1、 都江民族小学四年级美术上册教案 5、美术档案袋 教师：唐荣雪一、教学目标1.了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。2.完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。3.了解设计与学习生活的联系，感受美术设计的乐趣。二、教材分析1.教材编写思路。 美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习态度与情感的一种良好习惯养成。设计和制作美术档案袋，能培养学生自己保留优秀作品的习惯， 从这个“积累”的过程中学会取优除劣，能够自己客观地认识到自己的作品怎样是好的，怎样是不太好的，这也是学生对自己的劳动成
2、果进行客观评价的过程。从整理一搜集一交流一出成果一自我愉悦，产生自豪感这样一个过程中，可以看出孩子们的收获后的喜悦及成就感是来自于自己所积累的作品，但实际上，是孩子们在不断积累搜集的过程中逐渐地体验到成功的快感，因而对孩子来说，档案袋评价是过程与结果相辅相成的。小小一个美术档案袋，虽然不是很精美，却都是独一无二的，无不真实地反映了学生的内心世界，忠实地记录下了他们成长的历程，充分展示学生个性。2.重点、难点。重点：小组通过高效课堂的教学模式来完成美术档案袋的制作过程。难点：每组成员如何制作能突出个性的美术档案袋。三、课前准备(学生）自己优秀的美术作业、制作美术档案袋的工具与材料。(教师）多媒体
3、课件。美术档案袋的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。四、教学过程1.导人。 教师展示一个未经装饰的档案袋，提问：这个袋子有什么用途？（装文件等）再展示一个已装饰好的美术档案袋(专门装美术作品，特征鲜明），两者进行比较，有什么不同？学生一起回答美术档案袋的作用。 欣赏一些具有个性化特征的美术学习档案袋。(展示课件)2.全班齐读导学案的学习主题。3.学生进入自研自探环节（独学）。内容：作品欣赏，开拓眼界。观察、思考：（1）老师展示的袋子有什么用途？（2）欣赏美术书上12页和PPT课件图片后思考美术袋的基本构成要素是什么？ 并完成随堂笔记。（随堂笔记一）（预时4分钟）整体感知，材料想象
4、。（1）欣赏美术第书12页“小知识”思考美术档案袋的作用是什么？（2）欣赏美术书第13页思考美术档案袋制作有什么样式？ 并完成随堂笔记。（随堂笔记二）（预时4分钟）4. 进入合作探究环节（对学、帮扶学习、共同体）。5. 展示提升质疑评价环节。6.展示环节：创作构思我最棒（学生作品展示和评价）。（1）课件展示要求：设计制作一个体现个性和美观的美术档案袋封面。组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习档案袋设计方案。组员分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。（2）提示：制作步骤。(1)选择自己满意的作业。(2)将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。(3)选用文件袋，作为美术档案袋。(4)制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。(5)搜集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。(6)美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术档案袋中。3、可对创作作品进行简单复述，要求做到语言简洁流畅，仪态自然大方。6.作业讲评。 作业完成后让学生进行作品展示（运用实物投影），开展欣赏评述。7.布置作业。 欣赏各类电脑档案袋作品及各类设计优美的档案袋，并鼓励学生积极设计制作其他学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。5
