（三起）冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：20378).zip

1、教学设计 Unit 4 Lesson21: : InIn thethe RestaurantRestaurant sixteen seventeen eighteen nineteen twenty How many ? What would you like ? Id like some . How many hamburgers are there? Nineteen hamburgers . What would Li Ming likes? Some noodles . Homework 1.How many ? . （课后与同伴反复练习。） 2.填写本课练习册。填写本课练习册。 Th

2、anks !一、教学内容一、教学内容 分析分析 Lesson20PeriodOne 指导思想与理指导思想与理 论基础论基础 英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英 语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的 兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和 形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作 精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、 读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强 调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发， 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和 任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力， 使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主 动思维和大胆实践、提

3、高跨文化意识和形成自主学 习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学 作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动 都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时， 都采用了适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 教学内容教学内容 hamburger hotdog donut ice cream What wouldwould youyou likelike ? ? MayMay I I havehave oneone ? ? Thanks.Thanks. YouYou areare welcomewelcome . . 教学项目教学项目 Words : hamburger hotdog don

4、ut ice cream Sentences: What wouldwould youyou likelike ? ? MayMay I I havehave oneone ? ? Thanks.Thanks. YouYou areare welcomewelcome . . 教学方法教学方法任务型教学法、多媒体教学。 教学对象教学对象林芝市广东实验小学 教学手段教学手段 利用图片、食物、多媒体课件等辅助教学，充分调 动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 教学目标教学目标 知识目标： 1.能够听、说、读单词 would like 2.能够听、说、读、写单词 hamburger hot

5、dog donut ice cream 3.学生能认读并运用基本句型： What wouldwould youyou likelike ? ? MayMay I I havehave oneone ? ? Thanks.Thanks. YouYou areare welcomewelcome . . (用来表达自己想要的是什么) 能力目标： 通过学习本课，能够运用本课句型来谈论表达自 己想要吃什么喝什么。 情感目标： 通过学习本课培养学生怎样与别人沟通，且表达 自己所想。 教学重难点教学重难点 重点： 1.单词 hamburger hotdog donut ice cream 的的拼写 2.

6、学生能够运用基本句型： What wouldwould youyou likelike ? ? MayMay I I havehave oneone ? ? Thanks.Thanks. YouYou areare welcomewelcome . . 难点： 1.单词 hamburger hotdog donut ice cream 的的拼写 2.熟练运用本课句型 二、学生分析二、学生分析本节课的教学对象是林芝市广东实验小学三年级 的学生，我把重点放在了复习和学习的新句型运 用到对话中，并做到进一步的拓展对话，为了使 学生牢固掌握以往所学知识，在教学的过程中， 融知识性与趣味性于一体的活动能

7、够激发学生的 兴趣，所以本节课我创设了丰富多彩的教学情景 和趣味游戏，设计了具体、形象、生动的课件充 分调动学生 学习的积极性和主动性。 为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式， 针对学生在课堂上的优秀表现，及时进行表扬。 如：个人表扬、小组评比等。 三、三、Flow Chart of Teaching Step1:Warming-up (Greeting) 1. Hi！Boys and girls. 2. Look at me. Can you smile? Step2:Review (review numbers1115 some fruit and set up the senten

8、ces) Review: some foods (Follow me find out home) Step3:Presentation (teach phrases and new dialogue) 1. Teach the new words . 2. Teach new sentences . 3. Talk about with partner. 4. Play a game! Step4:Practice 1. Write down Step5:Extension A:May I have a ? B:Sure (ask and answer) Lets do it ! 1. Pa

9、ir work . 2. Make a dialogue . Step6:Summary (summary the class and set the homework . ) 1.Summary the class with the students. 2.Set homework . Blackboard design Lesson20: Hamburgers and Hot Dogs hamburger hotdog donut ice cream What wouldwould youyou likelike ? ? MayMay I I havehave oneone ? ? Thanks.Thanks. YouYou areare welcomewelcome . . JennyDanny A hamburger Some juice donut