冀教版（一起）六下-Unit 3 Summer Is Coming-Unit 3 Review-ppt课件-(含教案)--(编号：802ff).zip

1、一般将来时will复习课 Lesson13,14,15 aunt uncle cousin grandmother grandfather swim ship boat will not visit summer holiday 单词大比拼单词大比拼 swim in the lake 猜短语： watch the ships and boats visit my grandparents play basketball go to a summer camp Guess(猜猜看猜猜看): This weekend,I/they will. lake supermarket park some

2、vegetablessome fruit go for a walk park Liming swim 一般将来时 定义：表是将来发生的事情，常与 将来时间状语连用。如,tomorrow, this afternoon, next week. 一般将来时句型 肯定句：主语 will 动词原形将来时间 . 否定句：主语will not动词原形将来 时间. 一般疑问句： will 主语动词原形将来 时间？ 特殊疑问句：特殊疑问词 一般疑问句? 主语： I /we /you /they/ he /she/ it /Danny what (询问活动) where（询问地点） when（询问时间) 一般

3、疑问句一般疑问句? who（询问人物） how （询问交通方式） 常见特殊疑问词常见特殊疑问词 writing(写作写作): 你的周末计划(this weekend): This weekend, I will . . Summary(总结): 肯定句：主语 will 动词原形将来时 间. 否定句：主语will not动词原形将来 时间. 一般疑问句： will 主语动词原形将 来时间？ 特殊疑问句：特殊疑问词 一般疑问句? homework writing your summer holiday: Homework Writing your summer holiday. GoodbyeGo

4、odbye ThanksThanksReview Unit3 一般将来时 教案 1.学生情况分析 （1）在英语基础知识上，学生从一年级开始学习本套教材，已有六 年的学习经验和语言积累，具有一定的自主学习能力和语言综合运 用能力。 （2）学生已经学习了一般将来时态 begoingtodosth.和 will 进行 简单的问答。本节课只复习 will 引导的一般将来时态。 （3）小学六年级的学生在心理上已产生了微妙的变化，不太喜欢表 现自我。因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法 来引导学习。 2.教材分析 （1）本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出兴趣激发，重视 灵活扩展。本课时

5、内容出现在六年级上册 Unit3 （2）学生已经会初步运用 will 进行简单的问答。 （3）本课的重点是对一般将来时态的应用。难点是运用一般将来时 态进行写作。 3.教学目标 （1）能运用 will 句型熟练进行交流。 （2）能够运用一般将来时态的结构进行练习。 （3）能够运用 will 进行写作。 （4）通过多种方式的活动，让学生能够在情景中灵活运用所学语言， 培养他们自主学习的能力。 4.教学策略 （1）通过创设情境，营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习氛围， 调动学生学习的积极性。 （2）转变学习方式，在加强学习方法指导的同时，切实培养学生自 主学习的能力。 （3）培养学生对英语热爱之

6、情，鼓励学生积极参与到学习实践活动 中来。 （4）重视联系生活实际，做到“在学中用，在用中学” ，提高学生 的语言运用能力。 5.教学准备 （1）制作多媒体课件。 （2）单词卡片、图片。 Teaching process: Step1warmingupandrevision Greetings andFreetalk. Hello,boysandgirls.Whatdayisittoday? (Thursday) How about tomorrow? (Friday)Thedayaftertomorrow? (Saturday)Saturdayand Sunday,Wecallitweeke

7、nd.Whatwill you doontheweekend? (学 生举手回答)Doyouwanttoknowsomethingaboutmyweekend? Wherewill Igo?WhatwillIdo?Guess. (给三个选项学生猜测， 让学生用 willyou?来猜测去哪里和干什么，点击学生所猜选项） 。 Step2review words and phrases: words checking: 学生站起来背诵单词，强答。 Phrases: 学生举手，背诵短语。 也可自己说一些短语，拓展学生知识面。 Step3 游戏环节（复习句子） 教师准备了一些一般将来时练习题：连词成句，判断题，问答题。 （幻灯片，学生看幻灯片，进行选题） 学生举手回答问题，答对了加 5 分；答错不扣分。 拓展环节：特殊疑问句练习。 Step4 Reading 学生自己读第三单元，回答问题。 1、什么是一般将来时态？ 2、一般将来时态的句型有哪些？结构什么？ Step5 写作：让孩子们写本周末活动 展示：学生学生站起来读自己的作品，然后同桌互读互批。 再次展示学生修改后的作品。 Step6 Homework: writing your summer holiday.