1、教师个人工作总结 一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感 叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做 以下的总结。 一、狠抓基础知识和技能 为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺 点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书 写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别 字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而 非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔 打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复 默写和抄写。又如，对
2、打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改， 对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强 调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。 二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此 我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表 达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种 自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不 断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多 读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看 法，
3、并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性， 收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解 答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好 了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的 同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识 进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪 明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所 学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都 可以
4、试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生 却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常 常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下， 对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。 通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方 法。 五、突出章节过关，拓展知识视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后， 我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学 生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识
5、有了一定积累之后，才 能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀 课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生 的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。 如 AAB 式，ABB 式，AABB 式，ABAB 式，ABAC 式，ABCC 式，AABC 式，在不 断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文 游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述 句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。 在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的 了解。 在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到 了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学 习打下了良好的基础。
