2021青岛版六制五年级科学下册第五单元22《自行车的科学》教案+课件.zip

1、22.22.自行车的科学自行车的科学教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 自行车的科学是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册简单的机械单元的 第五课时。本课从自行车的发展开始，了解自行车中的科学，认识到自行车不同部位的设 计有不同的功能，自行车的发展是人们不同的需求和科技进步的共同结果。 教材由四部分组成：第一部分活动准备，教材以一幅骑自行车比赛的画面做背景图， 体现了自行车在生活中的应用是极为广泛的，通过提示引导学生课前搜集关于自行车的各 种资料。第二部分通过了解自行车的发展史，了解自行车的发展过程，通过探究自行车中 各部分的特点，了解自行车各部分其中的科学。第三部分通过对自行车的研究发现

2、其中的 科学，再交流讨论改进自行车，进一步了解自行车中的科学。第四部分通过调查各种自行 车的的种类及特点，引导学生进一步了解自行车各机构的功能。 本课通过活动，引导学生了解自行车的发展史，研究自行车各部分的结构及功能，再 对自行车进行改进，引导学生科学的认识自行车的机构及功能，不断提高学生科学地认识 事物的能力，培养学生良好的科学素养。 【学生分析学生分析】 自行车是人们日常生活中应用最广泛的交通工具之一，小学生大多骑过或者接触过， 相信学生的学习兴趣一定会非常浓厚。通过对自行车的观察、探究，了解自行车的发展史， 发现和探究自行车中的科学知识，知道简单机械原理在自行车中的综合应用，激发学生的

3、科学探究兴趣。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.了解自行车的发展史； 2.知道自行车中综合运用了简单机械的原理； 3.通过学习自行车的齿轮原理，知道齿轮连接在一起能为我们的生活服务，可以提高 工作效率； 4.能在探究活动中认识到齿轮有相互咬合与用链条连接这两种连接方式； 5.知道齿轮间不同的连接方式会表现出不同的特点。 科学探究目标：科学探究目标： 1.能针对观察到的现象发现和提出问题，并想办法解决问题； 2.能搜集、整理各种信息资料； 3.培养学生观察、描述、分析、比较、运用等能力，体现合作交流的学习理念。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.愿意合作与交流； 2.

4、乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 意识到科学技术是不断发展的。 【重重 难难 点点】 认识自行车中运用的简单机械。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：有关自行车的资料 教师准备教师准备：课件、有关自行车的资料等 【教学过程教学过程】 一、谜语导入一、谜语导入 1.PPTPPT 3 3 出示出示 今天我给同学们带来了一个谜语，请听谜面：“小小毛驴真轻巧，不 喝油来不吃草，光有骨架没有毛，有人骑它它就跑。”它是什么？（自行车） 2.提到自行车，同学们想到了什么？ 3.学生根据已有的知识经验，说出自行车的有关知识。 4.PPTPPT 4 4

5、出示出示 看来自行车的学问还真不少呢，那么自行车中包含哪些科学奥秘呢？ 下面让我们一起走进自行车的王国进行探究吧。（板书课题：自行车的科学） 二、活动探究二、活动探究 活动一：认识自行车的发展史。活动一：认识自行车的发展史。 1.PPTPPT 5 5 出示出示 现在自行车在我们的生活中最初可见，但是 200 多年前世界上还没有 自行车呢！让我们追溯历史，看看自行车是怎样发展的呢？课前你们一定搜集了许多相关 资料。来，与全班同学一起分享吧！ 2.PPTPPT 6-146-14 出示出示 学生运用多种形式展示自己所搜集的有关图片、录像或文字资料。 教师根据学生的汇报情况板书。 3.同学们真了不起，

6、自己动手搜集了这么多丰富的资料。我也搜集到些资料，跟 大家一起交流交流好吗？ 播放有关自行车发明的音像资料。让学生观看之后谈感想，激发学生用学到的知识改 善生活的热情。 活动二：探究自行车中的科学。活动二：探究自行车中的科学。 1.PPTPPT 1515 出示出示 （展示自行车图片）请每组选一辆，仔细研究，看看有什么发现和疑 问。用你们自己喜欢的方式做好记录，看看哪个小组的发现最多。在研究中大家要注意安 全哦！ 2.PPTPPT 1616 出示出示 学生运用多种方式，或观察或拆装或讨论或采访或查资料，老师巡回 指导。 3.PPTPPT 1717 出示出示 你们重点研究了自行车的哪一部分？交流一

7、下你们的研究成果吧！ 4.PPTPPT 1818 出示出示 学生充分汇报交流，自主进行辩论，相互达成共识，在汇报与补充中 明确自行车中蕴涵的科学奥秘。教师认真倾听发言，适时点拨，引导学生将发现的问题与 学过的知识相联系，根据学生汇报情况板书： （1）手把连接前轮的转向机制是轮轴的运用。 （2）刹车把手是一个简单的杠杆，使用者用很小的力就可给予刹车片很大的压力。 （3）刹车时前刹车片利用摩擦力使车轮减速，同时在接地点产生向后的摩擦力来使车 体减速。 （4）后齿轮带动后轮转动是应用了轮轴的原理。 （5）车架是利用了三角形稳定性的原理。 （6）车架涂漆是为了防锈且美观。 （7）螺丝钉是利用了斜面原理

