六年级语文上册素材-第2课《丁香结》知识点 图文解读丨人教部编版.doc

1、部编版六年级上册第 2 课丁香结知识点+图文解读 知 识 点知 识 点 一、生字组词一、生字组词 缀 zhu（点缀、连缀、后缀） 幽 yu（幽雅、幽静、幽美） 雅 y（雅致、雅观、雅俗共赏） 案 n（书案、教案、图案） 拙 zhu（手拙、笨拙、拙见） 薄 b（淡薄、单薄、厚积薄发） 妩 w（妩媚、妩媚多姿） 媚 mi（明媚、媚俗、千娇百媚） 糊 h（模糊、糊窗户、稀里糊涂） 苞 bo（花苞、苞蕾、含苞待放） 襟 jn（衣襟、前襟、大襟） 恍 hung（恍然、恍惚、恍然大悟） 怨 yun（抱怨、怨恨、任劳任怨） 二、多音字二、多音字 糊 h(糊涂)h(糊弄) 担 dn（担当）dn（担子） 薄 b

2、o（薄片）b（单薄）b（薄荷） 三、近义词三、近义词 茂盛茂密 格外分外 仔细认真 分辨辨别 梦想理想 确实的确 四、反义词四、反义词 茂盛稀疏 仔细马虎 笨拙灵巧 平淡无味有滋有味 五、理解词语五、理解词语 朦胧：不清楚；模糊。 幽雅：幽静而雅致。 参差：不整齐，不一致。 窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。 妩媚：姿态美好可爱。 愁怨：忧愁怨恨。 六、词语拓展六、词语拓展 描写颜色的词语描写颜色的词语 五颜六色、五彩缤纷、五光十色 万紫千红、绿草如茵、黑白分明 五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩 姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿 七、句子解析七、句

3、子解析 1.1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰， 在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因 是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。 2.2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹 白渗过来。白渗过来。 作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画， 表现了雨 中的丁香色彩仿佛流动一般， 紫色与白色自然交融， 给人极美的感受。 八

4、、问题归纳八、问题归纳 1.1.读课文，想一想课文写了什么？读课文，想一想课文写了什么？ 主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗 室外丁香的不同形态。 2.2.自读课文， 作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情自读课文， 作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情 感？感？ 作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味 (淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可 爱芬芳的情感。 3.3.默读默读 1 1 至至 3 3 自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？ 作者写了城里、城外、斗室外以

5、及雨中的丁香。 4.4.古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句， 引用它有什么作用？引用它有什么作用？ “芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生 的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的 象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。 5.5.什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作 丁香结？丁香结？ “丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花 扣。 象征意义是人生中不顺心的事(

6、愁怨)作者把丁香花比作丁香结的 原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花 扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。 九、课文主题九、课文主题 作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室 外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最 后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事， 而我们能做的是 采取乐观豁达的心态去对待。 十、教材课后习题十、教材课后习题 朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的. . 生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：白色、紫色。气 味： 淡淡的幽雅的甜香。 形状： “十字小白

7、花”“许多小花形成一簇， 许多簇花开满一树”。 读句子，联系上下文回答括号里的问题。读句子，联系上下文回答括号里的问题。 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透透 毫端。毫端。( (这里的这里的“积雪积雪”指什么指什么? ?你是从哪里看出来的你是从哪里看出来的?)?) “积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。 从下文中的“雪色”“香气”等 词语可以看出来，雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并 不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如在细雨迷蒙中，

8、着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如 同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了香同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了香 确实该和微雨连在一起。确实该和微雨连在一起。 ( (雨中丁香具有怎样的特点雨中丁香具有怎样的特点? ?想象一下这幅画想象一下这幅画 面，作者为什么说面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起丁香确实该和微雨连在一起”?)”?) 具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)的特点。雨中的丁香呈现出与平 时不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏 一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨 连在起，能创造出

9、一种具有独特韵味的美，所以这样说。 丁香结引发了丁香结引发了“我我”对人生怎样的思考对人生怎样的思考? ?结台生活实际，谈谈你的理结台生活实际，谈谈你的理 解。解。 作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱 怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的 问题永远存在， 是解不完的； 正因为解不完， 人生才不至于平淡无味。 当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人， 既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢?再者，人生的意 义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。 平顺的路 固然好走，可也失去了行走的快乐。 图 文 解 读图 文 解 读