（三起）冀教版三年级下册-Unit 1 Animals on the Farm-Lesson 1 On the Farm-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：a0000).zip

1、Lesson 1 On the Farm 旱平川中心小学旱平川中心小学 刘一珍刘一珍 Lesson 1 On the Farm Sing the song ”Old MacDonalds farm” farm Whats this?. farmer Its a farmer. pig Whats this?. Its a pig. Oink!Oink ! cow Whats this?. Its a cow. Moo!Moo! Sheep Whats this?. Its a sheep. Meow,Meow Cluck, Cluck . Woof,Woof . Quack, Quack Oi

2、nk,Oink Moo, Moo 1.把今天所学的歌曲唱给自己的爸爸妈 妈听。 2.把今天所学的单词做成单词卡，课下 用这些单词卡和同学们做游戏Lesson 1 On the farm 知识目标：1.能听、说、读、写 farm、farmer、pig、cow、sheep 这五个单词。 2.能够运用句型 What s this? It s a _. 能力目标：通过学习本课，可以用英语说出这些动物的名称。 会用新句型和其他同学交流。会唱第三部分的歌曲。 情感目标：培养学生认真观察的能力，提高学生探究新鲜事物 的兴趣。告诉学生动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。 教学重点：能听、说、读、写 farm、

3、farmer、pig、cow、sheep 能够运用句型 What s this ? It s a _。 教学难点：五个新单词的拼写，能把句型 What s this ? It s a_ 运用到生活中。 教学准备：单词卡，动物图片。 教学过程： Step1 课前热身 播放三年级上册学过的歌曲，让学生跟唱，活跃课堂氛围、调动学生 的积极性。 Step2 复习旧知 T: Hello,boys and girls. S: Hello, teacher. T: Nice t o meet you, again. S: Nice to meet you,too. 用学过的问候语来相互问候，拉近与学生之间的

4、距离。 Step3 展示新课 1展示一幅农场的图片，上面有农民，猪，奶牛，绵羊。先让学生把图 片上都有什么说出来，师再依次教学生怎么用英语表达。 教师指着图片中的农民问：What s this ? 生回答： It s a farmer. 教师板书 farmer.并领读，再用同样的方法教授另外几个单词。 教师继续问： T: Where are they? S: On the farm.教师引导学生回答。 教师简单讲解 on the farm 的意思，并学习 farm,然后引出 farmer,告诉学生，farm 是 farm 加后缀 er 而来的。 2 游戏猜猜看 教师利用单词卡，请两位同学。 A

5、 同学面对教师， B 同学背对教师。 A 同学任意抽教师手中的单词卡片，简单描述此卡片，并问： Whats this? B 同学回答：Its a _.猜对的小组将得到一个小 红旗作为奖励。 3.让我们玩玩 教师拿出动物卡片。请两位同学到台前来表演，例如 A 同 学拿起卡片猪并且问：What s this? B 同学回答：It s a pig . pig pig pig 猪。表演优秀的学生将得到一个小红旗作为奖励。 应多鼓励学习较被动的同学加入到这一环节，让他们感受 到学习的乐趣，从要他学逐渐变成他要学。 4.让我们一起唱歌吧！ a.Listen to the song“Old MacDonal

6、d Had a Farm.” b.Sing after the radio.一句一句跟唱。 c.Listen again.Then the students sing the song together. d.学学农场动物的叫声。 Step4 练习 教师让一名学生上台表演动物的叫声，其他同学猜猜是什么动 物。 T：What s this? Ss: Its a_. Step5 结束课堂。 Sing the song “Old MacDonald Had a Farm.”in groups. Step6 Homework: 1.把今天所学的歌曲唱歌自己的爸爸妈妈听。 2.把今天所学的单词做成单词卡

7、，课下用这些单词卡和同学们 做游戏。 Step7 板书设计 On the farm Whats this? Its a farm. farmer cow pig sheepLesson 1 On the farm 知识目标：1.能听、说、读、写 farm、farmer、pig、cow、sheep 这五个单词。 2.能够运用句型 What s this? It s a _. 能力目标：通过学习本课，可以用英语说出这些动物的名称。 会用新句型和其他同学交流。会唱第三部分的歌曲。 情感目标：培养学生认真观察的能力，提高学生探究新鲜事物 的兴趣。告诉学生动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。 教学重点：

8、能听、说、读、写 farm、farmer、pig、cow、sheep 能够运用句型 What s this ? It s a _。 教学难点：五个新单词的拼写，能把句型 What s this ? It s a_ 运用到生活中。 教学准备：单词卡，动物图片。 教学过程： Step1 课前热身 播放三年级上册学过的歌曲，让学生跟唱，活跃课堂氛围、调动学生 的积极性。 Step2 复习旧知 T: Hello,boys and girls. S: Hello, teacher. T: Nice t o meet you, again. S: Nice to meet you,too. 用学过的问候语

9、来相互问候，拉近与学生之间的距离。 Step3 展示新课 1展示一幅农场的图片，上面有农民，猪，奶牛，绵羊。先让学生把图 片上都有什么说出来，师再依次教学生怎么用英语表达。 教师指着图片中的农民问：What s this ? 生回答： It s a farmer. 教师板书 farmer.并领读，再用同样的方法教授另外几个单词。 教师继续问： T: Where are they? S: On the farm.教师引导学生回答。 教师简单讲解 on the farm 的意思，并学习 farm,然后引出 farmer,告诉学生，farm 是 farm 加后缀 er 而来的。 2 游戏猜猜看 教师

10、利用单词卡，请两位同学。 A 同学面对教师， B 同学背对教师。 A 同学任意抽教师手中的单词卡片，简单描述此卡片，并问： Whats this? B 同学回答：Its a _.猜对的小组将得到一个小 红旗作为奖励。 3.让我们玩玩 教师拿出动物卡片。请两位同学到台前来表演，例如 A 同 学拿起卡片猪并且问：What s this? B 同学回答：It s a pig . pig pig pig 猪。表演优秀的学生将得到一个小红旗作为奖励。 应多鼓励学习较被动的同学加入到这一环节，让他们感受 到学习的乐趣，从要他学逐渐变成他要学。 4.让我们一起唱歌吧！ a.Listen to the son

11、g“Old MacDonald Had a Farm.” b.Sing after the radio.一句一句跟唱。 c.Listen again.Then the students sing the song together. d.学学农场动物的叫声。 Step4 练习 教师让一名学生上台表演动物的叫声，其他同学猜猜是什么动 物。 T：What s this? Ss: Its a_. Step5 结束课堂。 Sing the song “Old MacDonald Had a Farm.”in groups. Step6 Homework: 1.把今天所学的歌曲唱歌自己的爸爸妈妈听。 2.把今天所学的单词做成单词卡，课下用这些单词卡和同学们 做游戏。 Step7 板书设计 On the farm Whats this? Its a farm. farmer cow pig sheep