冀教版（一起）六下Unit 3 Summer Is Coming-Lesson 13 Jenny's Summer Holiday-教案、教学设计--(配套课件编号：21562).docx

1、Lesson 13 Jennys Summer Holiday 教学设计教学设计 学科学科 英语 课型课型 新授 年级年级 六年级 课时 1 课题课题 Lesson 13 Jennys Summer Holiday 教学媒体教学媒体 多媒体课件,录音机 教教 学学 目目 标标 知识知识 技能技能 学生可以读，写，说出并听懂 grandfather,grandmother,swam,swim,ship,ocean。 过程过程 方法方法 巩固一般过去时和学习一般将来时的表达方法。 情感情感 态度态度 培养学生用英语表达的流畅性， 开阔学生用英语思维的灵活性， 全面提升学习英语的兴趣。 教学重点教学

2、重点 掌握及运用 will 构成的一般将来时的句型。 教学难点教学难点 学生能用 will 构成的一般将来时句型及相关词汇说说自己的暑假。 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 Class opening Greeting T:Good afternoon,boys and girls! How are you today? 2.Warm up T:Do you like to sing English songs? T:Liten to an English song and tell me whats the song about. 二.Presentation. Part

3、 1 1.T:please listen to the radio,and tell me what is about. T：Today will talk about Jennys summer holiday. (教师板书课题学生读出来) T:OK.Now please take out your English paper.Read part 1 loudly. T: Listen to the radio again and fil in the blanks.(学生大声读出句 子说出答案) T: There are some new words in this part.Lets l

4、earn them together. (课件出示新单词。) 单词小练习：1.教师出示单词卡片， 让学生拼读并说出意思。 2.教师说汉语意思，学生 说出单词并拼读，教师板书。 2.T:OK。We had learned the new words.Now please open you English book and read Part 1 loudly by yourself. 1.Greeting. C:Good morning,teacher!Im fine,thank you! C:Yes. C:OK. C:The song is about summer. 二. 1. C: OK.

5、 C： （学生举手回答听到的内容） C: (学生大声朗读英语练习纸上 的句子。) C: OK. （学生举手回答，全班订正） C:Read the new words and say the meanings. Read twice. 单词小练习：1.学生依次回答 2.学生举手回答， 答对给予奖励。 C:Read part 1 loudly and think about the meanings. C:OK. 1.轻松的英语歌曲让学生 进入英语学习的氛围之中。 从歌曲中了解我们将要讨 论的话题。 。 二. 1.让学生听录音， 说一说听 到了什么，引出本课内容。 2.单词练习： 让学生掌握新 单

6、词并能够自己读好第一 部分内容理解意思为下一 步语法知识的学习做好准 备。 = T: Read together,please! T:Read this sentences one by one and say the meanings. Part 2 1.T:同学们先来说一说一般过去时的 用法及构成，课件出示，例句，学生 朗读说出意思并说出句子构成 T:请同学们找出第一部分中一般过去 时的句子，大声说出来。 复习一些常用动词的过去式，让学 生现在练习纸上书写，再全班订对。 T: 同学们， 第一部分中前三个句子是 一般过去时，那么后三个句子是什么 时态？ 那谁来说一说，一般将来时的用法和 构成

7、。 课件出示： 一般将来时的用法及构成， 例句学生朗读说出意思并说出句子构 成。 practice Look at your English book Lets do it! T:Please practice in pairs and finish the blanks. Part 3 T: Now I want to know What will you do for the summer holiday? Think about it and write on the paper,then I will ask all of you to say your plan.OK? T:I wi

8、ll give you some homework,OK? 课件出示作业 Make a summer holiday plan(制定暑 假计划) 要求： 1.题目 My summer holiday plan 2.时态 一般将来时 3.字数不少于 40 个单词,不得出现单 词拼写错误 4.可以小组讨论协助完成，但不可以 雷同 三.Summary T:What do you learn in the lesson? Ask some student to answer. 课件出示 C:OK.(学生每人读一句， 鼓励大 声朗读， 随机让学生说出句子意 思。) C:学生举手回答问题 答对给予 奖励。

9、 C:学生在练习纸上默写动词过 去式，全班订对，全对的给予奖 励。 学生举手回答，答对给予奖励。 C: 学生一问一答形式完成练 习。注意两种时态的运用。 C:汇报练习成果。 C: OK. C: 学生大声朗读自己的暑假计 划。 学生举手回答，给予奖励。 3.鼓励学生大声朗读培养 英语语感。 Part 2 语法知识学习 复习一般过去时 学习一般将来时 让学生自己学生区分时态 并逐渐学会运用。 Part 3 让学生每人写一句话说说 暑假计划， 考查对所学知识 的掌握情况。 布置作业： 小作文形式并提 出要求， 锻炼学生的书面表 达能力和团队合作能力。 三总结 让学生自己说收获， 锻炼口 语表达能力和学会对知识 点的总结归纳。 板板 书书 设设 计计 Lesson13 Jennys summer holiday New words:ocean (sea) grandfather grandmother swim swam(过去式) ship boat What will you do for the summer holiday? 教教 学学 反反 思思