1、Unit 2 Lesson 9 How Many？教案教案 教学目标：教学目标： 知识目标：能正确地听、说、读、写 one-ten How many.are there? 能力目标：学生能用 How many.are there? 句型交流。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 教学重、难点：教学重、难点：能够运用 How many _ are there? 来正确问动物的数量。 教具：教具：录音机和磁带，课件. 教学过程：教学过程： (一) 1.导入 Greeting. T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang. T: Are
2、you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, lets go. 2.复习以前学过的有关数字的单词。 3.新授介绍句型 How many _ are there? There are_(数字) _。 T: Whats this? S1: T: How many _ are there? S1: Ten. T: There are ten monkeys. 4.同学二人之间对话练习 T: How many _ are there? S1: Ten. T: There are 5.教师边读单词边在黑板上进行板书： How many _ are there? There are_(数字) _. (二) Chant:“The Zoo Is Fun” 1.听录音 让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。 设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。 2.看书 让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。 教学生说几个出现的生词。 设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。 3.跟读 再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。 4.练习 师生互动，采取不同的形式做第二部分的 chant 练习。如分组说，男女生交换说等。设计意 图：使学生能比较熟练地说歌谣。
