高中语文部编版必修下册课时作业：期末综合检测 Word版含解析.doc

1、- 1 - 期末综合检测期末综合检测 时间：150 分钟 满分：150 分 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一 苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学 生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一 遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称世 故暗喻等典故稍加思索，这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本 书所知的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处。 苏东坡与弟弟

2、苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽而归。苏洵对功 名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政 之法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。 (摘编自林语堂苏东坡传) 材料二 苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的 宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其 弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。 从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信 奉佛教，元丰三年乌台诗案后，四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始 反

3、省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。这一时期，他审视自己的经 历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。谪居 黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。 黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬 后旷达心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽； 既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村题材之广泛已然突破了前人。他前期的作品 大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。 苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的

4、形成并非因其个人与偶然，同时也是整 个宋代文化浸染下的产物。苏轼从来都是以一种无所不适的超然态度来面对自己所遇到的种 种挫折，佛学思想的影响让他形成了一种入世而又超世的境界。他在诗词中抒发人生如梦的 感触，表现超然自如的人生态度，营造出一种空灵、恬淡而又清雅的独特意境，从而构建出 一个“词意高妙”的超然旷达的艺术高境。 (摘编自赵凡龙苏轼黄州诗词论析) 材料三 相比唐诗，词在日本的影响要弱一些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余， 而且写作技术更难。尽管如此，日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其 中特别喜欢效仿苏轼的词作。苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人，其词不仅在国内影响深 远

5、，而且早就流传到了东亚各国。夏承焘在论词绝句中云：“坡翁家集过燕山，垂老声 名满世间。”说明其生前文集已在国外广为传播。 日本词人学习、效仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼创作的词调。苏轼最有名的豪 放词有念奴娇 赤壁怀古和水调歌头 ，许多日本词人也喜欢用此词调作词。在日本词人 中，森槐南特别心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承焘在域外词选序言中称赞他：“日 本词人为苏辛派词，当无出槐南右者。”他有酹江月“题髯苏大江东去词后”，与苏轼 进行跨时空的对话：“我思坡老，铁绰板歌，是森然芒角。便把大江东去意，试问南飞乌鹊。 - 2 - 斜月荧荧，明星烂烂，撑住曹瞒槊。人生知几，仰天长啸寥廓。”森槐南用苏

6、轼词调凭吊苏 轼，一方面揣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其境遇表示同情。另一方面对苏轼的人格魅 力和风流才情作了高度的评价，称其“文章卓荦”，为“一世之雄”，可称是东坡的“异代 知己”。 其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进行创作。如林读耕斋有次韵苏轼的满庭芳 警世 词；野村篁园有次韵苏轼的水调歌头“中秋梅岩蓉湖枉过，词以记喜，用坡老韵”；森 川竹磎有次韵苏轼的劝金船“送横川唐阳赴任丰桥，用苏东坡原韵”；铃木豹轩有次韵 苏轼的念奴娇 汴京怀古 。这些词不光次韵，大都也是以苏轼词为范本创作。有的步韵和苏 轼原作韵字相同且次序一致，如林读耕斋的满庭芳 警世词，韵脚与苏轼的满庭芳 警世 词完全一样。

7、再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格来进行创作。有的直接撷取化 用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀。如用“琼楼玉宇”，森槐南的水调歌头 ：“摩垒 晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐的水龙吟 ：“料琼楼玉宇，高寒空共， 月明千里。”有的是学句法，对苏轼词中的经典句法进行效仿。如对苏轼水调歌头中的 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的模仿，高野竹隐的水调歌头云：“我 欲采槎去，招手海边鸥。”森川竹磎的水调歌头 琵琶湖上赋云：“我欲横吹铁笛，乍可 呼醉仙客，对酒拍阑干。”竹隐词中也出现了相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃千顷， 月照山河一片”和苏轼的水调歌头(落日绣

8、帘垂)中“一千顷，都镜净”意象仿佛。有的效 仿已脱略苏词形迹，达到自出机杼的地步。如森槐南的水调歌头 ：“论填词，板敲断，笛 吹酸。声裂哀怨第四，犹道动人难。摩垒晚风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”在词中 抒发胸襟怀抱，表达词学见解，与苏轼一样境界宏阔开放、豪健清雄。 (摘编自钱锡生日本词人对苏轼词的接受) 1下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3 分)( ) A北宋时期，学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典古籍，苏轼则常常用抄录经书 和正史的办法阅读经典。 B苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很大程度上受到佛教文化的影响，尤其在乌台诗 案被贬黄州团练副使之后。 C夏承焘先生对苏

