1、Lesson14 Would Lesson14 Would you like some you like some soup?soup? 冀教版（三年级起点）三年级下册 1.Lets 1.Lets sing a song!sing a song! tabletable 2 2.Lets .Lets review!review! f fooood d 1 1 2 2 3 3 4 5 5 6 7 n noooodlesdles 3 3.Lets .Lets learn!learn! b boooo t t g goooosese r roooomm Try to read!Try to read!
2、 zoooo umumbrellabrella dumumplplingings s y y y youououou s sououp p grgrgrgrououououp p p p Try to read!Try to read! i ice cce creamream i icecer r ricice e n m Try to read!Try to read! umum p p d d inging l l s s Try to write!Try to write! oooon n d d e el l s s i ir re ec c ououp ps s Check it!C
3、heck it! dumplingssoup ricenoodles Tibetan food tsambatsamba butter butter butter teabutter tea sweet teasweet tea yak meat yak meatTibetanTibetan noodles noodles 4.Whats missing? 5 5.Lets .Lets chant!chant! Are you hungry?Are you hungry? Yes! I am.Yes! I am. Dumpings and noodles.Dumpings and noodle
4、s. Yum!Yum!Yum!Yum!Yum!Yum! Are you thirsty?Are you thirsty? Yes! I am.Yes! I am. Tea and juice,Tea and juice, Please! Please! Please!Please! Please! Please! 6.Lets listen6.Lets listen! ! 7.Lets read7.Lets read! ! 8.Lets 8.Lets have a partyhave a party! ! A:A:Would you like some_?Would you like some
5、_? B:B:Yes,please. / No,thanks.Yes,please. / No,thanks. 9.Lets 9.Lets summarizesummarize 10.Homework10.Homework Try to make the dialogue Try to make the dialogue with your parents.with your parents.键入文字 Lesson14:Would you like some soup? 教材分析：本课是冀教版小学英语三年级起始版的第三单元的第 14 课，主要讲授有关食物的单词 noodles, dumplin
6、gs, soup, rice，和句型 Would you like some ？ Yes, please. No, thanks. 学情分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初 步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心 和兴趣，但是常常掌握的不牢固，需要通过各种教学方式反复的练习、不断的 强化才能巩固所学知识。 教学目标： 1知识目标： (1)能听、说、读、写 noodles, soup, dumplings, rice 单词。 (2)能熟练运用句型：Would you like some ？ Yes, please. No, thanks. 2
7、能力目标：能积极运用所学的单词和句型进行创造性的表达和交流。 3情感目标： （1）能积极与他人合作，共同完成学习的任务。 （2）能在学习中集中注意力，而且对所学内容能主动练习和实践。 （3）教育学生树立合理饮食的意识。 教学重点：能听、说、读、写有关食物的单词 noodles, soup, dumplings, rice,并将单词熟练运用于句子 Would you like some ？Yes, please. No, thanks. 教学难点：能熟练运用句型：Would you like some ？Yes, please. No, thanks. 键入文字 教具：PPT 课件、卡片 课时：
