1、1 Unit 6 课题课题 Unit 6 Whose dress is this? 第第 4 4 课时课时 总第总第 个教案个教案 教学目标教学目标 1 1、语言知识：、语言知识： 1. 复习巩固四会单词 2. 复习巩固四会句型 3. 复习歌谣： 4. 巩固元音字母 i 在单词中的发音/I/。 思考调整思考调整 2 2、语言技能：、语言技能： 能灵活运用日常交际用语 3 3、情感态度：、情感态度： 能在有效的小组合作中感受英语的快乐 教学重点教学重点 复习巩固四会单词、四会句型 教学难点教学难点 能熟练运用交际用语进行情景会话。 课前准备课前准备 挂图，卡片，录音机 教学过程教学过程 Step
2、 1 Preparation Revision 1. 表演课文 2.2. 表演卡通 3.3. 复习 Sound time Step 2 Presentation and practice 补充习题补充习题 A Listen and circle 让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科，再听录音 B Listen and tick 让学生先观察图片，说说看到的人物和学科，然后再听录音 C Look and say 让学生看图认读图中句子，再根据图片内容说出相应答句或问 句 D Read and choose E Read and order F Read, choose and write
3、2 Step 3 Production Ticking time 根据本课的表现，完成自我测评。 要求学生能说出几种衣物的名称； 要求学生能使用 Whose ？来询问物品是谁的。 要求学生了解字母 i 在单词中的读音，并能正确朗读例词。 Step 4 Progress 编对话 情景一： 学校马上要举办化妆舞会了，你会怎样打扮自己呢？ 情景二： 你捡到了一些文具，请问你该如何找到失主呢？ Homework: 1. 复习 Unit6 所学内容。 默写 Cartoon time &Sound time 中划的重点词汇 Blackboard writing: Unit 6 Whose dress is this? Ticking time: I can say and write the names of some clothes. I can use “whose” to ask questions. I know the sound of the letter “i” 教后反思教后反思 （第（第 篇）篇）
