1、三维目 标 1. 知识目标： （1） 能听说读写单词： father, mother, brother， sister. （2）掌握句型：This is my father. That is my mother. 2. 能力目标： （1）能够在日常生活中熟练运用本课所学的单词。 （2）能够熟练运用本课所学的句子来介绍自己的家人。 3. 情感态度：激发学生学英语的兴趣。 学 习 重 点 本课的单词：father, mother, brother, sister. 学 习 难 点 句型：This is my father. That is my mother. 学 习 准 备 电脑课件、图画本、彩
2、笔 复备 （我的设 计） 互 动 探 究 过 程 及 活 动 设 计 师领读后学 生练习 Step 1：WarmingWarming- -upup 教师跟学生们问好，然后一起读歌谣，复习第一单元问好的句型。 Step 2：Presentation （1） 出示新内容：father, mother, brother，sister. This is my father. That is my mother. This is my brother. That is my sister. （2）利用游戏、图片帮助学生记忆单词。 Step 3：practice （1）学习一首新的歌谣。 Father,
3、father 是爸爸，爸爸买来大西瓜。 Mother, mother 是妈妈，妈妈总爱把我夸。 Me， me 就是我，我是一个好孩子。 Sister sister 是姐妹，几个姐妹背靠背。 Brother brother 是兄弟，几个兄弟坐飞机。 （2）听手指歌，拓展学生知识面，激发学生学习英语的兴趣。 （3）老师展示幻灯片中图片，说 Father, father. This is my father.让学生重复这个单词和句子。之后展示一张妈妈的幻 灯片，说 Mother, mother. That is my mother. 让学生重复 这个单词和句子。最后展示幻灯片中 me 这个单词，一边
4、指着 自己，一边说 Me, me. This is me. Step 4：consolidation T：Show me your father. S1: This is my father. T: Show me your mother. S2: That is my mother. 让学生两人一组对话，鼓励学生尽量使用英语练习。 选几组同学上台展示，让学生充分展示自我。 Step3 Homework 学生回家可以和家人分享今天学的新词汇，给父母洗一次脚，表达 对父母的爱。 板书设计 Lesson7 Dannys Family Father 爸爸 mother 妈妈 This is my father.这是我的爸爸 That is my mother.这是我的妈妈。 教学反思 （主备人写） 编成儿歌的形式， 帮助学生进行记忆， 让学生回家给自己的父母洗 脚表达自己对父母的爱是情感态度与价值观的教育。
