1、Again, Please! 一、教学目标： 复习本单元重点词汇和句型。 知道并能运用本单元所学知识。 培养学生及时总结复习的良好学习习惯。 二、教学重点、难点： 复习本单元重点词汇和句型。 学生能了解字母 m, n, l, I 在 单词中的发音极其规则。 三、教具准备：单词卡片,动物玩偶。 四、教学过程： Class opening and Review 1、问候。 2、师生谈话：我们都学习了哪些动物呢？学生与老师一起回忆 这个单元学过的动物单词。 3、复习句型：-Whats this? Is it a duck? -Yes, it is. / No, it isnt. Its a chic
2、ken. Games 1、将一张写有“pig”的卡片背面朝外贴在黑板上，问学生，假 如你想知道卡片正面是什么动物， 该怎么问呢？学生大声说出黑板上 的问句，教师此时指导学生可能会问它是其它的动物吗，然后我让学 生就黑板上的卡片来提问。最后老师将卡片翻过来，让另一名学生来 回答第一个学生的问题。 （在游戏对话中可以有效复习巩固句型 -Whats this? Is it a duck? -Yes, it is. / No, it isnt. Its a chicken.） 2、玩“猜卡片”游戏。同桌对话练习；找小组代表到班前面演 示对话。 （在第二课的第四部分中，教材中为我们演示了这个游戏的 游戏
3、规则,通过这个游戏来复习句型。 ） 3、引导学生复习句型：-What animals can fly? -Birds can fly. 告诉学生我们还可以问“What animals can swim?”等问题。 （ 1 ） 同 桌 练 习 ； （ 2 ） 师 生 对 话 。 （ What animals can fly/swim/run/jump?） 4、复习句型：-Where is it? -Its （1）教师用小狗玩偶来演示它在桌子的不同位置，由学生来回 答；（2） 教师叫学生来当小老师到班前来用箱子演示小狗的不同位置， 并用学过的句型“Where is the dog?”来提问，由班里
4、其他同学来 回答。然后叫学生用椅子来演示小狗的位置，游戏方法同上。 5、 “猜动物”游戏。教师讲解游戏规则（与第 5 课第 3 部分内容 类似） 。 （1）同桌练习对话； （2）师生一起玩游戏，由学生来猜箱子里 的动物卡片。 6、动物模仿游戏。由一名学生来表演老师给他出示的动物卡片， 其他学生来猜是什么动物。 （通过这个游戏来复习巩固句型-Whats this? Is it a duck? -Yes, it is. / No, it isnt.） 五、Class Closing 六、板书： Again, Please! -Whats this? Is it a duck? -Yes, it is. / No, it isnt. Its a chicken. -What animals can fly? （What animals can fly/swim/run/jump?） -Birds can fly. -Where is the dog? -Its
