标点符号用法最新补充规定.docx

1、标点符号用法最新补充规定标点符号用法最新补充规定 (标点符号用法见正文) A 标点符号用法的补充规则 一、句号用法补充规则 图或表的短语式说明文字,中间可用逗号,但末尾不用句号。即使有时说明文字较长,前 面的语段已出现句号,最后结尾处仍不用句号。 示例:行进中的学生方队 示例:经过治理,本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景 二、问号用法补充规则 使用问号应以句子表示疑问语气为依据,而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问 词的语段充当某种句子成分,而句子并不表示疑问语气时,句末不用问号。 示例:他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书,坐什么车,都在媒体掌握之中。 示例:谁也不见,什么也不吃,

2、哪儿也不去。 示例:我也不知道他究竟躲到什么地方去了。 三、逗号用法补充规则 用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及 (及)”进行连接,“以及(及)”之前应用逗号。 示例:压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会导致健康状况 的下降。 四、顿号用法补充规则 1.表示含有顺序关系的并列各项间的停顿,用顿号,不用逗号。下例解释“对于”一词用 法,“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物 和行为、行为和行为等六种对待关系),各项之间应用顿号。 示例:对于表示人,事物,行为之间的相互对待关系。(误)

3、对于表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正) 2.用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时,用短横线连接号,不用顿号。 示例:2010、03、02(误) 2010-03-02(正) 五、分号用法补充规则 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分号。 示例:本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务 公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。;三是建立热作服务体 系。(误) 本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司,主 要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。三是建立热作服务体 系。(正)

4、六、冒号用法补充规则 1.冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗 号。 示例:郦道元水经注记载:“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性话语) 示例:据苏州府志载,苏州城内大小园林有 150多座,可算名副其实的园林之城。 (非提示性话语) 2.冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即 在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。 示例:艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播、日常接触是不会传播艾 滋病的。(误) 艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。 (正)

5、 3.冒号应用在有停顿处,无停顿处不应用冒号。 示例:他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?”(有停顿) 示例:这事你得拿主意,光说“不知道”怎么行?(无停顿) 七、引号用法补充规则 “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引号标引。当“丛刊”等为选 题名的一部分时,放在引号之内,反之则放在引号之外。 示例:“汉译世界学术名著丛书” 示例:“中国哲学典籍文库” 示例:“20世纪心理学通览”丛书 八、括号用法补充规则 括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语,即本身就是句 子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落,即本身结

6、 构独立,不属于前面的句子、句群或段落,应位于所注释语段的句末点号之后。 示例:标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的 停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。(数学符号、货币符号、校 勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。) 九、省略号用法补充规则 1.不能用多于两个省略号(多于 12点)连在一起来表示省略。省略号须与多点连续的连 珠号相区别(后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号)。 2.省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等 等”“什么的”等词语,不用省略号。 示例:含有铁

7、质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠莱等。(误) 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。(正) 十、着重号用法补充规则 不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式;文字下 加浪纹线是特殊书名号。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。 示例:下面对本文的理解,不正确的一项是(误) 下面对本文的理解,不正确 的一项是(正) 十一、连接号用法补充规则 浪纹线连接号用于标示数值范围时,在不引起歧义的情况下,前一数值附加符号或计量单 位可省略。 示例:5千克100千克(正) 5100千克(正) 十二、间隔号用法补充规则 当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时,不应再用“和”类连词

8、。 示例:水星 火星和金星(误) 水星 火星 金星(正) 十三、书名号用法补充规则 1.不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名 称,不应用书名号。下面均为书名号误用的示例: 示例:下学期本中心将开设现代企业财务管理市场营销两门课。 示例:明天将召开关于“两保两挂”的多视觉理论思考课题立项会。 示例:本市将向 70岁以上(含 70 岁)老年人颁发老年证。 示例:本校共获得最佳印象自我审美卡拉 OK等六个奖项。 示例:闪光牌电池经久耐用。 示例:文史杂志社编辑力量比较雄厚。 示例:本市将召开全国食用天然色素应用研讨会。 示例:本报将于今年暑假举行墨宝杯书法大赛。

