomo

19、rrow? _ 4. Are they going to have lots of fun? _1 Book 6 Unit 3 On Vacation 一、教学内容：一、教学内容： Reading and writing (first passage) 二、课型：二、课型： 小学五年级英语阅读教学 三、三、 教学目标：教学目标： 1、学生能阅读并理解明信片的格式, 从明信片中获取信息，并能用正 确的语音语调进行朗读。 2、能用所学的词汇和句型仿写明信片。 四、四、教学重难点：教学重难点： 学生能够读懂明信片的内容，学会用英语正确地仿写明信片。 五、教具准备：五、教具准备：PPT、明信片、图片、

20、卡纸，课堂练习等。 六、教学过程六、教学过程 Step 1: Warming- up: Greeting 1、跟学生的跟学生的 Free talk 引入新课的内容是如何写一封假期计划的明信片。引入新课的内容是如何写一封假期计划的明信片。 T:Boys and girls. Im Miss Zhou. Im so happy to be your English teacher today. How are you today? S1: Im. T: Whats the weather like today? S2: Its. S1:Whats the date today? 全班：Its .

21、T:（老师重复今天的日期）Its. Do you know May Day? Ss: Yes. T: May Day is coming. Can you tell me what are you going to do on May Day/ vacation? 让两到三个学生回答。 T: (出示一张 postcard)Look! Whats this? 板书：postcard T: May Day is coming. Do you want to write a postcard to your friend? 2 This lesson lets learn how to write

22、a postcard. 2、Watch a video：引出 reading 里面的人物 Kevin 正在写明信片给大刚， 从而出示了 Kevin 写的明信片。 （Video）Peter: Hello. Kevin. What are you doing now? Kevin: Hello. Peter. Im on vacation now. Im writing a postcard to my friend Dagang. Peter: Oh, great! May I have a look? Kevin: Sure. Step 2: Presentation Task1: Look,

23、 listen and choose. （1）What does the word “postcard”mean? A. 信 B. 邮票 C. 明信片 （2）Whats the date today? A. July 14th B. June 14th C. July 15th （3）What does this number“528000”mean? A. Telephone number B. Postal code C. ID card number （4）Where can we write the address in the postcard? A. On the right. B

24、. On the left. （设计意图：听一次明信片的内容，初步感知文章，听音的同时让学生阅读（设计意图：听一次明信片的内容，初步感知文章，听音的同时让学生阅读 整篇文章，培养学生的听和快速获取信息的能力。整篇文章，培养学生的听和快速获取信息的能力。) Task2：Read and answer. （1）. Is the postcard to Dagang? （2）. What is Kevin going to do tomorrow? （3）. What is Kevin going to do the day after tomorrow? （4）. Are they going t

25、o have lots of fun? （设计意图：学生自己阅读，通过问题，让学生在文中能够找出答案的关（设计意图：学生自己阅读，通过问题，让学生在文中能够找出答案的关 键词，了解整篇文章的主要思路。最后，通过学生的回答，检查学生对文章键词，了解整篇文章的主要思路。最后，通过学生的回答，检查学生对文章 的理解，培养学生良好的阅读习惯。的理解，培养学生良好的阅读习惯。 ） Task3：Learn about the postcard format. 3 （设计意图：小组讨论明信片的格式，让学生通过讨论以及老师的讲解能（设计意图：小组讨论明信片的格式，让学生通过讨论以及老师的讲解能 够明白明信片的

26、构成部分以及正确的书写明信片）够明白明信片的构成部分以及正确的书写明信片） Task4：以：以 Pair work 的形式完成书本回复明信片的练习。的形式完成书本回复明信片的练习。 1.Complete the postcard with the words and phrases from the box about Page 33, Part 3.(完成 P33 的第三部分内容） 2.Check the answer and read the postcard in pairs. （完成后同位核对答案并一起朗读一次。 ） Step 3: Extension: Group work: Wri

27、te a postcard to your pen friend 4 以小组合作的方式写一张明信片：首先是我出示了一张我们的笔友来 自全国各地的图片，让同学们自由选择一个笔友。以 May Day is coming. 为主题，四人小组讨论假期计划，从而制定出一个好的计划，接着小组长 负责写，最后跟全班同学分享。 （设计意图：通过这样的一个小组合作的方式达到了学会写明信片的目（设计意图：通过这样的一个小组合作的方式达到了学会写明信片的目 的。的。 ） Step 4: Conclusion: Be happy, be cheerful,be lucky to be good friends. 能够成为好朋友是幸福、快乐和幸运的。 Step 5 : Homework: Write a postcard back to Miss Zhou. Tomorrow is Tomb-sweeping Day（清明 节）. Please tell me your vacation plan. Miss Zhou 的地址：中国广东省江门市蓬江区陈白沙小学周老师