9、轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道，因而对日本的词人及其作品也 进行了深入细致的研究。 D 日本词人森槐南非常崇尚苏轼的人格和词作， 常在诗词创作中效仿苏轼的词调和词意， 堪称苏轼的“异代知己”。 2根据材料，下列对苏轼诗词成就及影响的表述，不正确的一项是(3 分)( ) A苏轼诗词题材非常广泛，涉及个人情绪和生活的诸多方面，这与其作品丰产的数量有 很大关系。 B苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来说后期作 品更趋成熟。 C苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境界，其作品无论生前还是身后，不仅在国内， 在国外也广为传播。 D苏轼的诗词作品，在词调、用韵、词意等方面备受青

10、睐，成为日本词人学习效仿的重 要方面。 3下列说法中不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是(3 分)( ) A苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清旷的胸襟。 B苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲近自然，借诗词告别消极懈怠。 C苏轼在卜算子 黄州定慧院寓居作中借月夜孤鸿自喻来托物寓怀，表达孤高心境。 - 3 - D 念奴娇 赤壁怀古一词中，“人生如梦，一樽还酹江月”一句强化了全词的主题。 4材料三在论证结构上有何特点？请简要说明。(4 分) 答： 5苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词人”，其成功的主要原因有哪些？请结合以上 材料加以分析。(6 分) 答

11、： (二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 69 题。 用一根头发做手术 刘庆邦 不知道您信不信，连自己的名字都不会写的母亲，虽不是医生，却为我做过手术。母亲 做手术，不用剪子，不用刀，也不打什么麻药，只从头上取下一根头发，就把手术完成了。 母亲的手术做得很成功，达到了她预期的效果。 母亲先是生了我大姐，接着生了我二姐。大姐出生时，奶奶还算高兴。又有了我二姐， 奶奶就不大高兴。她不仅仅是不高兴，竟禁不住咧着嘴大哭起来。请不要笑话我奶奶，在我 看来，传宗接代也许是奶奶认为的人生使命，也是她的价值观所在。奶奶年纪大了，身体也 不好，她担心自己临死前见不到孙子，一辈子都

12、白活了。奶奶咬牙坚持着，不许自己死。她 要求看病，主动吃药，是不见孙子誓不罢休的意思。我出生后，当奶奶确认我是一个男孩儿， 她像是实现了自己的全部价值，达到了人生的最终目的，不久就高高兴兴地去世了。 对于像奶奶这样的传统观念，我母亲也未能避免。但母亲的表现不像奶奶那么明显。孩 子都是自己的亲骨肉，对所生的每个孩子，母亲都喜欢。只是比较而言，母亲对男孩子更重 视一些。作为母亲的第一个儿子，母亲对我的重视，是在我出生之际，首先对我进行了一番 彻头彻尾的审视，发现多出了两个零件。多出来的两个零件是什么呢？是长在我左侧耳孔边 的两个肉瘤子，其中一个肉瘤子还比较长，长得有些下垂。肉瘤子的形状也不好看，两

13、头粗， 中间细，像一个弹花锤。母亲大概觉得这样的肉瘤子不好看，会影响我的形象，决定对肉瘤 子实行减法，把“弹花锤”减掉。母亲不会送我去医院，因为附近镇上虽然有一个卫生院， 但院里没有一个医生会做手术。母亲也不会送我去县医院，一是我们家离县医院太远了，二 是母亲想到，医生要是对我的肉瘤子动剪子动刀，我的耳朵就要流血。母亲可不愿意让她刚 出生的儿子受那个罪。 世界上所有的母亲，对自己的孩子都很疼爱。然而要是不举例说出一些细节，就难以证 明母亲对孩子疼爱到什么程度。这里请允许我说一个细节，看看母亲对我的疼爱是多么极端。 我出生在天寒地冻的腊月，母亲怕冻着我，舍不得把我抱在被窝儿外面撒尿，宁可让我把尿