8、。 5.真是人多力量大！大家竟然从平平常常的自行。车里发现了这么多的科学原理。看 来，你们都是爱观察、善动脑的好学生。为了让大家更有条理地认识这些科学原理，请同 学们将这些发现分类整理好！ 6.PPTPPT 19-2919-29 出示出示 学生组内交流并整理。 7.生活中你还见过哪些自行车？展示出来与大家一起分享吧！ 8.学生描述交流。 9.PPTPPT 3030 出示出示 观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？ 10.PPTPPT 3131 出示出示 师：从交流搜集的资料中，我们对自行车又有了更多的了解。自行 车作为绿色环保型交通工具及健身娱乐工具深受广大群众喜爱，世界

9、上已经有许多人骑自 行车环游世界，宣传环保，了解各地风土人情。对于自行车的未来你有什么新的设想？比 一比，看谁的创意最新颖！ 同学们的想法太好了！拿起笔来，把你最满意的创新设计画出来与大家一起分享吧。 比一比，看谁的设计最好！。 三、拓展活动三、拓展活动 PPTPPT 3232 出示出示 调查自行车的种类及特点。 【板书设计板书设计】 自行车的科学 利用的机械与力部位 杠杆刹车把手 斜面螺丝钉 齿轮前齿轮、后齿轮 轮轴踏板 弹性坐垫 摩擦力外轮胎、刹车片根据青岛版五年级科学下册教材制定 22.自行车的科学 l活动准备 自行车相关资料。 l活动过程 猜一猜 小小毛驴真轻巧，不喝油来不吃 草，光有

10、骨架没有毛，有人骑它它就 跑。 自行车 l活动过程 自行车，又称脚踏车 或单车，通常是二轮的小型 陆上车辆。人骑上车后，以 脚踩踏板为动力，是绿色环 保的交通工具。英文在日本 称为“自耘车”；在中国大 陆、台湾、新加坡，通常称 其为“自行车”或“脚踏车 ”；在港澳则通常称其为“ 单车 ” l活动过程 自行车的发展也经历了一个漫长 的发展过程，那同学们对自行车的发 展了解多少呢? l活动过程 自行车起源 18世纪末，法国人西夫拉克发明了 最早的自行车。这辆最早的自行车是木 制的，它的结构比较简单，既没有驱动 装置，也没有转向装置，骑车人靠双脚 用力蹬地前行，改变方向时也只能下车 搬动车子。即使这

11、样，当西夫拉克骑着 这辆自行车到公园兜风时，在场的人也 都颇为惊异和赞叹。世界上第一批真正 实用型的自行车出现于19世纪初。 l活动过程 自行车运动与赛事 随着自行车的诞生也兴起了自行车运动。1868年在法 国举行了世界上首次自行车比赛，赛程为2公里。1893年 第一届世界业余自行车锦标赛创办，1895年第一界世界职 业自行车锦标赛创办，1896年自行车比赛被列为奥运会冲 要比赛项目。至尽各类自行车比赛多达几百个，其中尤以 行程3900公里的环法自行车大赛最为著名。 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 PPT 3 出示 l

12、活动过程 同学们，你们看后有什么感受？ l活动过程 （自行车有哪些优点？） l活动过程 自行车是简 单、 方便、环保的 交通工具，很 多人喜欢使用 它。 l活动过程 一部完整的机械，必须具备动力部分、 工作部分、传动部分、操纵部分四个部分， 才能为人所用，同学们讨论讨论，自行车的 四个组成部分，分别是什么？ l活动过程 在图中找出自行车的四个组成部分 观察： 车轮 车把 车闸 链条 齿轮 脚蹬 l活动过程 l活动过程 车轮 工作部分 l活动过程 车把，车闸 控制部分 l活动过程 人力 动力部分 l活动过程 链条，齿轮，脚蹬 传动部分 l活动过程 机械就是能帮人们降低工作难度或省力 的工具装置，像筷子、镊子，他们是简单机 械。而自行车是复杂机械，就是由两种或两 种以上的简单机械构成。通常把这些比较复 杂的机械叫做机器。同学们观察讨论，看看 自行车应用了哪些简单的机械？ l活动过程 l活动过程 我的发现 自行车部件简单机械的类型 所起的作用 车把 脚踏板 车闸 大小齿轮 螺栓 l活动过程 观察变速自行车 的齿轮搭配，想 一想，怎样才能 使自行车跑得更 快？ l活动过程 我来改进自行车。 l拓展活动 调查自行车的种类及特点。