部编版五年级语文上册 2《落花生》教学设计.doc

1、部编版五年级上册语文第部编版五年级上册语文第 2 课落花生课落花生教学设计教学设计 教学目标教学目标 一 、 知 识 与 能 力一 、 知 识 与 能 力 1.熟 读 课 文 ， 正 确 读 写 本 课 生 字 词 “ 吩 、 咐 、 茅 、 榨 、 榴 ” 等 练 习 用 “ 居 然 ” “ 成 熟 ” 造 句 。 2.学 习 借 物 喻 理 的 表 达 方 式 。 3.理 解 父 亲 的 话 ， 学 习 花 生 的 品 格 。 二 、 过 程 与 方 法二 、 过 程 与 方 法 通 过 分 角 色 朗 读 课 文 和 小 组 讨 论 ， 引 导 学 生 品 味 作 者 的 情 感 ， 培

2、 养 学 生 自 主 合 作 与 探 究 的 能 力 。 三 、 情 感 态 度 与 价 值 观三 、 情 感 态 度 与 价 值 观 理 解 父 亲 所 说 的 话 的 深 刻 含 义 ， 懂 得 “ 人 要 做 有 用 的 人 ， 不 要 做 只 讲 体 面 ， 而 对 别 人 没 有 好 处 的 人 ” 的 道 理 。 教学重点教学重点 1.理 解 父 亲 赞 美 花 生 的 话 的 深 刻 含 义 。 2.练 习 根 据 课 文 的 中 心 ， 分 清 主 次 。 教学难点教学难点 理 解 父 亲 赞 美 花 生 的 话 的 深 刻 含 义 。 教学过程教学过程 一 、 导 入 新 课

3、一 、 导 入 新 课 1.教 师 指 名 两 位 学 生 上 台 写 下 自 己 的 姓 名 并 说 出 名 字 的 含 义 。 2.教 师 板 书 作 者 笔 名 “ 落 华 生 ” 并 请 学 生 猜 想 它 的 含 义 。 3.教 师 把 “ 落 华 生 ” 改 写 为 “ 落 花 生 ” 并 介 绍 作 者 许 地 山 。 设 问 ：许 地 山 为 什 么 把 自 己 的 笔 名 叫 作“ 落 华 生 ”呢 ？ 以 此 导 入 新 课 。 二 、 自 读 课 文二 、 自 读 课 文 1.学 生 自 读 课 文 ， 要 求 读 正 确 ， 不 添 字 ， 不 漏 字 ， 不 读 破

4、句 子 。 2.同 桌 互 读 ， 相 互 指 正 。 3.指 名 串 读 ， 全 班 交 流 ， 说 长 论 短 。 三 、 给 课 文 分 段三 、 给 课 文 分 段 1.学 生 自 由 读 课 文 思 考 ： 课 文 为 什 么 以 “ 落 花 生 ” 为 题 ， 围 绕 题 目 写 了 哪 些 内 容 。 （ 联 系 课 后 练 习 1） （ 板 书 ： 种 花 生 收 花 生 尝 花 生 议 花 生 ） 2.根 据 板 书 给 课 文 分 段 四 、 学 习 重 点 段 ， 明 白 道 理四 、 学 习 重 点 段 ， 明 白 道 理 1.默 读 第 三 段 ， 思 考 ： 一 家

5、 人 是 怎 样 议 论 花 生 的 好 处 的 ？ （ 姐 姐 说 味 美 ， 哥 哥 说 可 以 榨 油 ， “ 我 ” 说 便 宜 ， 大 家 都 喜 欢 吃 ， 父 亲 说 花 生 最 可 贵 的 是 它 的 果 实 埋 在 地 里 。 ） 2.兄 妹 们 所 说 的 花 生 的 好 处 是 显 而 易 见 的 ， 父 亲 指 出 的 却 是 花 生 常 常 被 人 忽 视 的 一 个 特 点 。 父 亲 对 花 生 作 了 几 次 议 论 ？ 几 次 议 论 有 什 么 不 同 ？ （ 两 次 。 第 一 次 把 花 生 与 桃 子 、 石 榴 、 苹 果 作 比 较 ； 第 二 次

6、 由 花 生 的 特 点 进 而 说 明 做 人 的 道 理 。 ） （ 板 书 ： 花 生 桃 子 石 榴 苹 果 ） （ 1） 读 一 读 第 一 处 议 论 ， 你 是 怎 样 理 解 这 段 话 的 ， 同 学 之 间 讨 论 。 （ 2） 学 生 交 流 。 （ 3） 让 我 们 带 着 赞 美 的 语 气 来 读 读 父 亲 的 话 。 （ 4）父 亲 向 我 们 讲 花 生 藏 而 不 露 的 品 质 是 为 了 什 么 ？ 出 示 父 亲 的 第 二 句 话 。 “ 所 以 ， 你 们 要 像 花 生 ， 它 虽 然 不 好 看 ， 可 是 很 有 用 ， 不 是 外 表 好

7、看 而 没 有 实 用 的 东 西 。 父 亲 的 话 是 不 是 说 不 需 要 外 表 美 ？ 父 亲 的 话 我 们 明 白 了 吗 ？ 出 示 “ 我 ” 的 话 ： “ 那 么 ， 人 要 做 有 用 的 人 ， 不 要 做 只 讲 体 面 ， 而 对 别 人 没 有 好 处 的 人 了 。 ” 理 解 “ 体 面 ” 、 “ 讲 体 面 ” “ 只 讲 体 面 而 对 别 人 没 有 好 处 的 人 ” 是 怎 样 的 人 ？ 。 （ 6）你 对 作 者 的 话 理 解 了 吗 ？ 什 么 叫 有 用 的 人 ？ 什 么 叫 只 讲 外 表 体 面 而 对 人 没 有 好 处 的 人 ？ 结 合 实 际 ， 举 例 说 明 。 五 、 布 置 作 业五 、 布 置 作 业 在 现 代 社 会 中 ， 你 想 做 落 花 生 那 样 的 人 ， 还 是 想 做 苹 果 那 样 的 人 ？ 为 什 么 ？ 请 课 后 好 好 讨 论 ， 整 理 一 下 ， 下 节 课 我 们 分 成 两 个 阵 营 展 开 辩 论 ， 开 展 一 场 辩 论 赛 。