14、 撒在被窝儿里。更有甚者，我都一岁多了，母亲明明觉出我在尿床，她并不叫醒中断我，任 我把一泡尿尿完。母亲说，我尿到半截，她要是叫醒我，害怕我突然憋尿，会憋出毛病来。 有一个词叫溺爱，母亲对我的疼爱完全可以用这个词来形容。 母亲对我如此疼爱，却要把我耳朵上的一个肉瘤子去掉，这就构成了一对矛盾。这个矛 盾怎么解决呢？我的母亲是有智慧、有耐心的母亲，她的办法是从自己头上扯下一根头发， 把头发系在肉瘤子中间最细的地方，循序渐进，一点一点把头发勒紧。母亲后来告诉我，她 都是趁给我喂奶的时候，趁我把注意力都集中在吃奶上，她才把头发给我紧一紧。就这样日 复一日地紧下来，肉瘤子的顶端部分开始变红，发肿，发紫。

15、六七天后，直到顶端部分变得 像一粒成熟的紫葡萄，使果熟蒂落般地自动脱落下来。我那时还不记事，连对疼痛的记忆能 力都没有。或许母亲做的手术没有带给我任何疼痛，在我不知不觉间，和我的身体血肉相连 - 4 - 的一个小肉瘤就永远离我而去。一根头发微不足道，它没有什么硬度，更谈不上锋利，但它 以柔克刚，切断的是我的身体向瘤子顶端供血、供养的通道，起到了剪子和刀子同样的作用。 我耳朵上肉瘤子的残余部分如今还存在着，我抬手就能摸到，一照镜子就能看到，它仿 佛一直在提醒着整个做手术的过程。但回忆起来，在母亲生前，我们母子并没有就这个事情 进行过深入交流。母亲是多次讲过她如何去掉了这个肉瘤子，却一次都没说过她

16、为何要去掉 这个肉瘤子。在我这方面呢，也从没有问过母亲为我勒掉其中一个肉瘤子的原因。事情的微 妙之处就在这里。母子之间的有些事情心里明白就行了，没有必要一定要说出来。在我们老 家，男孩子的左耳上如果只长一个肉瘤子，被说成是拴马桩。进而普遍的说法是，长有拴马 桩的男孩子预示着有富贵的前程。那么，一只耳朵上长两个肉瘤子算什么呢，有什么样的解 释呢？没听说过。我想，两个瘤子是二瘤子，二瘤子是二流子的谐音。而二流子指的是不务 正业、游手好闲、好吃懒做的人。我的勤劳要强的母亲，可不愿意让她的儿子成为一个像二 流子一样的人。我敢大胆断定，我母亲就是这么想的。 养儿教儿，母亲这么做，其实是在塑造我。打我一出

17、生，母亲对我的塑造就开始了。在 塑造我外形的同时，也在塑造我的内心。当然，母亲对我的塑造不止这一项，我成长过程中 的每一步，都离不开母亲的塑造。母亲去世十多年了，她的在天之灵对我的塑造仍在进行之 中。好在我没有辜负母亲的心愿，至少没有成为一个二流子。 6下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3 分)( ) A“对所生的每个孩子，母亲都喜欢”说明母亲虽有重男轻女的传统观念，但并没有影 响对子女的疼爱。 B母亲因为“我”耳孔边的两个肉瘤子的形状不好看会影响我的形象，所以下决心想把 其中一个去掉。 C母亲不会送我去医院的原因，主要是母亲不愿意让她刚出生的儿子承受手术之苦。 D母亲生前从未说

18、出为“我”去掉肉瘤子的原因，对此“我”也从不过问，这体现了 “我”对母亲的理解。 7下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A文章开头“母亲虽不是医生，却为我做过手术”一方面点题，另一方面引发读者的阅 读兴趣。 B第二段用语风趣幽默、略带夸张，刻画了一个有着重男轻女传统思想的奶奶形象。 C文中“母亲让我把尿撒在被窝儿里”“并不叫醒中断我”这些细节都充分表现了母亲 对儿子的疼爱。 D母亲多次讲过如何去掉肉瘤子却没说过为何要去掉，体现了母亲的无奈与痛苦，语言 意味深长。 8本文运用第一人称叙述有何作用？请结合文本简要分析。(4 分) 答： 9有人认为文章最后一段作用不大，可

