1、 部编版四年级语文上册 第一单元教材分析 第一单元教材分析第一单元教材分析 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排 的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课 文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和 奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 2.本单元的教学重点： （1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇 之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文走月亮，无不充盈 着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受现代诗二首 中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的繁星表现了 作者对美好生活的向往之情
2、。教学时注意引导学生了解景物引发 的联想和不同感受。 （2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感 受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏 景物时的感受。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课 时 教学建议 1 观潮 本课描写了钱塘大潮的 壮美。重点是感受钱塘江 大潮汹涌而来的壮观气 2 1.通过初读研读 熟读的程序引导学生 体会钱塘江大潮的景 观之奇。 势。 2.运用多媒体教学手 段引领学生进入课文 情境。 2 走月亮 本 课 描 写 了 阿 妈 牵 着 “我”的小手在月光下散 步的美好情景，重点是感 受月光下美丽的景象，体 会“我”与
3、阿妈浓浓的亲 情。 2 1.结合图片，引导学 生 透 过 文 字 想 象 画 面。 2.让学生在轻声读、 自由读的同时边读边 想象。 3 现代诗二首 本课描述了晚秋的美和 小花牛的可爱，重点是通 过有感情的朗读课文体 会作者在诗歌中表达的 感情。 1 通过反复诵读培养学 生的朗读能力，赏析 诗歌的能力和想象能 力。 4* 繁星 本课紧紧围绕“繁星”展 开描写，写了“我”在不 同时期、不同地点观看繁 星的情景。重点是学习并 运用联想和想象来写景 状物，抒发观赏景物时的 感受。学习并运用比喻、 拟人、排比等修辞手法， 表现对美好生活的向往。 1 1.通过启发、点拨的 方法引导学生品味课 文 中 的
4、 各 种 修 辞 手 法。 2. 结合图片引导学 生体会作者观赏景物 时的感受。 口语交际：我们 与环境 本次口语交际的内容是 以“我们与环境”这个话 题进行讨论。重点是指导 学生在情境中讨论交流 时的条理性、应对性和合 作性。懂得环境对人类的 重要作用，确立环境保护 意识。 1 1.引导学生联系实际 去观察发现自己身边 的环境问题。 2.小组合作法去讨论 制订解决环境问题的 办法。 习作：推荐一个 好地方 本次习作的内容写一写 自己喜欢的一个好地方。 重点是指导学生具体有 序地写出自己推荐的地 方和推荐理由。 2 1.指导学生联系实际 选择身边的美景。 2.结合课文提示对习 作进行指导。 3.讨论交流法引导学 生表达习作。 4.互评法互相点评习 作。 语文园地 本次语文园地的主要内 容是根据语言描写调动 听觉、视觉等各种感官想 象画面；根据四字词语想 象画面；能用一定的词语 描写事物；书写楷体字； 积累古诗鹿柴。重点 是培养学生联想 和想象 能力，引导学生联系实际 运用词语写句，同时引导 学生积累古诗。 2 1.引导学生在回顾课 文内容的基础上，调 动感官，激发联想和 想象。 2.小组合作的方式进 行讨论交流。 3.指 导 学 生 朗 读 背 诵，结合图片引导学 生理解诗意。
