部编人教版六年级语文上册第三单元《习作：XX让生活更美好》精品课件.pptx

1、自然风光自然风光 园林花卉园林花卉 金色田野金色田野 音乐喷泉音乐喷泉 月月 球球 探探 测测 仪仪 冲冲 天天 的的 火火 箭箭 奔奔 驰驰 的的 高高 铁铁 爱爱 ;享受着享受着 父母师长给予我们的悉心关怀父母师长给予我们的悉心关怀，体贴照顾体贴照顾可可 是是，我们想过吗我们想过吗？是什么使我们的生活更加美好是什么使我们的生活更加美好？ 情境导入情境导入 习作习作（ ）让生活更美好）让生活更美好 习习 作作 这是一篇前空式这是一篇前空式半命题作文半命题作文，在一定的范围内在一定的范围内 给了较大的自由度给了较大的自由度，但又不能局限于提示语但又不能局限于提示语，应当应当 揣摩透题意再完成补

2、题揣摩透题意再完成补题。 题目的后半部分题目的后半部分“让生活更美好让生活更美好”可以帮助我可以帮助我 们找到作文的切入点们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和让人们感到生活充满阳光和 美好的美好的，可以是：可以是：爱爱、感恩感恩、宽容宽容、诚信诚信、微笑微笑、 欣赏欣赏、舍得舍得、坚守坚守确定好题目确定好题目，才能进行下一才能进行下一 步步，所以补题是写好这类作文的关键第一步所以补题是写好这类作文的关键第一步。 解解 题题 “ 让生活更美好让生活更美好”，“更更”是个比较是个比较 词词，和和过去比过去比，和曾经比和曾经比，要写出变化和影响要写出变化和影响。 “美好美好”一词提示了选材范

3、围一词提示了选材范围积极积极、阳光阳光、 向上向上。 方法一：方法一：读懂要求，读懂要求， 抓住关键词作文章抓住关键词作文章 审题立意审题立意 方法二：方法二：选择自己选择自己 熟悉的角度去写熟悉的角度去写 家庭角度：家庭角度：亲情、母爱、温馨亲情、母爱、温馨 学校角度：学校角度：朋友、师生、校园朋友、师生、校园 社会角度：社会角度：宽容、理解、帮助宽容、理解、帮助 自然角度：自然角度：环境、科技、环境、科技、 自身角度：自身角度：思考、信心、忍耐思考、信心、忍耐 美食美食让生活更美好让生活更美好 种花种花让生活更美好让生活更美好 旅行旅行让生活更美好让生活更美好 集邮集邮让生活更美好让生活更

4、美好 方法三：方法三：切入点要小。切入点要小。 作文时切入点越小越好作文时切入点越小越好，这样能小中见大这样能小中见大，深入挖掘深入挖掘。 比如：比如：“ 让生活更美好让生活更美好”这个题这个题，如果写如果写 “名著让生活更美好名著让生活更美好”“”“科技让生活更美好科技让生活更美好”“”“自然让生自然让生 活更美好活更美好”等等，这样的题目很大这样的题目很大，就容易写得空泛就容易写得空泛、笼统笼统， 不能写出真情实感不能写出真情实感。如果从小处落笔如果从小处落笔，写写“八戒精神让生八戒精神让生 活更美好活更美好”“”“亲情短信让生活更美好亲情短信让生活更美好”“”“种花让生活更美种花让生活更

5、美 好好”，这样从自我生活实际来拟题这样从自我生活实际来拟题，就具体得多就具体得多，就能通就能通 过自我的生活细节来写活名著过自我的生活细节来写活名著、科学科学、自然等自然等。 方法四：方法四：选材应选材应 富有典型性。富有典型性。 是什么让你觉得生活更美好是什么让你觉得生活更美好？它是怎它是怎 样影响或改变了你的生活的样影响或改变了你的生活的，学会通过典学会通过典 型事例来体现这种影响型事例来体现这种影响。 1.想一想：是什么让你的生活更美好呢？友谊、 追求、梦想、平凡、他、她或者它、读书、绘画、 骑单车 思路梳理思路梳理 作文直播室作文直播室轻松教你怎么写轻松教你怎么写 生活是美好的生活是