19、以删去；也有人认为这一段很重要，不可删去。 你认同哪一种观点？请说明理由。(6 分) 答： 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 李昭德，京兆 长安人也。少举明经 ，累迁至凤阁侍郎。长寿二年，增置夏官侍郎三员， 时选昭德与娄师德、侯知为之。是岁，又迁凤阁 鸾台平章事，寻加检校内史。长寿中神都改 - 5 - 作文昌台及定鼎门又城外郭皆昭德创其制度时人以为能。初，都城洛水天津之东，立德坊西 南隅，有中桥及利涉桥，以通行李。上元中，司农卿韦机始移中桥置于安众坊之左街，当长 夏门，都人甚以为便，因废利涉桥，所省万计。然岁为

20、洛水冲注，常劳治葺。昭德创意积石 为脚，锐其前以分水势，自是竟无漂损。 时则天以武承嗣为文昌左相，昭德密奏曰：“承嗣，陛下之侄，又是亲王，不宜更在机 权，以惑众庶。且自古帝王，父子之间犹相篡夺，况在姑侄，岂得委权与之？脱若乘便，宝 位宁可安乎？”则天矍然曰：“我未之思也。”承嗣亦尝返谮昭德，则天曰：“自我任昭德， 每获高卧，是代我劳苦，非汝所及也。”承嗣俄转太子少保 ，罢知政事。延载初，凤阁舍人 张嘉福令洛阳人王庆之率轻薄恶少数百人诣阙上表，请立武承嗣为皇太子。则天不许，庆之 固请不已，则天令昭德诘责之，令散。昭德便杖杀庆之，余众乃息。 时朝廷谀佞者多获进用，故幸恩者，事无大小，但近谄谀，皆获

21、进见。有人于洛水中获 白石数点赤，诣阙辄进。诸宰相诘之，对云：“此石赤心，所以来进。”昭德叱之曰：“此 石赤心，洛水中余石岂能尽反耶？”左右皆笑。是时，来俊臣、侯思止等枉挠刑法，诬陷忠 良，人皆慑惧，昭德每廷奏其状，由是俊臣党与少自摧屈。 (节选自旧唐书 列传第三十七) 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A长寿中/神都改作文昌台/及定鼎门又城外郭/皆昭德创其制/度时人以为能 B长寿中/神都改作文昌台/及定鼎门又城外郭/皆昭德创其制度时/人以为能 C长寿中/神都改作文昌台及定鼎门/又城外郭/皆昭德创其制/度时人以为能 D长寿中/神都改作文昌台及定鼎门/又城外郭/皆昭

22、德创其制度/时人以为能 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A京兆，西安的古称，为汉朝京畿都城的名称，也是我国古代对某些大型都市的称谓。 B明经，唐代科举中科目之一，与进士科并列，主要考试经义；清代用作贡生的别称。 C凤阁，官署名，武则天时改中书省为凤阁，秉承皇帝旨意起草诏敕，最高长官称内史。 D太子少保，是太子太保副职，负责保护太子，与太师、太傅及其副职都属东宫官职。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A李昭德年少有才，为官治事有方。他曾经参与都城改建事务，广受人们赞誉；又巧妙 地运用积石分流，解决了桥梁漂损问题。 B李昭

23、德很有见解，深得女皇信任。他说服武则天解除武承嗣的机要大权；而武承嗣对 他的诬陷，则被武则天坚定地予以反驳。 C李昭德生性强直，不畏权贵皇亲。在王庆之聚众奏请立武承嗣为太子一事上，李昭德 主动问责，态度强硬，最终杖杀王庆之。 D李昭德痛恨谀佞，敢于揭露指斥。来俊臣等歪曲刑法，诬陷忠良，人人惧怕，李昭德 常于朝上奏其恶行，使其党羽略有收敛。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)自我任昭德，每获高卧，是代我劳苦，非汝所及也。 译文： (2)昭德叱之曰：“此石赤心，洛水中余石岂能尽反耶？”左右皆笑。 译文： 14李昭德是如何劝说武则天不要将重权交给武承嗣的？(3 分) 答： -

