（三起）冀教版三年级下册-Unit 1 Animals on the Farm-Lesson 3 Fish and Birds-ppt课件-(含教案+音频)-市级优课-(编号：e1102).zip

1、冀教版小学英语三年级下册第一单元第三课冀教版小学英语三年级下册第一单元第三课 cat chicken dogsheep cow duck pig I can dance Can you ? Can you? I can see Can you ? Can you? I can swim Can you ? Can you? I can sing Can you ? Can you? Homework: 1.Write the new words some times. 2.Act the story with your friends. 3.Ask your parents if they c

2、an do these things.1 冀教版小学英语三年级下册 Lesson 3:Fish and Birds 教学设计 一、教材分析 1教学目标 语言知识 （1）掌握四会单词：fish, bird 掌握三会单词：can, sing, dance, fly, swim （2）短语及句型：Fish can swim. Birds can fly. Can you ?Yes, I can. /No, I cant. 语言技能 （1）能听懂、会说、会读本课词汇。 （2）能在实际生活中灵活运用所学功能句：Can you ?并能根据实际情况 做出相应回答。 情感态度 通过多种形式的教学活动，激发学生

3、学习英语的兴趣，培养他们英语学习 的主动性，养成大胆说英语的习惯。 2教学重点 掌握本课单词及句型。 3教学难点 能正确运用句型：Can you ? Yes, I can. /No, I cant. 二、教学准备 录音机、单词、句子卡片、动物图案卡片、多媒体 三、教学步骤 Step I Class Opening 1 Greeting 2 Sing a song: “ Old MacDonald Had a Farm”（边唱歌边播放农场 动物幻灯片,师生一起律动。） 3 Review（刚才，我们一起到老麦克的农场里逛了一圈，大家开不开心 啊？开心。） T: Boys and girls! Th

4、ere are many beautiful animal pictures. What animal do you like best? S1: I like cats.S2: I like dogs. S3: I like cows. 2 T: Ok, now lets read and sing. (学生读单词并模仿动物叫声，男女生比赛。) 设计思路：简短的问候，活泼的歌曲，真实情景的创设，新颖独特的复习形 式，这一切都让学生感到新鲜有趣，能很快地把学生的注意力吸引到英语的学 习中来，提高了教学效率。 Step II New Concepts T: Wow, you are so gre

5、at. This class, we are going to study some new animals. Now, I do you guess, ok? Ss: OK! T: （教师模仿鸟叫,布谷，布谷。）Aha! Who am I? Ss: 鸟，小鸟。 T: Yes! I am a bird. Bird, bird bird. (学习“bird”,熟读并拼写) 大家都知道我有一项特殊的本领，就是会飞 Yes, birds can fly.（板 书并领读 fly） 男女生比赛唱儿歌 I am a bird. Bird, bird, bird. I can fly. Fly, fly,

6、fly. T: Look! Whats this?（出示鱼的图片） Ss: Fish，fish. T： Good, Its a fish. Do you like fish? Ss: Yes. T: Now I am a fish.（读并拼写） 鱼儿的本领是游泳。Look, I can swim.（做游泳的动作，领读 swim。）谁能用 fish 和 swim 再编一个新儿歌。 （一生编儿歌）能带着大家读一读吗？全班齐唱儿歌 I am a fish. Fish，fish，fish.I can swim.Swim,swim,swim. 但是我们既不是鸟儿，也不是鱼儿，当然既不能像鸟儿一样自由地飞

7、翔， 也不能像鱼儿一样欢快地游。那我们会干什么呀？What can we do? S1:我会跳绳。 S2:我会写作业。 S3:我要表演给大家。 （通过学生歌舞表演教授新单词 dance and sing） 4.Drill T： Well! Boys and girls! Lets chant together! （教唱儿歌，边 唱边做动作） 3 I can dance. Dance, dance, dance. I can sing. sing ,sing, sing. I can fly. Fly fly fly. I can swim. Swim swim swim. （四小组根据教师所做

8、动作唱儿歌，开展 唱儿歌比赛。鼓励优胜小组。） 设计思路：采用表演这个直观的手段呈现语言材料，生动形象有利于学生加 深对语言材料的理解。接着采用 chant 的形式加以巩固，提高了学习效率。 5. New sentences T：OK! Now please look at the blackboard. “Can you? ”句型可以用 来询问别人是否会干某事。如果你会，你可以说：Yes, I can.如果你不会， 你可以说：No, I cant Understand? Ss： Yes! T： Can you sing? S1： Yes, I can. T： Can you dance? S

9、2： No, I cant. T： Can you ? 现在我们来玩句子接龙游戏。 T ：I can swim. Can you swim? S1: No, I cant.（To another student）Can you swim? S2：Yes, I can. （To another student）Can you dance? S3: No,I cant.（To another student）Can you ? T : Now, play the game with your partners.（学生分小组玩游戏） 设计思路：在前面铺垫的基础上介绍新句型，利用 Bingo 游戏巩固

10、新句型。 生动形象有利于学生轻松掌握。 Step Tell a story. 把课本第二部分内容以看图讲故事的形式讲给学生，学生跟读并试着两人一 组表演故事。 以图画形式展示课文内容，学生跟读一次。 Listen to the tape. Students act.（四小组比赛加分） 设计思路：图画引出故事，对话表演巩固句型，生动不枯燥，达到英语教学 活动化、活动交际化的目的。 4 Step .Summary Ask students to say what they learn in this class. Step Homework : 1Tell the story to your parents. 2. Practice in pairs.(用新学的单词和句型编对话，做练习) 3Read and write the new words some times. Blackboard Design: Lesson 3:Fish and Birds bird fish fly I swim BirdsBirds cancan fly.fly. FishFish cancan swim.swim. can sing dance Can you ? Yes, I can./ No, I cant.