1、Lesson7:At the zoo教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标： 能听说读写单词：zoo, panda, monkey, elephant, big, small 2. 能力目标： 能够在日常生活中熟练运用本课所学的动物单词。 3.情感目标： 通过本课学习，培养学生了解动物、热爱动物的情感。 二、教学重难点： 本课的动物单词： panda, monkey, zoo, elephant,以及形容词： big, small, fat, thin. 三、教学准备： 单词卡；课件 四、教学过程 Step1: Greeting and Review 1.教师和学生一起唱“Bingo”这首歌
2、。 2.出示课件卡片，用英语简单的和同学们进行交流。例如： Whats this? Is it a _? Can it fly/swim/run/jump? 以此回顾有关动物单词知识。 3.找一个学生表演动物，大家猜。 Step2: New Concepts 1. 游戏导入，出示课题：Lesson7:At the zoo T: Saturday is coming. Where do you want to go? I want to go to the.（出 示 zoo 图片）Look, where is this? This is a zoo.(教师从字母发音出发，讲授单 词 zoo.兼顾
3、听说读写四个方面。) 2. T: What animals are in the zoo? Lets together. 以此引导出：panda, monkey, elephant.(这四个单词逐个出现) 教师通过以下步骤和方法讲解每个单词： （1） 拼读。（可以分组读，男女生比赛读） （2） 讲解单词的单、复数。 （3） 围绕动物提问一些问题。以 panda 为例：What colour is the panda? Can the panda swim? （4） 书写。（书写结束后举手，组长让老师看，组员让组 长看，组长负责指正错误） Stept3:Teach “fat, thin, big
4、, small” T： （出示 elephant 和 bird 图片） I am tall.*is short. What does the elephant and the bird look like. The elephant looks very big. The bird looks like small. OK! Read after me. (教师领读 big, small) 用同样的方法讲解 fat, thin. Step4:Practice 1. 教师提问：What animals are big/small/fat/thin? 学生踊跃回答。 2.小组合作描述一种小动物，其他组猜。 Step5:English homework: 描述一种自己喜欢的动物，并做头饰。 Class Closing.