24、6 - (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。 岭南江行 柳宗元 瘴江南去入云烟，望尽黄茆 是海边。 山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎。 射工巧伺游人影，飓母偏惊旅客船。 从此忧来非一事，岂容华发待流年。 【注】 此诗作于唐宪宗元和十年(815 年)柳宗元进入今广西以后赴任柳州刺史的旅途 之中，当时作者因谗被贬柳州，溯湘江进入岭南，继续乘船经灵渠入岭南水系到达柳州刺史 任所。黄茆：黄茅。 15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A首联由近及远，写一直隐入茫茫云烟南流的江水、遍地的黄茅，凸显了环境的荒凉。 B雨过天晴山腰间大象出没，阳

25、光灼热潭水里水蛭浮现，美好的景致让诗人心生快乐。 C“射工巧伺游人影”句，运用象征手法含蓄地写出当时诗人所处的政治环境的恶劣。 D“飓母偏惊旅客船”一句，既着意表现了行船环境的险恶惊心，也有一语双关之意。 16诗的尾联抒写了诗人什么样的思想情感？请简析。(6 分) 答： (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17补写出下列句子中的空缺部分。 (1)桂枝香 金陵怀古一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的 人留下什么教训和反思的诗句： ， 。 (2)子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的教 学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是 “

26、， ”。 (3)杜牧在阿房宫赋开篇以夸张手法，用“ ， ” 两句写出阿房宫占地面之广和建筑之高。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 传承，是联结往昔和未来的一座桥。 。一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技 艺在手手相传、口口相授中薪火不绝。抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求，承接前代的真 传，就有底气给后世一个交代。 传承即是荣耀。走马镇民间故事传人吴文，一张嘴说尽世间百态，师父魏显德掌握巴蜀 1500 多个故事；以毛胜利为代表的宣纸工，让“薄如蝉翼洁如雪”的古纸重现于世，他们的 老师是千年前的能工巧匠； 钻研彩塑 30 年的鲁勤学， 改写了“自古敦煌不成陶”的

27、历史， “我 的老师就是敦煌莫高窟”无论是口传心授、言传身教，还是家庭熏习、师法古器，前人 筑基扬帆，后人接续起航，传承便也是“活”的了。 匠心是技艺的灵魂，要修习更要传承。这不是拜师摆宴的形式，也不是盲目移植的轻慢， 更不是以传人自居的炒作，而是让存乎一心的精细环节、精巧工序、精准节奏，能留存于时 间、流传于世间。 。几千年来，那些雕刻、织染、锻冶匠人的名字可能变得模糊了， 但如今的木器、布料和金银制品仍留有唐宋的影子、明清的风韵。因为是器物留下了技艺， 所以说是时间留住了匠人的精魂。 - 7 - 18文中运用的修辞手法是(3 分)( ) A比拟 对偶 夸张 B比喻 排比 引用 C对比 比喻

28、 排比 D比拟 对偶 引用 19文中画横线的句子有问题，应怎样修改最恰当并说明理由。(4 分) 答： 20在文中横线处补写句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不 超过 20 字。(4 分) 21阅读下面这段新闻报道，总结美国和中国打贸易战的两个原因。要求语言简洁，表 达准确。总共不超过 30 字。(4 分) 海关总署数据显示，2017 年中美进出口贸易差额达到 2758 亿美元，是 1995 年的 32 倍。 美国对中国的贸易依存度也在不断上升。美国商务部数据显示，2018 年 1 月，美国对中国出 口额占美国出口总额的 7.9%，而对中国进口额占美国进口总额的 22.5%。

29、截至今年 1 月，中 国是美国第二大贸易伙伴、第三大出口市场和第一大进口来源地。 兴业研究指出从研究与开发绩效来看，中国研发支出已超越欧盟，成为全球仅次于美国 的第二大研发支出国。中国研发支出占 GDP 比重(研发支出强度)也在快速增长。2015 年中国 研发支出强度为 2.1%，仅低于美国 0.7 个百分点。 答： 22下面是某中学学生会邀请 2019 届高三毕业生家长参加学校成人典礼信函中的部分内 容，其中有五处不妥当，请指出并改正。(5 分) 我校将于 2019 年 4 月 28 日上午 9 时在学校体育馆隆重召开 2019 届高三毕业生成人礼仪 式。18 岁是成人起点，意味着成熟，意味

