1、Unit 3 Lesson 13 Im Hungry!教案教案 一、教学目标：一、教学目标： 知识目标 1、要求学生掌握下列单词 eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 Im (hungry/thirsty).I want to (eat/drink)； 能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 二、教学重点和难点：二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。 三三、教学过程：、教学过程： Step 1、 （1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you tod
2、ay? Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Whats this? 从而引出本课要学的有关饮食的内容。 （板书课题：Lesson 13） Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。 依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink) 鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习， 利用小卡片组长组织练习，直至读熟。 Step 4、Game： （1）Quickly answer.（快速抢答） （2）Guessing words.（猜单词） Step 5、Pr
3、actice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏） 。 Step 6、Demonstrate： (Introduce: want) T: I want a pencil. I want a book, say together, class! Ss: I want a book.(Learn to say: want) Step 7、(板书 I want to) Use actions to demonstrate the new phrases。 T: Im hungry. I want to eat . (揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat. Im thirsty .I want to drink . (摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty). Step 8、Drill： 练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。 T: (举着有食物的卡片)Im hungry. I want to Ss: Eat. T: (举着有饮料的卡片)Im thirsty .I want to Ss: Drink. Step 9、Lets sing! Step 10、小组讨论对本课内容总结汇报。 练习完成写单词的部分。
