2020-2021学年九年级语文部编版下第三单元作文导写：布局谋篇（附写作分析与佳作范文精评）.docx

1、2020-2021 学年九年级语文部编版下第三单元作文导写： 布局谋篇 一、古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。一、古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。 试以家乡的名片为题，写一篇作文。不少于试以家乡的名片为题，写一篇作文。不少于 600600 字。字。 提示： 1.在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风 民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。 2.前面的图示可以作为参考，看看如何进一步展开，使内容更加丰富。 3.在图示的基础上列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。 写作分析 这是一道命题作文题。研读题

2、目，抓住“家乡”一词确定写作对象；抓住“名 片”一词确定写作范围。“家乡的名片”即向别人介绍自己的家乡。题目给出了 “建筑”“物产”“传说”这三个提示词，后用省略号来引起学生的联想。学生 应当在自己熟悉的范围内确定写作内容，并且要求对象要代表家乡的某种文化、 风貌或精神，表达对故乡、对土地、对人民、对民风的讴歌和赞美。 佳作展示 家乡的名片家乡的名片 胡杏梅 说到家乡名片这个话题，人们都会兴奋地叽里呱啦说起自己的家乡各种好 来 我呢？会对你说一句话，就是雷猴啊！welcome to 广州! 是的，当这句粤语迸出我的口，你就应该知道我是个土生土长的广州人。说到 广州，人们总会想起广州的美食，茶楼

3、里的一盅两件 可是，广州还有另一个名字花城。花的品种数不胜数，形状千姿百态。当 然，广州人最爱的是市花木棉花。 木棉在广州，可谓随处可见，街心公园、街道两旁、校园，甚至村落里都会栽 种。它有着硕大的躯干，笔直而挺拔，顶天立地，活活就是一个伟男子模样。木 棉花开在寒冷的二月，花朵红得鲜艳，红得热烈，即使花败落下颜色也不变，如 英雄临危而不惧，所以它也被赞誉为英雄花。 从古至今，广州人身上散发着像木棉一样坚韧的品格，不屈的品格。追溯到清 朝，广州三元里人民不畏强暴，勇敢地和英国军队抗争，最终获得了胜利，打响 了中国人民反侵略的第一枪；甲午中日战争时期，邓世昌带领“致远”舰，在舰 伤弹绝的危急时刻也

4、不屈服，依然坚韧，和士兵们血战黄海，最后英勇牺牲 2020 年，新型冠状病毒来袭，中国疫情暴发，广州医护人员没日没夜地工作，冲 在疫情的前线，勇敢地和病毒抗争这些，都无不体现了广州人的坚韧不屈， 体现了广州人身上的木棉精神，广州人与木棉早已镶嵌在了一起，交融在了一 起 如木棉一样，为护国土披甲能上阵，为护家园脱甲能生活的广州人，把木棉的 积极向上精神融入生活的每个角落，木棉开败掉落时，会被广州人捡拾回去熬一 锅祛湿的靓汤；木棉絮飘飞时，会被广州人捡拾回去做一个松软的枕头。这时的 木棉是广州人热爱生活的最好的见证。 这就是我家乡的名片-一木棉。欢迎你来赏木棉，喝木棉花汤。 点评点评 文章选取了木

5、棉作为家乡的名片，有详有略。先是略写美食这一特色，引出广 州的另一个名字：花城。由花城写到市花木棉，对木棉进行介绍时，略写了木棉 的外形、花色和木棉的功用，更多是介绍木棉的品格，把广州人和木棉的品格融 合在一起，把木棉所代表的广州精神表达了出来。文章的材料安排有序，结构严 谨，语言流畅生动。 二、阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把二、阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把 你的故事或感悟写出来。不少于你的故事或感悟写出来。不少于 600600 字。字。 孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你， 你想要得到的东西

6、，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉 为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用 来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人 分享。” 提示： 1.认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。 2.根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。 3.斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。 写作分析 这是一道材料作文题，研读这则材料，抓住母亲的话，深悟母亲话中的内涵。 母亲话中的关键语“你想要得到的东西是要付出劳动的”，所表明的深意是： 生活中只有付出了劳动，才会有所收获。母亲话中的另一关键语“

7、生活的甘甜和 幸福，是用来慢慢享用的”，所表明的深意是：要懂得珍惜和享受生活中的幸福 和甜蜜。母亲话中的第三处关键语是“你手中的东西，不能独自享用，要懂得与 别人分享”，其深意为：和人相处，要懂得同别人分享自己的所有。选择自己最 有感悟的立意，确定文体并进行选材即可。 佳作展示 天天 赋赋 柯南 午后，阳光和煦。 我坐在书桌前，埋头与英语对决，这难缠的语法，这难背的单词，让我几欲放 弃。仰坐于椅上，高举英语词典，手无意识地翻动，忽然，一张纸条缓缓掉落 发黄的纸张，稚嫩的字迹“一分天分，一分付出”，这熟悉的字句，一下子撞 开了我岁月深处的一扇门。 “为什么还是画不好！”眼前画板上僵硬、呆板的线条

8、让我欲哭，画中如狰狞 的怪兽，比例严重不协调的人物让我泪目。我看别人画画时，明明就是用简单的 线条，轻松勾勒即成一幅美作，而我呢，画的画人不人，鬼不鬼。我大概真的没 有天赋吧，算了吧，不画了。我烦躁地推开眼前的画具，躺在床上，闭上眼睛。 窗外，阴天，冷风一阵接着一阵。 吱，门被推开，妈妈拿着橘子进来了，对我笑了笑说：“怎么？不画了？要不 先吃水果？”我拿起橘子，剥开，金黄的橘子瓣紧密地围在一起，像个小拳头。 我边把橘子肉放进妈妈嘴里边说：“我没画画的天分呀，别人轻松几笔画出来的 就好看极了，我不行！”妈妈拿过橘子肉说：“吃个橘子还得剥皮，付出努力， 就会有天赋！”我一愣：是呀，吃个橘子尚且得先

