（部编版）七年级上语文教材分析（全册）.doc

1、第 1 页 共 3 页 七年级语文上学期教材分析七年级语文上学期教材分析 单单 元元 序序 次次 教教 学学 内内 容容 （教材篇目）（教材篇目） 教学目的教学目的 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学准备教学准备 一一 邓稼先、 说和做、 回忆鲁迅先生 孙权劝学 作文：写出人物 的精神 1.让学生了解杰出 人物的风采，让学生 在学习中提升自己 的精神和品格。2.感 受课文中生动、形 象、细致的描写，体 会人物形象。3.学习 精读，在通览全篇了 解大意的基础上把 握关键语句或段落。 1.感受课文中生 动、形象、细致 的描写，体会人 物形象。2.学习 观察人物的特 点，突出人物个 性。 1.

2、感受课文中生 动、 形象、 细致的 描写， 体会人物形 象。 2.学习观察人 物的特点， 突出人 物个性。 多媒体多媒体 二二 黄河颂、 老山界、 土地的誓言、木 兰诗、作文：学 习抒情、综合性 学习：天下国家 1.感受文中人物的 爱国情怀，激发爱国 主义情感。2.继续学 习精读，注重涵泳品 味，把自己“浸泡” 在作品的氛围之中， 调动起体验和想象。 3.把握课文的抒情 方式，体会作品的情 境，感受作者的情 怀。4、学习批注， 记录自己的点滴体 会。 1.继续学习精 读，注重涵泳品 味，把自己“浸 泡”在作品的氛 围之中，调动起 体验和想象。2. 把握课文的抒情 方式，体会作品 的情境，感受作

3、 者的情怀。 1.继续学习精读， 注重涵泳品味， 把 自己 “浸泡” 在作 品的氛围之中， 调 动起体验和想象。 2.把握课文的抒 情方式， 体会作品 的情境， 感受作者 的情怀。 多媒体多媒体 三三 阿长与山海经、 老王、台阶、卖 油翁、作文：抓 住细节、名著导 读：骆驼祥子 、 课外古诗词诵读 1.小人物平凡，身上 也有弱点，但同时他 们身上也闪现着优 秀品格的光辉，学习 课文，学习他们的精 神。 2.学习熟读精 思。 3.学习从标题、 详略安排、角度选择 等方面把握文章的 重点。4.学习从开 头、结尾、文中的反 复及特别之处发现 关键语句，感受文章 意蕴。 1.学习熟读精 思。 2.学习

4、从标 题、详略安排、 角度选择等方面 把握文章的重 点。3.学习从开 头、结尾、文中 的反复及特别之 处发现关键语 句，感受文章意 蕴。 1.学习熟读精思。 2.学习从标题、 详 略安排、 角度选择 等方面把握文章 的重点。 3.学习从 开头、 结尾、 文中 的反复及特别之 处发现关键语句， 感受文章意蕴。 多媒体多媒体 第 2 页 共 3 页 四四 叶圣陶先生二三 事、驿路梨花、 最苦与最乐、短 文两篇、作文： 怎样选材、综合 性学习：孝亲敬 老，从我做起 1.学习中华美德、陶 冶情操，净化心灵， 追求道德修养的更 高境界。2. 学习略 读，即通过精读了解 某一类文章的特点 后，推而广之，略

5、读 许多同类文章。3.根 据一定目的或需要， 确定阅读重点，其他 内容快速阅读。 4. 在阅读的基础上，对 内容和表达有自己 的心得。 1. 学习略读，即 通过精读了解某 一类文章的特点 后，推而广之， 略读许多同类文 章。2.根据一定 目的或需要，确 定阅读重点，其 他内容快速阅 读。 3.在阅读的 基础上，对内容 和表达有自己的 心得。 1. 学习略读，即 通过精读了解某 一类文章的特点 后， 推而广之， 略 读许多同类文章。 2.根据一定目的 或需要， 确定阅读 重点， 其他内容快 速阅读。 3.在阅 读的基础上， 对内 容和表达有自己 的心得。 多媒体多媒体 五五 紫藤萝瀑布、一 颗小

6、桃树、外国 诗二首、古代诗 歌五首、作文： 文从字顺 1.一切景语皆情语， 或借景抒情，或托物 言志，字里行间都渗 透着作者的情感，闪 烁着哲理的光彩，带 给我们启迪。2.学习 托物言志的写法，体 会如何运用生动形 象的语言写写景状 物，寄寓自己的情 思，抒发对社会人生 的感悟。3.学习运用 比较的方法阅读，分 析作品之间的相同 或是不同之处，以拓 展视野，加深理解。 1.学习托物言志 的写法，体会如 何运用生动形象 的语言写写景状 物，寄寓自己的 情思，抒发对社 会人生的感悟。 2.学习运用比较 的方法阅读，分 析作品之间的相 同或是不同之 处，以拓展视野， 加深理解。 1.学习托物言志 的

7、写法， 体会如何 运用生动形象的 语言写写景状物， 寄寓自己的情思， 抒发对社会人生 的感悟。 2.学习运 用比较的方法阅 读， 分析作品之间 的相同或是不同 之处，以拓展视 野，加深理解。 多媒体多媒体 六六 伟大的悲剧、太 空一日、带上她 的眼泪、河中石 兽、 综合性学习： 我的语文生活、 作文： 语言简明、 名著导读：海底 两万里 、 课外古 诗词诵读 1 本单元主要选取探 险和科幻方面的文 章，通过学习文章触 摸探险者的精神世 界，激发探索自然世 界和科学领域的兴 趣和想象力。2.学习 浏览，一目十行第扫 视文字，迅速提取字 里行间的主要信息。 3.在阅读文章的基 础上，有所思考和质 疑。 1 本单元主要选 取探险和科幻方 面的文章，通过 学习文章触摸探 险者的精神世 界，激发探索自 然世界和科学领 域的兴趣和想象 力。2.学习浏览， 一目十行第扫视 文字，迅速提取 字里行间的主要 信息。3.在阅读 文章的基础上， 1 本单元主要选 取探险和科幻方 面的文章， 通过学 习文章触摸探险 者的精神世界， 激 发探索自然世界 和科学领域的兴 趣和想象力。2. 学习浏览， 一目十 行第扫视文字， 迅 速提取字里行间 的主要信息。3. 在阅读文章的基 础上， 有所思考和 多媒体多媒体 第 3 页 共 3 页 有所思考和质 疑。 质疑。