9、2.有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用 书名号;而特指一种节目名称时,可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时,不 用书名号;特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时,可用书名号。 示例:2008 年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。 示例:本台将重播2008年重阳联欢晚会。 示例:“雪域明珠中国西藏文化展”今天隆重开幕。 示例:大地飞歌艺术展是一部大型现代艺术作品。 3.书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。 示例:我们杂志 4.书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分,应放在书名号之内,反之则应 放在书名号之外。 示例:

10、琵琶行(并序) 示例:中华人民共和国民事诉讼法(试行) 示例:新政治协商会议筹备会组织条例(草案) 示例:百科知识(彩图本) 示例:人民日报(海外版) 5.书名、篇名末尾如有叹号或问号,应放在书名号之内。 示例:日记何罪! 示例:如何做到同工又同酬? 6.在古籍或某些文史类著作中,为与专名号配合,书名号也可改用浪线式“ ”,标注在 书名下方。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。 十四、分隔号用法补充规则 分隔号又称正斜线号,须与反斜线号“”相区别(后者主要是用于编写计算机程序的专门 符号)。使用分隔号时,紧贴着分隔号的前后通常不用点号。 B 标点符号若干用法的说明 一、易混标点符号用法比较

11、 1.逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别 逗号和顿号都表示停顿,但逗号表示的停顿长,顿号表示的停顿短。并列词语之间的停顿 一般用顿号,但当并列词语较长或其后有语气词时,为了表示稍长一点的停顿,也可用逗号。 示例:我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。 示例:我们需要了解全局和局部的统一,必然和偶然的统一,本质和现象的统一。 示例:看游记最难弄清位置和方向,前啊,后啊,左啊,右啊,看了半天,还是不明白。 2.逗号、顿号在表示列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用 并列成分之间用顿号,末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时,“等”类词前不用顿 号或其他点号;并列成分之间用逗号,末尾的并

12、列成分之后用“等”类词时,“等”类词前应用逗 号。 示例:现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展,带动了医学科学的进步。 示例:写文章前要想好:文章的主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。 3.逗号、分号表示分句之间停顿的区别 当复句的表述不复杂、层次不多,相连的分句语气比较紧凑,分句内部也没有使用逗号表 示停顿时,分句间的停顿多用逗号。当用逗号不易分清多重复句内部的层次(如分句内部已 有逗号),而用句号又可能割裂前后关系的地方,应用分号表示停顿。 示例:她拿起钥匙,开了箱上的锁,又开了首饰盒上的锁,往老地方放钱。 示例:纵比,即以一事物的各个发展阶段作比;横比,则以此事物

13、与彼事物相比。 4.顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别 句内点号中,顿号表示的停顿最短、层次最低,通常只能表示并列词语之间的停顿;分号 表示的停顿最长、层次最高,可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿;逗号介于两者之间, 既可表示并列词语之间的停顿,也可表示复句中分句之间的停顿。若分句内部已用逗号,分句 之间就应用分号。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。 示例:有的学会烤烟,自己做挺讲究的纸烟和雪茄;有的学会蔬菜加工,做的番茄酱能吃 到冬天;有的学会蔬菜腌渍、窖藏,使秋菜接上春菜。 示例:动物吃植物的方式多种多样,有的是把整个植物吃掉,如原生动物;有的是把植物 的大部分吃掉,如

14、鼠类;有的是吃掉植物的要害部位,如鸟类吃掉植物的嫩芽。(误) 动物吃植物的方式多种多样:有的是把整个植物吃掉,如原生动物;有的是把植物的大部 分吃掉,如鼠类;有的是吃掉植物的要害部位,如鸟类吃掉植物的嫩芽。(正) 5.冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别 位于引文之前的“说”“道”后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分两种情况:处于句末时, 其后用句号;“说”“道”后还有其他成分时,其后用逗号。插在话语中间的“说”“道”类词语后只 能用逗号表示停顿。 示例:他说:“晚上就来家里吃饭吧。” 示例:“我真的很期待。”他说。 示例:“我有件事忘了说”他说,表情有点为难。 示例:“现在请皇上脱下

