（部编版）五年级上语文《7 什么比猎豹的速度更快》优质课教学设计.docx

1、【部编版】【部编版】五五年级上语文优质课教学设计年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 7 什么比猎豹的速度更快 【教材分析】 什么比猎豹的速度更快是人教版五年级上册 第二单元的一篇课文。这篇文章节选自美国作家罗伯 特E威尔斯的妙想科学中的一篇，译者是于姝。 课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明 方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火 箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知 识。 教学目标：教学目标： 1、认识 4 个生字，读准多音字“冠”，会写 11 个生字。 正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的

2、速度更快。 3、了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。 教学重难点教学重难点 重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎 豹的速度更快。 难点难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方 法。 课前准备课前准备：ppt 课件 教学课时教学课时：两课时两课时 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 【部编版】【部编版】五五年级上语文优质课教学设计年级上语文优质课教学设计 第 2 页 共 5 页 一、一、出示出示图片图片，激发兴趣激发兴趣 1、师出示奔跑中的猎豹的照片，先让学生猜是什么动 物，它每小时的速度是多少？（生纷纷举手回答，师：猎 豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每

3、小时，学生哗 然。） 2、师板书课题，生齐读课题。 同学们看了这个题目，有什么问题想问吗？ （什么比猎豹的速度更快？快多少？.） 二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知 1、自由读课文： （1）注意读准字音，读通课文； （2）标出自然段序号， 画出生字新词和难读的词语；（3）思考同学们刚提出的问 题，找到关键句子用横线画出来。 2、检查反馈，指名生读。重点指导多音字：冠、喷； 整体认读音节：赤、置；“枚”字右边的写法。 三、再读课文，把握主要内容。三、再读课文，把握主要内容。 1、默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内 容？ 2、生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。 3、生讨论交

4、流，指导分段，概括每一部分的意思。 第一部分（第 1-4 自然段）：作者按运动速度从慢到快 对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。 【部编版】【部编版】五五年级上语文优质课教学设计年级上语文优质课教学设计 第 3 页 共 5 页 第二部分（第 5-9 自然段）：作者按运动速度从慢到快 对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙 中速度最快的东西是光。 四、熟读课文，思考课后的题目。四、熟读课文，思考课后的题目。 五、作业设计：五、作业设计： 练习有感情地读文。抄写生词 3 遍。 第二课时第二课时 一、一、复习复习旧知，旧知，导入新课导入新课 课文列举了哪些事物的运动速度？ 二、细读文本，二

5、、细读文本，研读速度研读速度 1、生齐读第一自然段，指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人 快得多。重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。 2.师出示问题：找出 28 自然段中所讲的事物，以及 它们的速度，用横线在课本里划出来，并进行比较。 3.四人一小组进行学习、讨论、交流，教师边巡视边指 导。 4.汇报交流。 A、师用课件分别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式 飞机、火箭、流星体、光的图片，指名生答出速度：人：二 十四千米每小时；鸵鸟：七十二千米每小时；猎豹：一百一 十千米每小时；游隼：三百二十千米每小时；声音：一千零 【部编版】【部编版】五五年级上语文优质课教学设计年级上语文优质课教学设计 第 4

6、 页 共 5 页 五十千米每小时；喷气式飞机：声速的数倍；火箭：四万千 米每小时；流星体：二十五万千米每小时；光：三十万千米 每秒。 （师指出：为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列 数字的说明方法。） B、28 每个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事 物快的，请找出有关的语句读一读。教师相机指导，错的及 时纠正。 C、把以上几种事物按运动速度的快慢排序，标上数字。 （1、光；2、流星体；3、火箭；4、喷气式飞机；5、声音； 6、游隼；7、猎豹；8、鸵鸟；9、人） 5.生把自己喜欢的段落读一读。师指出读时要把数字重 读，读得流利，读得明白。 6.全班齐读最后一自然段，抓住“难以置信”和“轻

7、易” 两个词进行理解，突出光的速度快。 三、关注写法，总结拓三、关注写法，总结拓展展 1、师：本文主要采用什么说明方法？有什么好处？ (列数字、作比较。使用列数字的好处是：准确具体，有 说服力；使用作比较的好处是：鲜明、突出论点） 2、这篇科普文章让我们懂得在宇宙中，光的传播速度是 最快的。 【部编版】【部编版】五五年级上语文优质课教学设计年级上语文优质课教学设计 第 5 页 共 5 页 四、作业设计四、作业设计 1、摘抄文中使用列数字、作比较的写法的句子。 2、课后找一找相关的科普书籍读一读。 板书设计板书设计： 7 什么比猎豹的速度更快 速度按从快到慢排列： 光流星体火箭喷气式飞机声音游 隼猎豹鸵鸟人 教学反思：教学反思： 首先，教学中借助多媒体课件将各种事物变成栩栩如生 的立体画面，既加深了学生对语言文字的理解，又有效地调 动了他们情感的参与，直观形象，收到了良好的效果。这样， 学生的理解会更透彻，体验也更深刻。 其次，教学中充分发挥学生的主体作用，学生享有充分 地阅读自主权和选择权，经历一个自我探索、自我发现、自 我习得的过程。