（三起）冀教版三年级下册-Unit 3 Food and Meals-Lesson 18 The Magic Stone-ppt课件-(含教案+音频)-公开课-(编号：a0e90).zip

1、Lesson 18 The Magic Stone May I have it? (可以) Yes. /Sure.（当然，可以 ） stone a magic stone 魔法魔法 Lesson 18 The Magic Stone Who(谁) has a magic stone? Enjoy the video. There is no food for dinner.Im hungry.Im sad. Oh,no. She is _ and _. hungry sad Magic stone,magic stone.I have a magic stone. Little boy!Wha

2、ts a magic stone? It makes soup. What makes soup? A magic stone. 制作，做 May I use it? Sure. 用 当然可以 We have a magic stone.It makes soup. Lets have a look. I have some fish and noodles. I have some chicken.I have some vegetables. Thank you. Mmm,good. The soup is ready. Lets eat! I like it. 准备好的准备好的 Hey!

3、Little boy!Your Magic stone. There is no magic stone.You are the magic.Good- bye! Can the stone make soup? No,it cant. What makes soup? Read the story silently,and answer the question.(请默读，并回答问题) 1 Read after the tape.（跟读磁带） 3 Read it in roles in your group.（ 依据黑板内容，在组内分角色朗读 ） 2 Read it by yourself,

4、 please. If you have any questions, you can ask your partner or the teacher for help. （请你自己读故事，有不明白的地方 可以问你的同桌或老师。） Lets act out the story 。 （依据黑板中出现的关键语句 表演故事) We are the magic. We should help each other. Homework: Act the story with your friends. (课下和你们的朋友们演一下这个故事！)1 Lesson 18 The Magic Stone 一、教材

5、分析： 本课为冀教版小学英语三年级下册第三单元的故事课。本单元 学习了一些有关食物的词汇及相关句型，部分内容在本故事中有所 再现。但在复习的基础上还需要解决几个陌生词汇和句型，如： magic ，stone, make, ready ,I have some. May I use it?Sure.等等。 本课的故事内容让孩子们初步以为有了魔石就可以变出美味的 汤来，而到了故事最后让孩子们明白魔石不能真正变出食物，是那 些食物做出一锅美味的汤.只有人们相互帮助，才是真正的魔力。内 容简单，但蕴含着深刻的道理，符合三年级孩子们的认知水平。 二、教学目标: 1. 学生能理解,认读课本中出现的单词：

6、the magic stone ，make,ready，hey。并运用所学句型：May I use it? Sure. I have some ; 2. 学生能在图片和老师的帮助下，理解故事内容，读懂故事,正确 的朗读故事； 3. 学生能借助板书，图片等的帮助下，简单的表演故事。 三、教学重难点： 1教学重点：学生能在图片、板书及老师的帮助下，理解、读 懂故事内容，并能用正确的语音语调朗读故事。 2 2.教学难点：学会一定的阅读方法并在图片、老师的帮助下表演 故事。 四、情感态度目标： .进一步激发学生英语学习的兴趣，同时激发学生的阅读欲望。 . 通过故事让学生明白魔石不能真正的变出食物，真正

7、有魔 力的是人们互相帮助，才能克服困难。 五、教学过程： 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Lead-inLead-in 1. Show a picture about food and ask: What do I have? 2 Ask students to answer: What do you have? 3 show the sentences May I have some.? Sure. 4.show an empty table except a stone .Learn the Answer the questions according t

8、o the pictures. Students practise: I have some. Students learn the new words: may and sure. Learn the new words: 借助图片回答,既 对所学知识的复习， 同时渗透 I have some 对课文中重点句型 反复练习，为故事 表演做好铺垫，同 时借助孩子们手中 水果图片引出 may。 依据创设情境， 学习新单词 may and sure. 通过图片让孩子 3 new word stone, magic stone. a stone-a magic stone. 们猜测新单词意 思，并反复

9、跟读, 并引出故事。 PresentatioPresentatio n n andand practicepractice 1. Play a video about the whole story and ask a question. 2 Show Pictue1.Ask the students to listen to the tape,and fill in the blanks. 3.ShowPicture2 and3.Ask the students to guess “make” and learn it .And answer question. 4 Show Picture

10、4. 5 Show Picture 5and Picture 6. Enjoy the video,and answer:Who has a magic stone? Fill in the blanks. She is _and _. Learn the new word: make. Answer:What makes soup? Guess the word “use”.Practise ： May I use it? Sure. Read and match . Students make 让孩子们整体感 知故事，培养孩 子捕捉关键信息 的能力。 填空方式检测孩 子们对文本的理 解程度

11、. 猜词，考察孩子 对上下文的理解。 提问，锻炼孩子 捕捉信息的能力。 依据故事情节， 培养孩子们猜词 的能力。 培养孩子们的阅 读策略和捕捉信 息的能力。 活跃课堂气氛， 4 6 Lets play a game. 7 Show Picture 7and Picture 8.Learn the new word :ready.Ask a question. 8 Ask the students to read the story silently. . 9 Ask the students to follow the tape and read. 10 Give a task : Act o

12、ut the story. soup with what they have. Answer：Can a magic stone make soup? Answer:What makes soup? 1 Read after the tape. 2Read by themselves. 3 And read in roles. According to the pictures and the key words, children act out in groups. 顺利引出单词 ready. 引导孩子们总结 出魔法石不能做 汤。 让学生整体感知 故事内容，并明 白什么能做汤， 为情感目标

13、达成 做铺垫。 提升孩子们朗读 技能，并进行角 色体验，激发学 习兴趣。 提升孩子们的核 心素养，最终达 到教学目标。 HomeworkHomework Show the homework to students. Do their homework in the real life. 进一步做到情感 的升华、实际的 运用。 5 六、本节课板书设计如下： Lesson 18 The Magic Stone 图 片 1 Im hungry and sad . 图片 2 A magic stone makes soup. 图片 3 May I use it? 图片 5 Sure. 图片 6 图片 7 图片 8 I have some _.