6、美好的, ,仔细观察生活仔细观察生活, ,认真体验认真体验 生活生活, ,让你感动让你感动, ,给你启发的精彩无处不在给你启发的精彩无处不在。 要写好这篇作文要写好这篇作文，可以按照以下步骤：可以按照以下步骤： 2.说一说：它是怎样影响你的生活得？从哪件 事反映出来。把生活中的事例描写出来，会有 情真意切的效果。 3.写一写：句子可以采用多种修辞手法，这样 会使你的文章语言更具魅力，吸引读者。 思路梳理思路梳理 小小的小小的“诚信诚信”二字二字，你可别小瞧了它你可别小瞧了它。有了诚有了诚 信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信才有发信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信才有发 展展别不信别不信

7、，看过我的经历后你就会相信看过我的经历后你就会相信。 一次星期五下午放学时一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星期六我和小菱约好了星期六 下午下午3 3点钟去图书馆看书点钟去图书馆看书，不见不散不见不散。 可是星期六下午可是星期六下午2 2点点3030分时分时，窗外下起了大雨窗外下起了大雨。 糟了糟了，下雨了下雨了！我堆开窗户一看我堆开窗户一看，嗬嗬，雨下得还真不雨下得还真不 小呢小呢。突然突然，我想起了和小菱的约定我想起了和小菱的约定。我懊恼极了我懊恼极了， 怎么办怎么办？去还是不去呢去还是不去呢？我开始犹豫起来我开始犹豫起来。 范文引领范文引领 诚信，让生活更美好诚信，让生活更美好 这时这

8、时，妈妈走了进来妈妈走了进来，问我想做什么问我想做什么，我告诉了妈妈我告诉了妈妈 我和小菱的约定我和小菱的约定，妈妈笑着说：妈妈笑着说：“下这么大的雨下这么大的雨，小菱肯小菱肯 定不会去了定不会去了，你还是在家里好好待着吧你还是在家里好好待着吧！”听了妈妈的话听了妈妈的话， 我又开始犹豫不决了我又开始犹豫不决了。忽然忽然，我想起了和小菱说的我想起了和小菱说的“不见不见 不散不散”，仿佛看见雨中小菱在等待我的身影仿佛看见雨中小菱在等待我的身影 最后最后，我还是撑着雨伞我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨顶着滂沱大雨，艰难地向图艰难地向图 书馆走去书馆走去。远远的远远的，果然看见一个熟悉的身影果然看见一个

9、熟悉的身影。虽然天气虽然天气 很冷很冷，但是我的心却是暖暖的但是我的心却是暖暖的. . 朋友朋友，你讲诚信了吗你讲诚信了吗？要记住：诚信待人要记住：诚信待人，你会点燃你会点燃 人生的明灯；诚信待人人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好会让生活变得更美好！ ， 让 生 活 更 美 好 开篇开篇 点题点题 中间中间 典型事典型事 例体现例体现 起因：“我”和小菱约到周六到图书起因：“我”和小菱约到周六到图书 馆馆看书，不见不散。看书，不见不散。 结果：“我”心里暖暖的。结果：“我”心里暖暖的。诚信，诚信， 让生活更美好。让生活更美好。 结尾结尾 认识升华认识升华, ,照应文题。照应文题。 有了诚

10、信才有了诚信才，有了诚信才，有了诚信才， 有了诚信才有了诚信才 诚诚 信信 经过：周六下大雨，“我”有点动摇，经过：周六下大雨，“我”有点动摇， 妈妈劝说，“我”更加犹豫，妈妈劝说，“我”更加犹豫， 一番思想斗争后，我毅然赴约，一番思想斗争后，我毅然赴约， 而小菱也冒雨到达。而小菱也冒雨到达。 爱让生活更美好爱让生活更美好 在我们的生活当中在我们的生活当中，处处充满着爱处处充满着爱，每时每每时每 刻都在上演着爱的故事刻都在上演着爱的故事。 从我出生那一刻起从我出生那一刻起，就生活在爱的就生活在爱的包围当中包围当中， 妈妈的爱妈妈的爱、爸爸的爱爸爸的爱、老师的爱老师的爱、同学的爱同学的爱 但好多