30、着独立，意味着责任担当。因此成人礼对即将走进 成人行列的高三学生而言意义匪夷所思。为确保仪式圆满成功，学校领导和老师高度重视， 精心策划；我们每一个学生充满热情，鼎力协助。我们无比期待成人礼仪式的精彩呈现，更 期待您们能前来见证这个庄严时刻。在此，我们谨代表全校师生诚邀所有高三学生家长务必 拨冗出席。 答： 四、写作(60 分) 23阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。 但前不久，某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”，结果令人瞠目结舌： 红 楼梦高居榜首；榜单前 10 位中，中国古典四

31、大名著尽数在列； 百年孤独 瓦尔登湖等 外国名著也赫然其中。 而同时， 通俗文学作品以及通过网络阅读小说(文学)的方式则大受欢迎。 是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是？对此，引 发了社会一片热议。 对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看 - 8 - 法。 注意：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。 期末综合检测期末综合检测 1解析：“因而”表述不当，属强加因果。根据材料三第二自然段可知，夏承焘先 生对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道，但它与“对日本的词人及其作品也进行了深入 细致的研究”构不成因果关系，属强加

32、因果。 答案：C 2解析：“苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来 说后期作品更趋成熟”，表述的是苏轼的诗词风格，而不是“成就及影响”，本选项属答非 所问。 答案：B 3解析：作答此题首先要确定材料二的核心观点：苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达。A、 B、D 三项体现的都是苏轼乐观旷达的心境，C 项， 卜算子 黄州定慧院寓居作中所表达的 “孤高心境”主要是孤独高傲，但并不是旷达，所以不能用来支撑材料二的核心观点。 答案：C 4答案：(1)从整体上看，采用总分的结构形式，先总提观点，然后从不同角度进行论证； (2)从论证过程看，主要采用并列式结构，依次从词调、用韵、词意三

33、方面举例论述。 5答案：青少年时期运用科学的读书方法，加深对经典诗文的理解；父亲在文体和 为政之法方面的教育对苏轼大有裨益；家庭环境和宗教氛围，对他的成长和思想都产生了 潜移默化的影响；政治上的挫败和对人生价值意义的重新思考，使他的创作题材广泛，风 格独特；整个宋代文化的浸染以及佛教文化的影响，使他的思想艺术境界达到极致。 6解析：“母亲因为我耳孔边的两个肉瘤子的形状不好看会影响我的形象”错误， 原文“母亲大概觉得这样的肉瘤子不好看，会影响我的形象”是作者的推测，选项说法过于 绝对。 答案：B 7解析：“体现了母亲的无奈与痛苦”无中生有。 答案：D 8答案：叙述亲切自然，给读者以真实、生动之感

34、。如文中所写的事例都是“我”的 亲历，表达了“我”的所思所感，让人倍感亲切，增强了文章的真实性。便于直接抒情， 能自由地表达思想感情。如抒发对母爱的理解，更容易激起读者的共鸣。 9答案：(示例一)不能删。(1)结构上，“至少没有成为一个二流子”紧承上段内容“我 母亲就是这么想的”，结构严谨；“打我一出生，母亲对我的塑造就开始了”照应文章开头 - 9 - 的“母亲的手术做得很成功，达到了她预期的效果”，使文章首尾呼应，浑然一体。(2)内容 上，这一段中“在塑造我外形的同时，也在塑造我的内心”“好在我没有辜负母亲的心愿”， 表现作者理解了母亲的良苦用心，升华了感情，丰富了内容，深化了主题。 (示例

35、二)可以删。(1)内容上，上一段“我的勤劳要强的母亲，可不愿意让她的儿子成为一 个像二流子一样的人”已经表达了对母亲的良苦用心的理解，最后一段内容重复。(2)结构上， 删去最后一段，文章在“我敢大胆断定，我母亲就是这么想的”中结束，言简意赅，令人回 味，避免了拖泥带水、画蛇添足。 10解析：“文昌台及定鼎门”都是动词“改作”的宾语，中间不能断开；“又”字表 明是另一件独立事件，应与前面断开，排除 AB 项；“制度”是一个词语，中间不能断开；且 “时人”是“以为能”的主语，前面应当断开，排除 C 项。 答案：D 11解析：“也是我国古代对某些大型都市的称谓”错误，应是周朝王畿、秦代京畿之后 对都

