部编人教版三年级上册语文第19课《海滨小城》（含2课时69页）精品课件.pptx

1、海滨小镇海滨小镇 1919 美丽整洁美丽整洁 无限热爱无限热爱 海 滨 小 城 我们一起去海滨小城，领略一下它的美丽风光吧！我们一起去海滨小城，领略一下它的美丽风光吧！ 1.1.会认本课会认本课1111个生字，会写个生字，会写1313个生字，认识多音字个生字，认识多音字 “臂”，理解生字组成的词语。“臂”，理解生字组成的词语。（重点）（重点） 2.2.有感情地朗读课文了解海滨小城的美丽、整洁，受到有感情地朗读课文了解海滨小城的美丽、整洁，受到 热爱家乡的教育。热爱家乡的教育。（难点）（难点） 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意

2、读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 鸥盟鸥盟 水鸥水鸥 uu 海海鸥鸥 胳膊胳膊 胳臼窝胳臼窝 gg 胳胳臂臂 我会认 鸥鸥 胳胳 beibei 胳胳臂臂 睬瞅睬瞅 不理不睬不理不睬 cici 理理睬睬 我会认 臂臂 睬睬 金凤凰金凤凰 凤凰磐涅凤凰磐涅 hung hung 凤凤凰凰 榕城榕城 榕海榕海 rngrng 榕榕树树 我会认 凰凰 榕榕 凳子凳子 坐冷板凳坐冷板凳 dngdng 石石凳凳 重逢重逢 久别重逢久别重逢 fng fng 每每逢逢 我会认 凳凳 逢逢 笼笼 lnglng（鸟笼）（鸟笼） ln

3、glng （笼罩）（笼罩） 读一读下面的句子读一读下面的句子，看看你有什么发现看看你有什么发现？ 凤凰树开了花凤凰树开了花，开得那么热闹开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中小城好像笼罩在一片片红云中。 . 读一读读一读：夜晚：夜晚，黑暗笼黑暗笼（lnglng）罩着整个小山村罩着整个小山村。美丽的金丝鸟在鸟美丽的金丝鸟在鸟 笼笼（lnglng）里一蹦一跳的里一蹦一跳的。 . . 多音字 注意加点字注意加点字 的读音！的读音！ 加点的字加点的字 是多音字！是多音字！ 形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。 【浩瀚浩瀚】 【镀镀】 【理睬理睬】 【喧闹喧

4、闹】 【笼罩笼罩】 【密不透风密不透风】 对别人的言行给以注意并表示态度。对别人的言行给以注意并表示态度。 （星空、大海）广大，无边无际。（星空、大海）广大，无边无际。 象笼子似地罩在上面。象笼子似地罩在上面。 声音大而热闹。声音大而热闹。 在金属或物体的表面上形成薄层。在金属或物体的表面上形成薄层。 理解词语 试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 本文从海滨和小城两个方面介绍了海滨小城本文从海滨和小城两

5、个方面介绍了海滨小城 美丽的景色。美丽的景色。 我会写 海滨 书写指导：书写指导：“兵”首撇要平“兵”首撇要平 短，下横要长。短，下横要长。 滨滨 bnbn 结构：结构：左右左右 组词：组词：湖滨湖滨 滨海滨海 造句：造句：我生活在渤海湾畔的一个海我生活在渤海湾畔的一个海 滨小城。滨小城。 音序：音序：B B 部首：部首：氵氵 我会写 灰色 书写指导：书写指导：竖撇在横的靠左竖撇在横的靠左 位置，“火”的撇捺舒展。位置，“火”的撇捺舒展。 灰灰 huhu 结构：结构：半包围半包围 组词：组词：灰白灰白 灰心丧气灰心丧气 造句：造句：奶奶家养了好几只灰色的兔子。奶奶家养了好几只灰色的兔子。 音序

6、：音序：H H 部首：部首：火火 我会写 渔民 书写指导：书写指导：“鱼”上边要窄“鱼”上边要窄 小，“田”稍扁，下横略长。小，“田”稍扁，下横略长。 渔渔 yy 结构：结构：左右左右 组词：组词：渔业渔业 渔翁得利渔翁得利 造句：造句：这些渔民依靠打鱼为生。这些渔民依靠打鱼为生。 音序：音序：Y Y 部首：部首：氵氵 我会写 遍地 书写指导：书写指导：“户”的框要扁；“户”的框要扁； “辶”要托住上面。“辶”要托住上面。 遍遍 binbin 结构：结构：半包围半包围 组词：组词：遍及遍及 漫山遍野漫山遍野 造句：造句：公园里遍地开满了鲜花。公园里遍地开满了鲜花。 音序：音序：B B 部首：部