9、付出才有甜蜜，我才刚学画画， 就想有别人学了几年的成就，未免也太天真了，没有付出何谈有没有天赋呢！ 我重新坐好，拿起画笔，静下心来慢慢地画。一根一根线条地练习铺排，一点 一点颜色地练习明暗。一天天不厌其烦地画，一天天不厌其烦地修改，天天地付 出，画作也一天天地进步。 最后，当我的画作代表书画社参加比赛时，我知道，所谓的天赋也就从我的画 作里流露出来了：线条柔和，人物的高光，明暗部处理细致。我也知道，天赋来 源于一天天的付出，付出了努力，付出了时间，付出了热爱，天赋会不请自来！ 吱，门开的声音打断了我的回忆。哥哥进来的时候，一股橘子的清香也自门而 入。“英语很难吧？你也许没有语言天赋，算了吧！”

10、“哈！我先吃个橘子，然 后我告诉你，我能行！”我边说边走出房间。 是的，一个橘子告诉我，我能行，只要愿意付出努力，天赋自然就有了！ 点评点评 本文作者用插叙的手法写了自己初学画画时，认为自己没有天赋而伤心失落。妈 妈以吃橘子尚且要付出“剥”这个过程启发了她，让作者从中受到启发，重新练习取 得了成功。文章详略安排精当，围绕着“所谓的天赋就是来源于付出”的立意选材。 学画画初始和受到妈妈启发时的内容详写，受到启发后的内容略写，详略得当。 三、 我们每天都在路上。 生活路上有欢笑， 学习路上有艰辛， 交友路上有甘甜，三、 我们每天都在路上。 生活路上有欢笑， 学习路上有艰辛， 交友路上有甘甜， 追求

11、路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与 思考。请以在路上为题，自定文体，写一篇作文。不少于思考。请以在路上为题，自定文体，写一篇作文。不少于 600600 字。字。 提示： 1.认真审题，想一想在路上”的含义，确定合适的立意。 2.“在路上”可能引发你很多联想。构思时要思考材料与立意的契合度，恰当 选取材料。 3.根据布局谋篇的要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进完善的 建议，再根据同学的建议，列出写作提纲，完成写作。 写作分析 这是一道给材料的命题作文题。材料中列举了诸多“路”，这些路

12、都是延伸出 的“路”的象征义。生活是一条路，在这条路上我们历经各种体验；学习是一条 路，在这条路上，我们虽有艰辛，但也有丰厚的收获；追求是一条路，在这条路 上，我们有无尽的期盼和思考。由此拓展开去，我们还可以赋予“路”其他的象 征义，比如读书之路、进取之路、拼搏之路、成功之路、人生之路等。 佳作展示 在路上在路上 许颖秀 一条路并不因为它路边长满荆棘而丧失美丽，旅行者照旧向前进。 红与黑 望尽天涯路望尽天涯路 当我第一次踏上钢琴之路时，我就明白，我不是一个音乐天才，我必须付出比 别人更多的努力。很快，我就遇上了挫折别的同学指下流淌出的，是清澈的 小溪，向前向前，最终汇入大海；而我的琴声却总是在

13、路上遇见石头和高山，断 断续续，难以前行。 我心中焦急又惆怅，正如晏殊蝶恋花里那一句：“昨夜西风凋碧树，独上 高楼，望尽天涯路。” 路难偏要行路难偏要行 炙热的阳光，燥热的空气，一首曲子练习了无数次，我睁着酸涩的双眼盯着琴 谱，双手机械地按压着琴键，琴声仍晦涩停滞。放弃还是坚持？双手用力一拍琴 键，在心中无声地怒吼：“难道我就这样放弃了吗？不行！李白即使叹道行路 难，行路难，但也仍坚信着长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我又怎么 能因为这一点坎坷就消极畏缩！” 深呼吸，平复心情。我紧蹙眉尖，强忍指缝间怪异的黏腻和手腕处的疼痛，任 凭汗水布满额际，任凭肩膀的酸痛蔓延，我仍执着地弹奏着，弹奏着，仍执

14、着地 在学琴的路上走着，走着 花明路不迷花明路不迷 夜间，月光，纯净，清冷。我已数不清这是第几个夜晚。手指轻轻搭上黑白相 间的琴键，毫无意识地抬指，下压，手指在琴键上舞蹈，抬放自如。抬手，一曲 终了，余音绕梁，久久不散。我意犹未尽，手微微发抖，嘴角微微扬起，眉眼间 神采飞扬。杨柳满长堤，花明路不迷。我知道，因为坚持，我到达了想要的彼岸。 我相信，只要坚持，总有一天我能到达阳光灿烂的远方，那时，一路上的荆棘将 会化成花朵，寒风中也会漾满温柔与笑意。 为此，我，在路上！一直在路上！ 点评点评 文章围绕着“在路上只要坚持定能到达彼岸”的立意，选取了学钢琴路上的艰辛 来行文，详写了学钢琴路上遭遇挫折后的做法，表现了路上虽有坎坷，但自己仍 会热爱并坚持前行的态度，材料的选择和立意契合度高，详略得当。