36、城辖域的称谓。 答案：A 12解析：“主动问责”有误，原文是“则天令昭德诘责之”，是武则天让李昭德责问， 不是他主动问责的。 答案：C 13答案：(1)自从我任用李昭德以来，常常得以高枕而卧(或：高枕无忧)，他这是替我劳 累辛苦，不是你能比得上的。(任，任用；每，常常；高卧，高枕而卧；是，这；劳苦，劳累 辛苦；非也，否定式判断句；及，比得上。) (2)李昭德叱责他说：“这块石头有赤诚之心(或：忠心)，洛水中其余的石头难道能都反叛 吗？”旁边的人都笑了。(叱，叱责；岂，难道；反，反叛；左右，旁边的人。) 14答案：从武承嗣本身而言，其地位(亲王)、身份(皇侄)本已高贵显赫；从历史教 训而言，父子

37、反目成仇篡夺皇位已有前车之鉴，姑侄之间恐在所难免；从武则天个人权益 而言，武承嗣一旦趁机发难，她的皇位必然不保。 【参考译文】 李昭德，京兆长安人。少年时就以明经科中举，多次升迁升到凤阁侍郎。长寿二年(693)， 朝廷增置夏官侍郎三员，当时选李昭德与娄师德、侯知担任。这年，他又升任凤阁鸾台平章 事，不久又加检校内史之职。长寿中，京都改建文昌台和定鼎等门，又在城外建外郭，这都 是李昭德所创建的，当时人们认为他很有能力。当初，都城洛水天津的东边，立德坊的西南 角，有中桥和利涉桥，用来通行人。上元二年(675)，司农卿韦机才移中桥到安众坊的左街， 对着长夏门，京都的人都认为很方便，因此利涉桥废而不用

38、，节省钱财以万计。但是每年常 被洛水冲击，必须经常出劳力修治。李昭德创新方法堆积石头桥墩，使对着流水的部位成尖 形来分水势，从此，竟未出现洛水冲刷损坏的情况。 当时，武则天以武承嗣为文昌左相，李昭德密奏：“武承嗣是陛下的侄儿，又是亲王， 不宜加上机要的重权，来使众百姓生惑。况且自古帝王，父子之间，还相互篡夺权力，何况 在姑侄呢，哪里能把重要权力委托给他呢？如果他不受控制，随心用权，陛下的宝位怎么可 能安稳呢？”武则天惊惧地说：“我未考虑到这一方面。”武承嗣也曾反过来诬告李昭德， 武则天说：“自从我任用李昭德以来，常常得以高枕而卧，他这是替我劳累辛苦，不是你能 比得上的。”武承嗣不久转任太子少保

39、，罢去参与政事的职务。延载初年(694)，凤阁舍人张 嘉福指使洛阳人王庆之率轻薄恶少数百人到朝廷上表，请求立武承嗣为太子。武则天不答应， 王庆之坚持请求没完没了。武则天令李昭德责问他们，命令他们散去。随即李昭德便用杖打 死王庆之，余众才息。 当时，朝廷奉承献媚的人多被选拔任用，所以想获得宠幸恩典的人，凡事无论大小，只 - 10 - 要近于谄媚阿谀，虚假奉承，都能获得进见。有人于洛水中获得数点赤色的白石头，就到宫 阙进见。诸宰相问这石头有何特点，回答说：“这块石头赤心，所以拿来进献。”李昭德叱 责他说：“这块石头有赤诚之心，洛水中其余的石头难道都能反叛吗？”旁边的人都笑了。 这个时期，来俊臣、侯

40、思止等，歪曲刑法，诬陷忠良，人都惧畏，李昭德每次都在朝廷上奏 他们的枉法情状，因此来俊臣的党羽也稍稍有所收敛。 15解析：“美好的景致让诗人心生快乐”理解错误，象迹、蛟涎等奇崛险怪的物象折 射出诗人谪守之地荒凉落后的自然环境，从更深一层的角度思考，诗人是用象征的手法含蓄 地抒写了自己被贬后政治处境的险恶。 答案：B 16答案：抒写了诗人对未来的忧虑和不甘流年空逝、想有所作为、积极向上的情怀。 “忧来非一事”说明将来忧虑多多，表达了对未来的忧虑之情，“岂容”反问中，说明诗人 不愿坐待时光的流逝，要在柳州刺史任内为治理地方有所建树。 17答案：(1)六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 (2)以吾一日长