15、衣服,”两个骗子说,“好让我们为您换上新衣。” 6.不同点号表示停顿长短的排序 各种点号都表示说话时的停顿。句号、问号、叹号都表示句子完结,停顿最长。分号用 于复句的分句之间,停顿长度介于句末点号和逗号之间,而短于冒号。逗号表示一句话中间的 停顿,又短于分号。顿号用于并列词语之间,停顿最短。通常情况下,各种点号表示的停顿由 长到短为:句号=问号=叹号冒号(指涵盖范围为一句话的冒号)分号逗号顿号。 7.破折号与括号表示注释或补充说明时的区别 破折号用于表示比较重要的解释说明,这种补充是正文的一部分,可与前后文连读;而括 号表示比较一般的解释说明,只是注释而非正文,可不与前后文连读。 示例:在今年

16、农历虎年,必须取得比去年更大的成绩。 示例:哈雷在牛顿思想的启发下,终于认出了他所关注的彗星(该星后人称为哈雷彗星)。 8.书名号、引号在“题为”“以为题”格式中的使用 “题为”“以为题”中的“题”,如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、 书名看待时,可用书名号;如果是写作、科研、辩论、谈话的主题,非特定作品的标题,应用引 号。即“题为”“以为题”中的“题”应根据其类别分别按书名号和引号的用法处理。 示例:有篇题为柳宗元的诗的文章,全文才 2 000 字,引文不实却达 11处之多。 示例:今天一个以“地球 人口 资源 环境”为题的大型宣传活动在此间举行。 示例:我的老师写于 1956年

17、9 月,是作者应教师报之约而写的。 示例:“我的老师”这类题目,同学们也许都写过。 二、两个标点符号连用的说明 1.行文中表示引用的引号内外的标点用法 当引文完整且独立使用,或虽不独立使用但带有问号或叹号时,引号内句末点号应保留。 除此之外,引号内不用句末点号。当引文处于句子停顿处(包括句子末尾)且引号内未使用点 号时,引号外应使用点号;当引文位于非停顿处或者引号内已使用句末点号时,引号外不用点 号。 示例:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”他最喜欢这两句诗。 示例:书价上涨令许多读者难以接受,有些人甚至发出“还买得起书吗?”的疑问。 示例:他以“条件还不成熟,准备还不充分”为由,否决了我们

18、的提议。 示例:你这样“明日复明日”地要拖到什么时候? 示例:司马迁为了完成史记的写作,使之“藏之名山”,忍受了人间最大的侮辱。 示例:在施工中要始终坚持“把质量当生命”。 示例:“言之无文,行而不远”这句话,说明了文采的重要。 示例:俗话说:“墙头一根草,风吹两边倒。”用这句话来形容此辈再恰当不过。 2.行文中括号内外的标点用法 括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。除此之外,句内括号行文末尾通常不 用标点符号。句外括号行文末尾是否用句号由括号内的语段结构决定:若语段较长、内容复 杂,应用句号。句内括号外是否用点号取决于括号所处位置:若句内括号处于句子停顿处,应 用点号。句外括号外通常

19、不用点号。 示例:如果不采取(但应如何采取呢?)十分具体的控制措施,事态将进一步扩大。 示例:3 分钟过去了(仅仅才 3分钟!),从眼前穿梭而过的出租车竟达 32 辆! 示例:她介绍时用了一连串比喻(有的状如树枝,有的貌似星海),非常形象。 示例:科技协作合同(包括科研、试制、成果推广等)根据上级主管部门或有关部门的 计划签订。 示例:应把夏朝看作原始公社向奴隶制国家过渡时期。(龙山文化遗址里,也有俯身葬。 俯身者很可能就是奴隶。) 示例:问:你对你不喜欢的上司是什么态度? 答:感情上疏远,组织上服从。(掌声,笑声) 示例:古汉语(特别是上古汉语),对于我来说,有着常人无法想象的吸引力。 示例