11、都如过眼云烟但好多都如过眼云烟，不记得了不记得了，但有一件事却但有一件事却 刻在我脑海里刻在我脑海里，让我永远不会忘记让我永远不会忘记。 那是我上那是我上 三年级时的事了三年级时的事了，一个冬天的傍晚一个冬天的傍晚，大雪下了一大雪下了一 天天，刚刚停歇刚刚停歇，风还在呼呼地吹着风还在呼呼地吹着，冷飕飕的直冷飕飕的直 往棉衣里钻往棉衣里钻。由于爸爸由于爸爸、妈妈有事妈妈有事，不能来接我不能来接我 了了，放学后我只好一个人去坐公交车放学后我只好一个人去坐公交车。 开篇点题 清晰明了 紧承上文， 稍加铺陈 写特定环 境中的特 别的事 范文引领范文引领 可是因为天冷可是因为天冷，坐车的人太多坐车的人太

12、多，等了好久也等了好久也 没坐上没坐上。没办法没办法，我只好步行往家赶我只好步行往家赶。正走着正走着， 我突然看见有一个人推着轮椅向前走着我突然看见有一个人推着轮椅向前走着，我走近我走近 仔细一看才发现轮椅上坐着的人双腿残疾了仔细一看才发现轮椅上坐着的人双腿残疾了，不不 能走路能走路，而推轮椅的人眼睛失明了而推轮椅的人眼睛失明了，什么也看不什么也看不 见见。只见坐在轮椅上的人不时地给那个盲人说着只见坐在轮椅上的人不时地给那个盲人说着 什么什么，盲人听着这些话盲人听着这些话，好像能够看见似的好像能够看见似的，推推 着轮椅很轻松地走着着轮椅很轻松地走着。残疾人成了盲人的眼睛残疾人成了盲人的眼睛，

13、盲人成了残疾人的双腿盲人成了残疾人的双腿，他们互相帮扶着他们互相帮扶着，走得走得 那么从容那么从容，走得那么自然走得那么自然，仿佛道路在他们脚下仿佛道路在他们脚下 不再泥泞不再泥泞，生活在他们身上不再艰辛生活在他们身上不再艰辛。 要言不繁， 多么必要 的交待！ 不落窠臼， 巧选事例 爱的帮扶让 困难减半， 让生活不那 么艰难 不一会儿不一会儿，他们来到了一个斜坡处他们来到了一个斜坡处。盲人盲人 推着轮椅上坡的时候推着轮椅上坡的时候，突然脚下一滑突然脚下一滑，眼看轮眼看轮 椅就要从坡上冲下来椅就要从坡上冲下来！我心里一惊我心里一惊，大喊一声大喊一声 “小心小心！”正要跑过去帮他们正要跑过去帮他们

14、，旁边的人已经旁边的人已经 冲了过去冲了过去，稳稳地扶住了他们稳稳地扶住了他们，周围更多的人周围更多的人 也赶了过去也赶了过去，关切地问候着他们关切地问候着他们。看到有这么看到有这么 多的人帮助他们多的人帮助他们，那两个残疾人笑了那两个残疾人笑了，周围的周围的 人也都笑了人也都笑了，笑得那么甜蜜笑得那么甜蜜、那么温馨那么温馨。 我长出一口气我长出一口气，抬起头来看看天空抬起头来看看天空，仿佛仿佛 太阳公公也露出了笑脸太阳公公也露出了笑脸，天地之间充满了温暖天地之间充满了温暖！ 事件高潮展 现“大爱” 爱温暖了天 地，美化了 生活 动手写起来吧！记得动手写起来吧！记得 先补题，后作文，感先补题，后作文，感 情真挚，叙事明了，情真挚，叙事明了， 突显主题。突显主题。 写一写写一写 好文章是改出来的好文章是改出来的，写完后写完后，相相 互交流读一读互交流读一读，提出修改意见进行修提出修改意见进行修 改改。课后开展一次课后开展一次“共享美好生活共享美好生活” 的主题班会的主题班会，谈谈自己的心得体会谈谈自己的心得体会。 改一改改一改 谢谢观赏！谢谢观赏！