41、乎尔 毋吾以也 (3)覆 压三百余里 隔离天日 18解析：本题考查学生理解文段意思和鉴赏修辞手法的能力。“传承，是联结往昔和 未来的一座桥”是比喻，“走马镇民间故事传人吴文，一张嘴说尽世间百态，师父魏显德掌 握巴蜀 1 500 多个故事；以毛胜利为代表的宣纸工，让薄如蝉翼洁如雪的古纸重现于世， 他们的老师是千年前的能工巧匠；钻研彩塑 30 年的鲁勤学，改写了自古敦煌不成陶的历 史”是排比，“薄如蝉翼洁如雪”是引用。故选 B。 答案：B 19解析：本题考查辨析并修改病句的能力。“因为是器物留下了技艺，所以说是时间 留住了匠人的精魂”错误使用关联词语，由前文“几千年来，那些雕刻、织染、锻冶匠人的

42、名字可能变得模糊了，但如今的木器、布料和金银制品仍留有唐宋的影子、明清的风韵”可 看出“器物留下了技艺”与“时间留住了匠人的精魂”之间该是选择关系，应修改为“不是 器物留下了技艺，而是时间留住了匠人的精魂”。 答案：与其说是器物留下了技艺，不如说是时间留住了匠人的精魂。结合上文来看，这 一句强加因果，应为选择关系，属于关联词语使用不正确。 20解析：本题考查学生语言表达的连贯性。第一处，上文说到“传承，是联结往昔和 未来的一座桥”，下文“一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相传、口口相授 中薪火不绝”，工匠精神薪火不绝靠的就是传承。第二处，上文“匠心是技艺的灵魂，要修 习更要传承”和下

43、文“几千年来，那些雕刻、织染、锻冶匠人的名字可能变得模糊了，但如 今的木器、布料和金银制品仍留有唐宋的影子、明清的风韵”知“传承的内容是技，但传承 的关键终究是人”。 答案：工匠精神，离不开传承 传承的内容是技，但传承的关键终究是人 21解析：本材料有两段，每段一个重点，即一个原因。考生需要从现象抓住本质，如 第一段列举了许多数据， “2017 年中美进出口贸易差额达到 2758 亿美元， 是 1995 年的 32 倍” 旨在说明中美进出口贸易差额增大，或者中美贸易地位不平衡，这是美国和中国打贸易战的 原因之一。第二段“中国研发支出已超越欧盟，成为全球仅次于美国的第二大研发支出国。 中国研发支

44、出占 GDP 比重(研发支出强度)也在快速增长。2015 年中国研发支出强度为 2.1%， 仅低于美国 0.7 个百分点”可知中国高新技术的发展、 中国在研发支出中的投入比重日益增加 成为了美国的威胁。美国和中国打贸易战就是为了阻止中国高新科技或限制中国高新技术的 发展。 答案：原因一：中美贸易地位不平衡(持续扩大)或中美进出口贸易差额增大；原因二：美 国阻止中国高新科技或限制中国高新技术的发展或中国在研发支出中的投入比重日益增加。 - 11 - 22解析：本题“召开仪式”搭配不当，应改为“举行”或“举办”；“匪夷所思” 形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常；“意义匪夷所思”内容和搭

45、配都不合 适，改为“非凡”或“重大”；“鼎力协助”一般用于对人家表示感谢，改为“积极筹备” 或“全力以赴”；“您们”表达不合习惯，改为“你们”或“您”；“务必”语气生硬，改 为“届时”或删去。 答案：(1)“召开”改为“举行”或“举办”；(2)“匪夷所思”改为“非凡”或“重大”； (3)“鼎力协助”改为“积极筹备”或“全力以赴”；(4)“您们”改为“你们”或“您”； (5)“务必”改为“届时”或删去。 23 【写作指导】 这是一道材料作文，材料的内容是调查报告，结果是“经典”读不下 去。实际是分析读不下去的原因，注意从时代的特征、读者的现状等角度进行分析。生活中 的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情， 从不同角度去分析也会有不同的见解。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的 构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。