1、9 竹节人,新课导入,今天我们就来认识一件玩具，请同学们大声读出来，什么玩具呀？,豁 凛 疙 瘩 棍 悟 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 趴 屉,字词讲解,xing dio du tu j p t,hu ln g da gn w ci chu,谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法？,威风凛凛 别出心裁 技高一筹 鏖战 沮丧 悻悻,字词讲解,字词讲解,威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。,别出心裁：独创一格，与众不同。,技高一筹：技艺比别人高出一截。,鏖战：激烈的战斗。,沮丧：灰心，失望。,悻悻：形容怨恨失愤怒落的样子。,根据下列划分标准，写出各部分的主要内容。（用小标题表示） 14： 519
2、 ： 2029 ：,梳理脉络,课文中哪一部分内容给你的印象最深？为什么？,制作竹节人,斗竹节人,老师也喜欢斗竹节人,第二课时,探究学习,一组：写出竹节人制作指南，教别人玩这种玩具。,二组：体会竹节人给人们带来的快乐，说给大家听。,三组：讲一个有关老师和竹节人的故事。,重点讲解,竹节人制作之南： （1）把毛笔杆（细竹竿）锯成约一寸长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯。 （2）在这一截上端留出脑袋，接下来的地方钻一对小眼，预备装手臂。 （3）锯出八截短的，作为竹节人的四肢。 （4）把这些截按人体的形状摆好，然后用一根结实的线绳依次穿起来。,梳理脉络,竹节人给人们带来的乐趣： （1）利用破课桌玩竹节人，
3、破课桌变成了古战场。 （2）玩出种种花样：一个竹节人独自表演；两个在一起搏斗；线被卡住，竹节人变成呆子；制作成孙悟空；装扮成窦尔敦；佩戴偃月刀，手持蛇矛枪的武士。 （3）课下玩，课上也玩。 （4）老师也会玩得津津有味。,重点讲解,老师与竹节人的故事,（1）起因：“我”课上玩竹节人。,（2）经过：老师发现后，没收了竹节人。同学们在老师办公室窗外寻找老师扔掉的竹节人。,（3）结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。,重点讲解,“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”,你认为这句话有什么特点？,含蓄而幽默,重点讲解,下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。,玩竹节人真有趣，竹节人给我们带来了无穷的乐趣。,下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。,重点讲解,只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。,老师也很喜欢玩竹节人。,再见,
