1、教学设计 一、教学目标： 1.知识目标 (1) 通过学习,使学生能听懂、会说、认读和书写本单元所学单词和句子。 (2) 通过复习,使学生能理解和运用本单元所学日常用语。 2.能力目标 (1)能在实际情境中,运用本单元所学语句进行简单的英语交流。 (2) 通过练习进一步提高学生学习英语的兴趣,提高学生用英文交际的能力。 3.情感目标 通过练习语句,让学生体会学习英语的乐趣,并乐于模仿,敢于开口。 二、学情分析： 本节课的教学内容是三年级下学期的一节复习课,经过近一年的英语学习,学生们已经具备了一定的英 语认读、听、说能力。由于是复习课,同学们已经初步掌握了关于食物和进餐的内容。 三、重点难点：
2、1.教学重点: 熟练掌握本单元单词,会运用所学的日常交际用语进行简单的对话。 2.教学难点: 能在实际生活中灵活运用所学的交际用语进行交流。 四、教学过程： Step1 Greeting How are you?Nice to see you!. 设计思路:师生互相问候,开始热身。 Step2 Review (1)出示图片，问学生们 Are you hungry?导入复习食物单词。 Food, soup, noodle, rice, chicken, vegetable, egg, bread, dumpling, fish. 练习句子 I want to eat. 设计思路:复习第三单元食物
3、单词,帮学生归纳和复习。 (2)出示图片，问学生们 Are you thirsty?导入复习饮料单词。 juice, milk. 练习句子 I want to drink. 设计思路:复习第三单元饮料单词,帮学生归纳和复习。 (3)复习句子： Would you like some.? Yes, please. No, thanks. I like., I dont like. Whats your favourite food? My favourite food is. 设计思路: :练习重点句型。采取师生,生生对话练习,并进行课堂展示。培养学生口语能力，使其能够运 用于生活。 (4)复习
4、三餐单词和早、中、晚问候。 Good_. In the_,I have_. I like_and_for_. 设计思路: :反复练习重点句型。采取师生,生生对话练习,并进行课堂展示。培养学生口语能力，使其能 够运用于生活。 Step3 Presentation： 播放 Again, please!课文视频。 设计思路:通过听录音正确掌握单词发音和语音语调。 Step4 Listening： 播放书上 47 页听力练习。 设计思路:通过做题，提高学生听力能力。 Step5 Practice： 出示练习题 选择题： 1、My favourite food is _. A. rice B.apple
5、 C.juice 2、_for breakfast? A.What B. Where C.Whats 3、Whats this?-Its an_. A.bread B.soup C.egg 4、Would you like some noodles? A. Thanks B. No. C.Yes, please. 5、Im_, I want to eat. A. thirsty B. hungry C.sad 连线题： Would you like some soup? My favourite food is rice. Whats this? Yes, Im very hungry. Whats your favourite food? Yes, please. What would you like? Its an egg. Are you hungry? Id like some chicken. 设计思路:通过做题，巩固本单元重点知识。 Step6 Homework： Talk about your meals with your friends. 和你的朋友讨论一下一天三餐都吃什么。
