2019年部编人教版五年级语文上册第13课《少年中国说》精品课件（40页）.pptx

1、同学们，这首歌好听吗？ 这首歌里的很多词都出自我们 今天要学的这篇课文少 年中国说。 少年中国说少年中国说 1313 中华少年中华少年 与国无疆与国无疆 1.1.认识认识6 6个生字，会写个生字，会写6 6个生字。个生字。( (重点重点) ) 2.2.借助注释理解课文内容。借助注释理解课文内容。( (重点重点) ) 3.3.有感情地朗读课文有感情地朗读课文，背诵课文。体会本文句式整齐、背诵课文。体会本文句式整齐、 气势磅礴的语言特点。气势磅礴的语言特点。( (重点重点) ) 4.4.体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进 取的精神取的精神，

2、激发学生的爱国之情。激发学生的爱国之情。( (难点难点) ) 听 范 读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音， 读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 泻泻 潜潜 试试 胎胎 履履 疆疆 皇皇 一泻 鳞爪 胎 壮哉 履 震惶 多音字多音字 少少 爪爪 表示赞叹，相当于“啊”。 指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北、 八个方向上极远的地方。 头顶着青天，脚踏着黄

3、土大地。 雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛 的鸟。吸张，收缩与扩张。 哉： 八荒： 天戴其苍，地履其黄： 鹰隼试翼，风尘吸张： 词语解释词语解释 形容生机勃勃。 宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。干将，古代 宝剑名，常和莫邪并说，泛指宝剑。硎，磨刀石。 矞矞皇皇： 干将发硎，有作其芒： 作者在写本文时，提作者在写本文时，提 到了哪些事物？到了哪些事物？ 探 究 读 阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读本文时要语气要朗读本文时要语气要高昂高昂，要带着，要带着坚定与坚定与 肯定肯定，读出，读出气势磅礴气势磅礴的感觉。将作者心中的伟的感觉

4、。将作者心中的伟 大愿望向听众毫无保留的告知，做到大愿望向听众毫无保留的告知，做到掷地有声，掷地有声， 引人振奋引人振奋。 朗读指导朗读指导 作者在写本文时，提到了哪些事物？作者在写本文时，提到了哪些事物？ 自然景物：红日、黄河。自然景物：红日、黄河。 动物：潜龙、乳虎、鹰隼动物：潜龙、乳虎、鹰隼 静物：奇花、干将静物：奇花、干将 上节课我们学习了生字，这节课就让我上节课我们学习了生字，这节课就让我 们一起深入课文学一学这篇少年中国说。们一起深入课文学一学这篇少年中国说。 一个国家的强弱不仅在于经济的一个国家的强弱不仅在于经济的 发展还在于本国少年的发展。请仔细发展还在于本国少年的发展。请仔细

5、 阅读课文的第一自然段，结合注释试阅读课文的第一自然段，结合注释试 着理解大意。着理解大意。 译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们 少年身上。少年身上。少年聪明我们国家就聪明，少年富裕我们少年聪明我们国家就聪明，少年富裕我们 国家就富裕，少年强大我们国家就强大，少年独立我国家就富裕，少年强大我们国家就强大，少年独立我 们国家就独立，少年自由我们国家就自由，少年进步们国家就独立，少年自由我们国家就自由，少年进步 我们国家就进步，少年胜于欧洲，我们国家就胜于欧我们国家就进步，少年胜于欧洲，我们国家就胜于欧 洲，少年称雄于世界，我们国家就称雄于世界。

6、洲，少年称雄于世界，我们国家就称雄于世界。 第一自然段运用了什么修辞手法，试着赏析一下？第一自然段运用了什么修辞手法，试着赏析一下？ 排比排比 这些句子的意思是这些句子的意思是一步一步向前推进一步一步向前推进的。的。 智智 富富 独立独立 进步进步 自由自由 强强 胜于欧洲胜于欧洲 雄于地球雄于地球 对中国少年肩负建设祖国的重担寄予厚望。对中国少年肩负建设祖国的重担寄予厚望。 想一想：课文的第一自然段蕴含了作者想一想：课文的第一自然段蕴含了作者 什么样的思想感情？什么样的思想感情？ 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 句意：红日刚刚升起，道路红日刚

7、刚升起，道路 充满霞光。黄河从地上冒出充满霞光。黄河从地上冒出 来，汹涌奔泻浩浩荡荡。来，汹涌奔泻浩浩荡荡。 “红日初升红日初升”“”“河出伏流河出伏流”象征了什么？象征了什么？ “河出伏流河出伏流”象征着少年中国发展的不可象征着少年中国发展的不可 限量。限量。 “红日初升红日初升”象征着中国少年的灿烂前程；象征着中国少年的灿烂前程； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。 句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬； 小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰小老虎