7、首：辶辶 我会写 躺在 书写指导：书写指导：左窄右宽；右边里左窄右宽；右边里 面是“口”不是“曰”。面是“口”不是“曰”。 躺躺 tngtng 结构：结构：左右左右 组词：组词：躺倒躺倒 横躺竖卧横躺竖卧 造句：造句：妈妈躺在床上睡着了。妈妈躺在床上睡着了。 音序：音序：T T 部首：部首：身身 我会写 满载 书写指导：书写指导：整体要写紧凑，整体要写紧凑， “土”与“戈”的横是一笔，“土”与“戈”的横是一笔， 要长；“车”稍小些。要长；“车”稍小些。 载载 zizi 结构：结构：半包围半包围 组词：组词：载货载货 怨声载道怨声载道 造句：造句：爷爷满载着劳动的收获回到家。爷爷满载着劳动的收获

8、回到家。 音序：音序：Z Z 部首：部首：车车 我会写 靠岸 书写指导：书写指导：“告”首撇要短，“告”首撇要短， 下横要长；“非”字横画间下横要长；“非”字横画间 隔均匀。隔均匀。 靠靠 koko 结构：结构：上下上下 组词：组词：依靠依靠 无依无靠无依无靠 造句：造句：我们的小船慢慢地靠岸了。我们的小船慢慢地靠岸了。 音序：音序：K K 部首：部首：非非 我会写 栽树 书写指导：书写指导：“土”与“木”“土”与“木” 的竖分两笔写，“戈”的斜的竖分两笔写，“戈”的斜 钩要长，最后一笔是点。钩要长，最后一笔是点。 栽栽 zizi 结构：结构：半包围半包围 组词：组词：栽植栽植 栽跟头栽跟头

9、造句：造句：同学们正在有秩序地栽树。同学们正在有秩序地栽树。 音序：音序：Z Z 部首：部首：木木 我会写 亚热带 书写指导：书写指导：两横和两竖要平两横和两竖要平 行，两竖间距要窄，左点行，两竖间距要窄，左点 要小，右撇稍大。要小，右撇稍大。 亚亚 yy 结构：结构：独体字独体字 组词：组词：亚军亚军 东亚东亚 造句：造句：这条鱼生活在亚热带。这条鱼生活在亚热带。 音序：音序：Y Y 部首：部首：一一 我会写 初夏 书写指导：书写指导：整体偏窄，上横整体偏窄，上横 要长，“自”扁窄，下边要长，“自”扁窄，下边 “夂”撇稍短，捺长而有力。“夂”撇稍短，捺长而有力。 夏夏 xixi 结构：结构：

10、上下上下 组词：组词：立夏立夏 华夏儿女华夏儿女 造句：造句：初夏季节，天气已经非常热了。初夏季节，天气已经非常热了。 音序：音序：X X 部首：部首：夂夂 我会写 除了 书写指导：书写指导：“阝”在左边不“阝”在左边不 在右边；“余”中间两横，在右边；“余”中间两横， 下横稍长。下横稍长。 除除 chch 结构：结构：左右左右 组词：组词：除去除去 加减乘除加减乘除 造句：造句：除了小明，其他同学们考除了小明，其他同学们考 试都及格了。试都及格了。 音序：音序：C C 部首：部首：阝阝 我会写 踩上去 踩 踩 cici 结构：结构：左右左右 组词：组词：踩泥踩泥 踩高竿踩高竿 造句：造句：地

11、上落满了叶子，踩上去地上落满了叶子，踩上去 软绵绵的。软绵绵的。 音序：音序：J J 部首：部首：足足 书写指导：书写指导：右边上撇短平，“右边上撇短平，“ ” 的两点和一撇写要写紧凑，“木”的两点和一撇写要写紧凑，“木” 横要靠上，竖稍长。横要靠上，竖稍长。 我会写 整洁 书写指导：书写指导：“士”中竖稍“士”中竖稍 长，下横要短。长，下横要短。 洁洁 jiji 结构：结构：左右左右 组词：组词：洁净洁净 冰清玉洁冰清玉洁 造句：造句：我们的校园整洁又美丽我们的校园整洁又美丽 。 音序：音序：J J 部首：部首：氵氵 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让

