1、Lesson 13 I am hungry Lets review What do they eat? Monkeys eat bananas. Cows eat grass. Tigers eat meat . Lesson13: I am hungry Im Hungry! table 餐桌餐桌 table food食物食物food Im hungry. hungry eateat eat eat 吃吃 Im thirsty. thirsty drink d drink drink rink Im hungry. I want to_.eat 饥饿的饥饿的 Im thirsty. I wa
2、nt to_.drink 渴的渴的 Im_. I want to_. tablefood hungrythirsty Im hungry.I want to eat. Im thirsty.I want to drink. ThankThank youyou ! ! G Goodoodb bye ye! !Lesson 13 Im Hungry! 一、教学目标： 知识目标 1、要求学生掌握下列单词 eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 Im (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)； 能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需
3、求。 情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。 三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖 励用的金星。 四、学具：学生用小卡片。 五、教学过程： Step 1、 （1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？全体 学生一起唱 I am hungry. （2）Reviews：对上单元的知识进行归纳与复习。通过图片 连线的方式回忆上单元的内容，并根据图片，脱口而出。 Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Whats this? 从而引出本课
4、要学的有关饮食的内容。 （板书课题：Lesson 13） Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读， 分组读。依次学习 food ,eat ,drink,(在学习 eat ,drink 时教师可以加上 动作,板书 eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标 准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。 Step 4、Game： （1）Quickly answer.（快速抢答） （2）Guessing words.（猜单词） Step 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏） 。 Step 6、Demon
5、strate： (Introduce: want) T: I want a pencil. I want a book, say together, class! Ss: I want a book.(Learn to say: want) Step 7、(板书 I want to) Use actions to demonstrate the new phrases。 T: Im hungry. I want to eat . (揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat. Im thirsty .I want to drink . (摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, d
6、rink. (Learn to say : hungry and thirsty). Step 8、Drill： 练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。 T: (举着有食物的卡片)Im hungry. I want to Ss: Eat. T: (举着有饮料的卡片)Im thirsty .I want to Ss: Drink. Step 9、Lets sing! Step 10、小组讨论对本课内容总结汇报，完成活动手册 。 练习完成写单词的部分。 六、板书: Lesson 13 Im Hungry! eat、drink、table、food Im (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)；