8、在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰 隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬； “潜龙腾渊，鳞爪飞扬潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的生动形象，的生动形象，“乳乳 虎啸谷，百兽震惶虎啸谷，百兽震惶”的巨大声威，以及的巨大声威，以及“鹰隼试鹰隼试 翼，风尘翕张翼，风尘翕张”的冲天气势，比喻少年中国的的冲天气势，比喻少年中国的英英 姿勃发姿勃发。 作者用上述句子来比喻什么？作者用上述句子来比喻什么？ 奇花初胎，矞矞皇皇。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。天戴其苍，地履其黄。 句意：奇花刚开始孕起句意：奇花刚开始孕起 蓓蕾，灿烂明丽茂盛

9、茁壮；干蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干 将剑新磨，闪射出光芒。头顶将剑新磨，闪射出光芒。头顶 着苍天，脚踏着大地。着苍天，脚踏着大地。 “天戴其苍，地履其黄天戴其苍，地履其黄”一句描写少年中国像一句描写少年中国像 顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界。顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界。 “奇花初胎，矞矞皇皇奇花初胎，矞矞皇皇”歌颂少年中国在发展歌颂少年中国在发展 中的壮丽前景。中的壮丽前景。 “干将发硎，有作其芒干将发硎，有作其芒”一句以刚刚磨砺过的一句以刚刚磨砺过的 无比锋利的宝剑比拟为创建中国立功德的中国少年。无比锋利的宝剑比拟为创建中国立功德的中国少年。 上述三句有什么上述三

10、句有什么具体含义？具体含义？ 纵有千古，横有八荒。纵有千古，横有八荒。 前途似海，来日方长。前途似海，来日方长。 句意：从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间 看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日 子无限远长。子无限远长。 “纵有千古，横有八荒纵有千古，横有八荒”一指时间之长，一一指时间之长，一 指空间之广，为下句所表现的少年中国的美好前指空间之广，为下句所表现的少年中国的美好前 途展现了无比广阔的前景。途展现了无比广阔的前景。 上述两句有什么上述两句有什么具体含义？具体含义？ 课文的第二自然段运用了哪些课文的第

11、二自然段运用了哪些修辞手法？修辞手法？ 它的它的作用作用是什么？是什么？ 运用了运用了四言韵语四言韵语，更有助于抒发作者对少年，更有助于抒发作者对少年 中国的热烈赞颂和无限向往之情，同时也把文章中国的热烈赞颂和无限向往之情，同时也把文章 感情推向高潮，使读者的心灵受到强大的震撼和感情推向高潮，使读者的心灵受到强大的震撼和 鼓舞。鼓舞。 对少年中国勃勃英姿由衷地赞叹。对少年中国勃勃英姿由衷地赞叹。 想一想：课文的第二自然段蕴含了作者想一想：课文的第二自然段蕴含了作者 什么样的什么样的思想感情？思想感情？ 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国 少年，与国

12、无疆！少年，与国无疆！ 句意：美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！ 雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 对少年中国光辉灿烂前程的展望。对少年中国光辉灿烂前程的展望。 想一想：课文的第三自然段蕴含了作者什么想一想：课文的第三自然段蕴含了作者什么 样的样的思想感情？思想感情？ 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来 请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 文章表达了作者怎样的精神？ 本文鼓励少年发愤图强，肩负起建设

13、祖国的重本文鼓励少年发愤图强，肩负起建设祖国的重 任，表达了作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望。任，表达了作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望。 学完这一课你有什么想法？受到了什么启 示？和老师、同学交流一下。 本文鼓励少年发愤图强，肩负起建设祖国 的重任，表达出作者殷切盼望祖国 的 强烈愿望和 的精神。 繁荣富强 积极进取 少年中国说少年中国说 自然景物：红日 黄河 动物：潜龙 乳虎 鹰隼 静物：奇花 干将 昂扬奋发 热泪赞颂 关于报效祖国的诗句 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 文天祥过零丁洋 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 陆游病起书怀 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 陆游十一月四日风

14、雨大作二首 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原离骚 结合注释说说课文的意思，再回答下面的问题。结合注释说说课文的意思，再回答下面的问题。 课文用哪些事物来赞美少年中国？课文用哪些事物来赞美少年中国？ 少年中国和中国少年之间有什么联系？少年中国和中国少年之间有什么联系？ （1 1）课文用红日、黄河、潜龙、小老虎雄鹰隼鸟、奇课文用红日、黄河、潜龙、小老虎雄鹰隼鸟、奇 花、干将剑等事物来赞美少年中国。花、干将剑等事物来赞美少年中国。 （2 2）他们之间是相互依存他们之间是相互依存, ,共同发展的关系。共同发展的关系。“少年中少年中 国国”指的是作者心中所追求的一个未来的中国指的是作者心中所追求的一个未来的中国, ,这个这个“ 少年中国少年中国”是中国少年的责任是中国少年的责任, ,换言之创造未来的中国换言之创造未来的中国 是我们中国少年的责任。是我们中国少年的责任。