20、:由于这种推断尚未经过实践的考验,我们只能把它作为假设(或假说)提出来。 3.破折号前后的标点用法 破折号之前通常不用点号;但根据句子结构和行文需要,有时也可分别使用句内点号或句 末点号。破折号之后通常不会紧跟着使用其他点号;但当破折号表示语音的停顿或延长时,根 据语气表达的需要,其后可紧接问号或叹号。 示例:小妹说:“我现在工作得挺好,老板对我不错,工资也挺高。我能抽支烟 吗?”(表示话题的转折) 示例:我不是自然主义者,我主张文学高于现实,能够稍稍居高临下地去看现实,因为文 学的任务不仅在于反映现实。光描写现存的事物还不够,还必须记住我们所希望的和可能产 生的事物。必须使现象典型化。应该把

21、微小而有代表性的事物写成重大的和典型的事物。 这就是文学的任务。(表示对前几句话的总结) 示例:“是他?”石一川简直不敢相信自己的耳朵。 示例:“我终于考上大学啦!我终于考上啦!”金石开兴奋得快要晕过去了。 4.省略号前后的标点用法 省略号之前通常不用点号。以下两种情况例外:省略号前的句子表示强烈语气、句末使 用问号或叹号时;省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。省略号之后通常也 不用点号,但当句末表达强烈的语气或感情时,可在省略号后用问号或叹号;当省略号后还有 别的话、省略的文字和后面的话不连续且有停顿时,应在省略号后用点号;当表示特定格式的 成分虚缺时,省略号后可用点号。 示例:

22、想起这些,我就觉得一辈子都对不起你。你对梁家的好,我感激不尽! 示例:他进来了,一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很高大,很年轻。 示例:这,这是? 示例:动物界的规矩比人类还多,野骆驼、野猪、黄羊,直至塔里木兔、跳鼠,都是 各行其路,决不混淆。 示例:大火被渐渐扑灭,但一片片油污又旋即出现在遇难船旁。清污船迅速赶来, 并施放围栏以控制油污。 示例:如果,那么。 三、序次语之后标点的用法 1.“第”“其”字头序次语,或“首先”“其次”“最后”等序次语后用逗号。 2.不带括号的汉字数字或“天干地支”为序次语时,后用顿号。 3.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字为序次语时,后面用下脚点

23、(该符号属于 外文的标点符号)。 示例:总之,语言的社会功能有三点:1.传递信息,交流思想;2.确定关系,调节关系;3.组织 生活,组织生产。 示例:本课一共讲解三个要点:A.生理停顿;B.逻辑停顿;C.语法停顿。 4.加括号的序次语后面不用任何点号。 示例:受教育者应履行以下义务:(一)遵守法律、法规;(二)努力学习,完成规定的学习任 务;(三)遵守所在学校或其他教育机构的制度。 示例:科学家很重视下面几种才能:(1)想象力;(2)直觉的理解力;(3)数学能力。 5.阿拉伯数字与下脚点结合表示章节关系的序次语末尾不用任何点号。 示例:3 停顿 3.1 生理停顿 3.2 逻辑停顿 6.用于章节

24、、条款的序次语后宜用空格表示停顿。 示例:第一课 春天来了 7.序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点符号。 示例:语言的社会功能共有三点:一是传递信息;二是确定关系;三是组织生活。 8.同类数字形式的序次语,带括号的通常位于不带括号的下一层。通常第一层是带有顿 号的汉字数字;第二层是带括号的汉字数字;第三层是带下脚点的阿拉伯数字;第四层是带括 号的阿拉伯数字;再往下可以是带圈的阿拉伯数字或小写拉丁字母。一般可根据文章特点选 择从某一层序次语开始行文,选定之后应顺着序次语的层次向下行文,但使用层次较低的序次 语之后不宜反过来再使用层次更高的序次语。 示例:一、 (一) 1. (1) /a. 四、文章标题的标点用法 文章标题的末尾通常不用标点符号,但有时根据需要可用问号、叹号或省略号。 示例:看看电脑会有多聪明,让它下盘围棋吧 示例:猛龙过江:本店特色名菜 示例:严防“电脑黄毒”危害少年 示例:回家的感觉真好 访大赛归来的本市运动员 示例:里海是湖,还是海? 示例:人体也是污染源! 示例:和平协议签署之后