冀教版（一起）六下Unit 2 Tell Me a Story-Lesson 8 The Tortoise and the Rabbit-教案、教学设计--(配套课件编号：40f66).doc

1、Book12 Unit2 Lesson 8 预习卡预习卡 班级： _ 姓名：_ 课题 Lesson 8: 预习内容及要求 1、大家想一想，讲故事时应该用哪种时态？ _ 2、请你仔细阅读课文，找出课文中的过去式，请你把它用横线勾下来。 3、你能找出这些过去式的原型吗？快来试一试吧！ smile learned think said walk opened see thought jump jumped say saw open walked fell went laugh smiled run felt learn laughed keep ran stop stopped go kept 4、

2、你认识这些反义词吗？请你翻译他们的意思并读一读。 slow- fast win-lose up-down right-wrong 5、请写出下列单词的副词。 slow fast- 6、读一读，你发现了这个故事的主要角色了吗？它们是：_ 7、试试写出下列短语的汉语意思： have a race_ wake up_ learn a lesson_ catch up with_ 8、你明白这些句子的含义吗？小组内互相讨论一下，写出你们的意见吧。 One day, a tortoise walked down the road. _ Im going to win. _ Im sure to win.

3、 _ Im not slow, but I dont like to hurry._ He kept walking down the road. 9、The rabbit learned a lesson: 请大家收集有关兔子和乌龟的故事，互相讲一讲。 预习评价 自评： 互评： 教师评价： Lesson 10: The tortoise and the hare 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识知识目标目标：1、在故事学习中掌握单词：tortoise, hare,right-wrong. 2、在故事中理解体验一些短语和句型的表达。 3、掌握时态及动词过去式的变化。 能力目标：

4、能力目标：能够在图片、文字的辅助下理解故事大意，排列故事并能对故事进行简单地朗读和演绎。 情感情感目标目标：激发学生学习英语故事的兴趣，通过语言学习，感知故事背后的隐含意义，使语言的学习与 德育相结合。 二、二、教学重难点教学重难点 1. 掌握时态、动词过去式的变化。 2. 能够理解故事大意，排列故事并能对故事进行简单地朗读和演绎。 三三、教具准备、教具准备 多媒体、卡片、头饰等教具 四四、教学步骤、教学步骤 Step 1: Greetings Step 2: Review 1、 Review the opposite words.(以小组为单位，做好课前预习，让同学们自由发挥,自己复习总结所

5、学知 识，并为新课做铺垫) 2、 Review the adverbs. 3、 Review the past forms： am，iswas seesaw saysaid runran fellfelt stopstopped gowent sleepslept dodid smilesmiled laughlaughed jumpjumped Practice：在课件上出示动词，做个小检测，检查同学们对动词的掌握情况。 Step3: Activity 1、 show the pictures on the screen. （出示课件，复习并引出短语 tell a story） 2、 操练短

6、语 tell a story about_（课件展示同学们喜欢的故事或动画） 3、 由 tell a story about the tortoise and the hare 引出新课，后说一说、演一演野兔和乌龟的显著特征。) 4、Say and act the animals： the hare long legsrun fast the tortoise short legsrun very slowly 3、播放录像片段，帮助学生更好地理解故事情节的发生、发展和结局。 Step4: New Concepts Task1: Look at the pictures and write o

7、ne sentence about it. 以小组为单位，根据每个图片写出一句话（在不排顺序的情况下） 。 Task 2：Please read the sentences in the right order. 组内分别讨论该故事该如何排列。并把他们所排列的顺序分别读出来。 （可能顺序会有所不同，但 要耐心听他们解释并及时给与鼓励）. Task3：利用课件领学生通读课文，然后让学生自己读、齐读，最后组内分角色读。 Task4：Do a little practice.(根据课文，完成填空) Step 5: 播放英语情景剧播放英语情景剧 鼓励学生在表演过程中根据内容展开合理的想象，丰富细节，注

8、意动作和人物个性的语言。 Step 6: Performance Lets perform the story. Step 7: Summary From this story we know: _. Step8: Homework 1、Remember the irregular past tense: am，iswas seesaw saysaid runran fellfelt stopstopped gowent sleepslept dodid smilesmiled laughlaughed jumpjumped 2、Lets tell this story quickly. Pl

9、ease use this words: First,then.finally. Book12 Unit2 Lesson10 练练习卡习卡 班级：_ 姓名：_ Words 单词部分 1、根据汉语意思补全单词： t _ _ toise h_ _e r _ gh_ w_ o _ g 2、Say and act the animals： （大家细心观察，说一说、演一演野兔和乌龟的显著特征。 ） the hare the tortoise Sentences 句子部分 以小组为单位，根据每个图片写出一句话，然后排列出正确的顺序。 （ _ _ _ _ _ Story 阅读故事 1、小组合作，朗读故事，提取信息。 The hare and the tortoise have a race to the _. ( tree, lake) The hare walked _, and the tortoise walked _. (slowly, quickly) The hare went to _under the tree. ( sleep, walk) The _ learned a lesson. The_ laughed and said “ I win the race!” ( hare, tortoise) 学习评价 自评： 互评： 教师评价：