冀教版（一起）六下Unit 3 Summer Is Coming-Lesson 13 Jenny's Summer Holiday-教案、教学设计--(配套课件编号：90006).docx

1、教学设计 1 Lesson 13 Jennys summer holidays. 一、教材分析一、教材分析 本课主要谈论詹妮的两年的暑假活动。这篇对话语篇的呈现形式，给学生 提供了模仿交际的范本。突出了语言是用来做事的思想。可通过对话活动，创 设真实的语言情景，来调动学生的积极性，从而激发学生的学习兴趣，为进一 步学习打下基础。 教学对象为六年级学生,学生已学习了有关动词过去式,有了一定基础。他 们口语表达较为灵活,而且挑战自己,乐于展示自我。本课通过一些小组活动,充 分调动了学生的学习兴趣。使其掌握所学,并灵活运用。 二、教学目标： 1. 认读和理解新单词 grandmother，grand

2、father 及短语过去式 swam. 2. 学习一般将来时的表达 3. 培养学生热爱生活，引导健康生活方式。 三三、教学重、难点：、教学重、难点： 理解运用一般将来时。 四四、教学准备：、教学准备：多媒体， 五五、教学过程：、教学过程： 时间时间 步骤步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计思路设计思路 2mins Class Opening 1. Greetings T: Hello, boys and girls. How are you? T: Im fine, too. Send greetings Ss: Hello, Ms li Ss: Im fine, and you?

3、课前师生简单的 问候，平等的交流拉 近了师生的距离，消 除了学生的畏惧，紧 张心理。使学生快速 融入到英语学习中。 教学设计 2 3mins Revision Review verbs 1. Play the game T: Would you like to play a game? “look and saylook and say ” T: First lets play a game, ok? T: Great! You know many past tense! now,l ets look at some pictures. What did LiMing do last summ

4、er? Look and say. “ Say the past Say the past tensetense as quickly as quickly as you can.as you can. OK!” Ss:He went to the library/went to the park 看单词原形说动词过 去式单词。 并为下面的学习 做铺垫。 3mins New Concepts 1.what will he do this summer? Ss:He will play football/play ping-pong. 自然导入本课， 自 然流畅。 5mins New Conce

5、pts Watch and Circle 1. watch and answer. T: what did Jenny do last summer? T: Lets watch and answer. 2. read and answer T: What will Jenny do this summer? Ss: Think about it and answer . What did she do? Ss: read the text, and answer question. 通过活动让学生 对课文有个宏观的认 识。并让学生思考问 题，认识有一般将来 时的构成。体现以学 生为主体。充分

6、发挥 了孩子的主动性。 10min s Practice 1. sing a song. T:Good job, I have a song for you. First, listen and look. Ss:sing with video. 歌曲的学习更有利于 学生掌握新知识提升 学生听说能力。 2. Group work :Look ,draw and write Ss:look and fill . 小组做练习进一步让 学生熟练运用一般将 来时态。通过口语化 的练习过渡到写的练 习，多方位的提升学 生的能力。 教学设计 3 Consolid ate and Extent Group

7、work T: fill in blanks. Take out your answers and talk about them in your group. Make a dialogue talk about them in their group and show their work. Teacher make dialogue first, then Ss make a dialogue and act. 学生在任务的驱动下 进行小组合作，提升 学生综合运用知识的 能力，给孩子们互相 学习的机会， 小组中， 能力稍弱的孩子在带 动和其他同学的帮助 下也有所进步。不同 程度的孩子都有所提 升。 体现语言的实际应用 2mins Class closing T: Give the Ss some information about healthy life。 Homework: make a plan for summer holiday. Ss: Enjoy the pictures and get some information. 加强对健康生活 方式的了解。作业的 设计是对所学知识的 巩固和拓展，将所学 知识很好地运用到实 际生活中。