人教部编版四年级上册语文第二单元测试卷（含答案）.doc

1、 1 / 9 第第二二单元单元达标测试卷达标测试卷 基础百花园(44 分) 一、用“”划去加点字的错误读音。(6 分) 震撼 (h n gn) 炊(cu chu)烟 潜 (qi n qin)力 依赖 (l i n i) 囚 (qi qu )犯 僵 (jng jing)硬 躲避 (b p ) 喧 (xin xun)闹 家雀 (qu qio)儿 启 (q q)发 哲 (z zh )学 系 (j x )铃铛 二、看拼音写词语。(8 分) 三、选字组词。(8 分) ( )索 苍( ) 牛( ) 跳( ) ( )然 ( )使 ( )往 ( )将 研( ) ( )困 贫( ) 探( ) ( )性 忍( )

2、 ( )何 无( ) 四、写出下列句中加点词语的近义词。(6 分) 2 / 9 1她快乐 地坐在温暖 的太阳光里。( )( ) 2三次不同的实验证明 ，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴 和耳朵配合 起来探路的。( ) ( ) 3难道它的眼睛特别敏锐 ，能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗？ ( )( ) 五、将搭配恰当的词语用线连起来。(8 分) 六、按要求完成句子练习。(8 分) 1修改病句：现代科学技术必将继续创设一个个奇迹，不断改善我 们的生活。 _ _ 2照样子写句子：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 _ 3改为“被”字句：他们把蝙蝠的眼睛蒙上。 _ 4扩句，至少扩两处：这是飞

3、机在夜航。 _ 主题训练营(9 分) 七、根据课本内容填空。(9 分) 3 / 9 1一个豆荚里的五粒豆一文中第_粒豆最了不起，因为 _ _。 2 20世 纪 的 成 就 ， 真 可 以 用 “_ ， _”来形容。 3蝙蝠和雷达一文中雷达天线就像蝙蝠的_，雷 达发出的无线电波就像蝙蝠发出的_，荧光屏就像 蝙蝠的_。 4弟弟在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理自己都已经 明白了。我想用尚书中的“_， _”这句话来劝弟弟改掉这个坏毛病。 读写展示台(47 分) 八、课内阅读。(11 分) 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶 怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨

4、、风，吼叫着， 震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都 被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这 不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们 的身体是那样轻盈， 载不动一个水点儿； 它们身上的彩粉是那样斑斓， 一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得 起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样 4 / 9 着急。 但是，一位小朋友非常确信地说： “它们和我们一样，肯定有家。 下雨的时候， 它们就会急忙飞回家里去哩！ ” 不过它们的家在哪里呢？ 人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田

5、里呢？也不能避雨。松 林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被 雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是 顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 1.写出下列词语的反义词。(3 分) 低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 2用“”在选文中画出一个你认为写得精彩的句子，并进行赏 析。(2 分) _ _ 3根据选文内容回答问题。(4 分) (1)“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”作者为 什么那样着急？ _ _ (2)作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？ _ _ 4雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开 5 /

6、 9 你想象的翅膀，把下面的句子补充完整。(2 分) 麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。 _？_。 _，_。 九、课外阅读。(11 分) 蛋壳与石拱桥 鸡蛋壳，我们几 (j j)乎天天都能见到，似 (sh s )乎没有什么大 的用处。然而，从事建筑职业的人，却把它视为至宝。因为它带给了 建筑师很大的启发。让我们先做一个小小的实验：取两只蛋壳 (qi o k )，一只凸面向上，一只凹面向上，把两支削得不太尖的铅笔从 10 厘米高处向蛋壳掷去。 可以看到， 铅笔与凸面向上的蛋壳撞击了一下， 蛋壳并未被击碎。而凹面向上的蛋壳却被击破了。这说明凸面向上的 蛋壳可以承受的力比凹面向上的蛋壳

7、可以承受的力大得多。 我们的祖先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据此设计了凸面向上的 石拱桥。 近几年来，建筑师又在蛋壳的启示下，设计了现代化的大型薄壳 结构的建筑物。这种建筑物既坚固，又节省材料。我国北京火车站大 厅的房顶就是采用这种薄壳结构。屋顶那么薄，跨度那么大，整个大 厅显得 (d de)格外宽敞明亮，舒适美观。 1划去括号里加点字不正确的读音。(2 分) 2短文中有句话起承上启下的作用，请用“”画出来。(1 分) 3蛋壳的奥秘是什么？根据它的奥秘建筑师设计了什么？(2 分) 6 / 9 _ _ 4说说这篇文章给你的启示。(3 分) _ _ 5画一画石拱桥，体会一下蛋壳给建筑师的启发，回家给

8、爸爸妈妈 说一说。(3 分) 十、快乐习作。(25 分) 我们认识的人很多：爸爸、妈妈、老师、同学请你从中选择 一个向大家介绍一下吧！通过他(她)的外貌、性格或者爱好，让大家 了解这个人物形象。 7 / 9 第二单元第二单元 达标检测卷达标检测卷 一、gn cu qin n i qu jng p xin qu q z x 二、豌豆 舒适 证明 科学 愉快 联系 善良 驾驶 三、绳 蝇 蝇 绳 既 即 既 即 究 穷 穷 究 耐 耐 奈 奈 四、1.愉快 暖和 2.证实 合作 3灵敏 清晰 五、 六、1.现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的 生活。 2示例：幸福是什么？幸福是依偎在

9、妈妈温暖的怀抱里。 3蝙蝠的眼睛被他们蒙上。 4这是一架崭新的飞机在天空中夜航。 七、1.五 它让生病的小女孩看到了希望，恢复了健康 2忽如一夜春风来 千树万树梨花开 3嘴 超声波 耳朵 4好问则裕 自用则小 八、1.高昂 沉重 质疑 8 / 9 2天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震 撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被 冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 示例：这句话运用了拟人的修辞手法，写出了自然环境的恶劣， 这对于柔弱的蝴蝶来说是非常无情的打击，表现出了作者为蝴蝶担忧 的心情。 3(1)作者想到了这样柔弱的蝴蝶如果没有自己的

10、家遮风挡雨， 猛烈的风雨一定会摧残它们的。作者不忍心蝴蝶受到伤害，所以非常 着急。 (2)作者猜想蝴蝶的家会在人家的屋宇里、麦田里、松林里、园里 的花、老树干的底面，但是最后都觉得不够合理，心中还是疑虑重重。 4示例：蘑菇下呢 到处溅着水花 树洞中呢 一片黑暗潮湿 九、1.j sh qi o d 2我们的祖先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据此设计了凸面向 上的石拱桥。 3蛋壳的奥秘是：凸面向上的蛋壳可以承受的力比凹面向上的 蛋壳可以承受的力大得多。根据它的奥秘人们设计了凸面向上的石拱 桥和房顶。 4只要我们平时善于观察，积极思考，那么我们一定会从不同 的动植物的身上受到启发，发明更多有用的东西，让我们的生活变得 更加精彩有趣。 5略。 9 / 9 十、思路点拨：塑造人物形象，要灵活运用多种人物描写的方法， 如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，然后通过具体的事 例来表现人物的品质。 例文略。