12、我们感受到海滨小城的美读完这篇课文，让我们感受到海滨小城的美 丽、整洁及作者热爱家乡的情感。丽、整洁及作者热爱家乡的情感。 课堂小结 比一比再组词。比一比再组词。 遍遍 ( ) ( ) 躺躺 ( ) ( ) 载载 ( )( ) 扁扁 ( ) ( ) 尚尚 ( ) ( ) 栽栽 ( )( ) 遍地遍地 扁豆扁豆 躺下躺下 满载满载 高尚高尚 栽树栽树 照样子，写词语照样子，写词语。 许许多多许许多多(AABB(AABB式式) ) 、 、 。 银光闪闪银光闪闪(ABCC(ABCC式式) ) 、 、 。 认认真真认认真真 高高兴兴高高兴兴 勤勤恳恳勤勤恳恳 生机勃勃生机勃勃 得意洋洋得意洋洋 气势汹

13、汹气势汹汹 注意下面句子中加点的词语，用加点的词语写句子。注意下面句子中加点的词语，用加点的词语写句子。 1.人们把街道打扫的十分干净，甚至连一片落叶都没有。人们把街道打扫的十分干净，甚至连一片落叶都没有。 _。 2.小城的街道真是又美丽又整洁。小城的街道真是又美丽又整洁。 _ . . . . . . 妈妈催我赶紧把房间打扫干净。妈妈催我赶紧把房间打扫干净。 我把房间收拾得既干净又整洁。我把房间收拾得既干净又整洁。 部编版三年级上部编版三年级上 适用于适用于2019年秋期新部编语文教材配套使用年秋期新部编语文教材配套使用 1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己

14、喜欢的部分。 2.2.学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体 会作者怎样留心周围事物的。会作者怎样留心周围事物的。（重点）（重点） 3.3.学习作者围绕中心句描写景物的方法。学习作者围绕中心句描写景物的方法。（难点）（难点） 学习目标 本文描绘了海滨小城美丽的景色。本文描绘了海滨小城美丽的景色。 海滨城市真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？ “这座海滨小城真是又美丽又整洁。”“这座海滨小城真是又美丽又整洁。” 读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（串珠问题（串珠问题1 1） 这篇课文是分几部分来写的？各写了什么内容？( (核核 心问题心问题

15、) ) 让我们走进课文去看一看！ 作者介绍了海滨小城的哪几处景物，画出地点变化 的词语。（串珠问题（串珠问题2 2） 这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！ 大海大海 沙滩沙滩 海滨的大海和沙滩美 人们走到街道的尽头，就可以人们走到街道的尽头，就可以 看见看见浩瀚浩瀚的大海。的大海。 “浩瀚”是形容广大，无边无际，说明海特别大。“浩瀚”是形容广大，无边无际，说明海特别大。 作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，观作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，观 察点是街道的尽头。察点是街道的尽头。 作者是如何观察大海的？ 天是天是蓝蓝的，海也是的，海也是蓝蓝的。海天交界的水平线的。海天交界的水平线

16、 上，有上，有棕色棕色的机帆船和的机帆船和银白色银白色的军舰来来往往。的军舰来来往往。 天空飞翔着天空飞翔着白色白色的、的、灰色灰色的海鸥，还飘着跟海鸥的海鸥，还飘着跟海鸥 一样颜色的云朵。一样颜色的云朵。 这句话描写了海滨的这句话描写了海滨的色彩美，色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色” 等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。突出了海滨的美。 作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。 作者是抓住大海的什么特点来描写的？ 早晨，机帆船、军

17、舰、海鸥、云朵，都被朝阳早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳 镀镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士， 他们的脸和胳臂上也他们的脸和胳臂上也镀镀上了一层金黄色。上了一层金黄色。 “镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿 的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。 不好，虽然两词都有覆盖的意思，铺是指平面的铺盖，太死板不好，虽然两词都有覆盖的意思，铺是指平面的铺盖，太死板 没有活力。而镀把这些军舰、海鸥等都写活了。没有活力。而镀把这些军舰、海鸥