8、一节课 教学过程： .Warm.Warm upup andand greetinggreeting withwith eacheach otherother（热身和问候）（热身和问候）: : 活动 1 Sing a song: Stand up 实施步骤： 教师播放歌曲，学生边唱歌曲边和老师一起做动作，歌曲结束后互相问 候。 设计意图:通过演唱歌曲，激发学生的学习热情，把学生带入学习英语的 氛围中。 .Revision.Revision ( (复习复习) ) 活动 2 复习单词： 实施步骤： 1.教师利用 PPT 课件出示图片，复习已经学过的单词 table、food. 2.出示一张摆满食物的
9、图片，将已学过的食物盖住，让学生依次说出。 设计意图:通过复习，巩固所学单词，并为导入新课做准备。 . . LeadLead inin（导入）（导入） 复习完有关食物的单词后，用一句话引出本课的内容，In this lesson, we will learn some new words about food. IV：Presentation and practice 活动 3 教授新单词： 实施步骤：让学生在感知已学过的单词 food 中字母 oo 的发音的基础上， 引出新单词 noodles,教读单词，学生拼读单词，教师板书单词，出示单词图片， 键入文字 拓展单词 boot, goose,
10、 room,zoo; 让学生在感知已学过的单词 umbrella 中字母 um 的发音的基础上，引出新单词 dumplings, 教读单词，学生拼读单词，教师 板书单词，出示单词图片; 让学生在感知已学过的单词 ice cream 中字母组合 ice 的发音的基础上，引出新单词 rice, 教读单词，请学生板书单词，出示单词 图片，并拓展单词 nice, mice。让学生在感知已学过的单词 you 中字母 ou 的发 音的基础上，引出新单词 soup, 教读单词，请学生板书单词，出示单词图片， 并拓展单词 group。 设计意图:让学生在感知字母发音规则的基础上学习单词，建立字母及字 母组合的
11、发音感知，从而逐渐掌握“见词能读、听音能写”的单词学习方法。 活动 4 巩固所学单词： 实施步骤： 将单词中的字母打乱，让学生重新组合单词，并让同桌之间进行交换批改。 设计意图:在读熟的基础上，让学生动手写单词，进一步加深印象。 活动 5 拓展单词 实施步骤：让学生看有关藏餐的一段视频，教授一些藏餐的单词。 设计意图:适当的对教材进行拓展，让学生学会一些实际生活中的食物单 词，学以致用。 活动 6 听单词，说序号 实施步骤：对本堂课所学的所有单词进行编号，教师任意读其中一个，学 生说出相应的序号。 设计意图: 整体呈现所学单词，集中巩固，培养学生“听”的习惯和能力。 键入文字 活动 7 Pla
12、y a game: Whats missing? 实施步骤：利用 PPT 课件，出示所有已学单词的图片，给学生 3 秒钟的时 间去记忆图片的顺序，教师随意让一张图片消失，让学生回忆是那张图片，并 说出相应的单词。 设计意图:用一个小游戏，复习单词、调节课堂气氛。 活动 8 Lets chant. 实施步骤：教师和学生一起边拍手边唱童谣。 设计意图：让学生放松一下，调节课堂气氛，同时巩固所学单词。 活动 9 学习重点句型 实施步骤：接着 chant 的内容，教师拿着一张贴满食物图片的卡纸说： “Im hungry! I have many food.”然后将卡纸对着学生提问：“Would you
13、 like some_?”，引出并出示本课的重点句型，并让学生跟着录音读对话。 设计意图：把单词带入句子中，让学生感知对话内容，加深印象。 活动 10 对话练习：Lets have a party! 实施步骤：让学生拿出课前发好的卡片，进行对话练习并上台展示。 设计意图：巩固所学句型。 .Summary.Summary 小结小结 We have learned some words about food in this lesson. Here are some other food, lets have a look.出示汉堡、糖、巧克力、可乐、薯条、饼干的图片，教育学生 合理饮食。 .Ho
14、mework.Homework （家庭作业） 请同学们回家后用今天学到的知识和家人对话。 .板书设计：板书设计： dumplings 键入文字 Would you like some noodles ? Yes, please! soup No, thanks! rice .课后反思： 本节课是冀教版小学英语三年级起始版的第三单元的第 14 课，主要内容是有关食 物的单词：noodles, dumplings, soup, rice 和句型 Would you like some ？ Yes, please. No, thanks. 由于所授班级为三年级的学生，已学习了一个学期的英语，能熟练 的认读 26 个字母，但对于单词的认读与识记还有待加强，因此我将重点放在了单词的教授 上，通过利用自然拼读法，向学生有意的灌输了字母在单词中的发音规则，为学生进一步学 习拼背单词奠定了基础。同时，还拓展了平时学生们经常吃的一些藏餐，充分调动了学生积 极性，最后将单词带入句型中，进行操练，学生掌握较好。当然这节课也存在不足，学生读 单词时有些拖。我将在今后的教学中多加强学生“读”、“说”的能力，尽力让学生读得准、 说得好。
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