1、键入文字 Lesson11:What do they eat? 教材分析：本课是冀教版小学英语 三年级起始版的第二单元的第 11 课， 主要讲授单词 banana, meat，和句型 What do they eat？ _ eat_. 学情分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初 步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心 和兴趣，但是常常掌握的不牢固，需要通过各种教学方式反复的练习、不断的 强化才能巩固所学知识。 教学目标： 1知识目标： (1)能听、说、读、写 banana, meat 单词。 (2)能熟练运用句型：What do they e
2、at？ _ eat_. 2能力目标：能积极运用所学的单词和句型进行创造性的表达和交流。 3情感目标： （1）能积极与他人合作，共同完成学习的任务。 （2）能在学习中集中注意力，而且对所学内容能主动练习和实践。 （3）教育学生树立保护野生动物的意识。 教学重点：能听、说、读、写相关的重点单词和熟练运用句型 What do they eat？ _ eat_. 教学难点：能熟练运用句型：What do they eat？ _ eat_. 教具：PPT 课件、卡片 课时：一节课 教学过程： .Warm up and greeting with each other.Warm up and greeti
3、ng with each other（热身和问候）（热身和问候）: : 键入文字 活动 1 Sing a song: Apple tree 实施步骤： 教师播放歌曲，学生边唱歌曲边和老师一起做动作，歌曲结束后引出本课 内容。 设计意图:通过演唱歌曲，激发学生的学习热情，把学生带入学习英语的 氛围中。 . . Lead in（导入） 实施步骤： 歌曲结束后,通过教师对学生进行提问：1.What are they? 2.What do they eat?来导入本课内容。 . Revision (Revision (复习复习) ) 活动 2 Ask and answer 实施步骤： 1.教师利用 P
4、PT 课件出示图片， 复习已经学过的单词 cat、 fish、 cow、 grass. 2.在复习单词的同时，操练句型 What do they eat？ _ eat_. 设计意图:通过复习，巩固所学单词，并为进一步讲解新课做准备。 IV：Presentation and practice 活动 3 教授新单词： 实施步骤：利用 PPT 出示一张猴子和老虎的图片，问学生：What do they eat？来引出本课新单词 banana、 meat,通过让学生感知字母 ea 在单词中的发音 的基础上学习单词的读音，并拓展单词 seat、sea、pea、tea。 设计意图:让学生在感知字母发音规则
5、的基础上学习单词，建立字母及字母 组合与发音的感知，从而逐渐掌握“见词能读、听音能写”的单词学习方法。 键入文字 活动 4 巩固所学单词： 实施步骤： 将单词中的字母打乱，让学生重新组合单词，并让同桌之间进行交换批改。 设计意图:在读熟的基础上，让学生动手写单词，进一步加深印象。 活动 5 拓展单词 实施步骤：让学生看有关林芝风景的一段视频，教授一些常见的动物单词。 设计意图:适当的对教材进行拓展，让学生学会一些实际生活中能运用到的 单词，学以致用。 活动 6 总结、归纳 实施步骤：对本堂课所学的所有单词按可数名词和不可数名词进行分类， 并让学生对相关的知识有所了解。 设计意图: 整体呈现所学
6、单词，归纳分类，并适当的加以拓展。 活动 7 Lets do! 实施步骤：利用 PPT 课件，出示课文第二部分的练习题，让学生完成相关 的练习。 设计意图:对所学的内容进行集中巩固、操练。 活动 8 Lets act. 实施步骤：学生两人一组进行对话练习，并请个别同学上台表演。 设计意图：让学生放松一下，调节课堂气氛，同时巩固所学内容。 .Summary 小结 we have learned some words about animal in this lesson. Here are some other animals, lets have a look.出示雪豹、 狗熊、 马的图片， 教育学生要爱护野生动物。 设计意图：教育学生树立保护野生动物的意识。 键入文字 .Homework （家庭作业） 请同学们回家后用今天学到的知识和父母对话。 .板书设计： Lesson11: What do they eat? What do they eat？ banana _ eat_. meat