18、等都写活了。 把“镀”换成“铺”好不好，为什么？ 海边是一片沙滩，沙滩上海边是一片沙滩，沙滩上遍遍 地地是是各种各种颜色颜色各种各种花纹的贝壳。花纹的贝壳。 “遍地”说明贝壳数量多。“遍地”说明贝壳数量多。 两个“各种”说明贝壳的两个“各种”说明贝壳的 颜色鲜艳、样子很多。颜色鲜艳、样子很多。 这里的孩子们见得多了，都不去这里的孩子们见得多了，都不去理睬理睬这些这些 贝壳，贝壳只好贝壳，贝壳只好寂寞寂寞地躺在那里。地躺在那里。 “理睬”是理会和搭理的意思。“理睬”是理会和搭理的意思。 “寂寞”是孤单冷清的意思，这里的“寂寞”是孤单冷清的意思，这里的 孩子见得多了，都不去理睬它，贝壳孩子见得多了

19、，都不去理睬它，贝壳 就显得寂寞是说明贝壳很多。就显得寂寞是说明贝壳很多。 寂寞的本义是“孤单、孤独”的意思。“贝壳很寂寂寞的本义是“孤单、孤独”的意思。“贝壳很寂 寞”是说明这里的贝壳太多了，都没人捡，显得寂寞。寞”是说明这里的贝壳太多了，都没人捡，显得寂寞。 我们理解词语，不仅要理解它的本义，还要结合课文我们理解词语，不仅要理解它的本义，还要结合课文 内容、上下文之间的联系来理解它在课文中的意思和内容、上下文之间的联系来理解它在课文中的意思和 所起的作用。所起的作用。 结合课文理解词语结合课文理解词语 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队 回来了。船上满

20、载着银光闪闪的鱼，还有青色回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色 的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩 上就上就喧闹喧闹起来。起来。 “喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船满“喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船满 载而归的热闹场面，充满欢声笑语。载而归的热闹场面，充满欢声笑语。 贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写 出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。 作者是如何写沙滩美的？ 庭院庭院 街道街道 公园公园

21、 小城的庭院、公园和街道美 小城里每一个庭院都栽了很多树。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香 味，飘得味，飘得满街满院满街满院都是。都是。 这是本段的中心句，是总说部分。这是本段的中心句，是总说部分。 “满庭满院”说“满庭满院”说 明花多，味香。明花多，味香。 “热闹”在这里是指凤凰花开的娇艳而繁茂。“热闹”在这里是指凤凰花开的娇艳而繁茂。 凤凰树开了花，开得那么凤凰树开了花，开得那么热闹热闹，小城，小城 好像笼罩在一片片红云中。好像

22、笼罩在一片片红云中。 因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作 者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。 为什么说小城笼罩在红云中呢？ 小城的公园更美。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶 撑开的撑开的绿绒大伞绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 A 这是本段的中心句，是总说这是本段的中心句，是总说 部分，以下是分说部分。部分，以下是分说部分。 “绿绒大伞”形容榕树树冠高大，枝繁“绿绒大伞

23、”形容榕树树冠高大，枝繁 叶茂。这句话把榕树比作大伞。叶茂。这句话把榕树比作大伞。 “撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一个不是它所描“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一个不是它所描 写的特点？写的特点？( ) A、数量多、数量多 B、颜色绿、颜色绿 C、树冠大、树冠大 D、形状像一把撑开的伞、形状像一把撑开的伞 仿写： 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不 透风，可以遮太阳，挡风雨。透风，可以遮太阳，挡风雨。 原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。 小城的街道也美。小城的街道也美。

24、除了沥青的大路，都是除了沥青的大路，都是 用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩 在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净， 甚至连一片落叶都没有。甚至连一片落叶都没有。 这是本段的中心句。这是本段的中心句。 作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的 声音，最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切声音，最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切 感官，围绕中心句，把小城写具体了。感官，围绕中心句，把小城写具体了。 作者是如何写街道美丽

25、的? 作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？ （串珠问题（串珠问题3 3） 作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写， 写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院 和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到 的、听到的还写了感觉到的。的、听到的还写了感觉到的。 大海：颜色大海：颜色 沙滩：沙滩： 动静结合动静结合 海海 滨滨 小小 城城 美丽美丽 整洁整洁 庭院：看庭院：看 公园：看公园：看 街道：看、听感觉街道：看、听感觉 小城小城 海滨海滨

26、课文结构 文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者 热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。 文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题4） 课文主旨 按一定的顺序观察，然后进行描写按一定的顺序观察，然后进行描写 本文作者在描写海滨小城的沙滩景色时，是按本文作者在描写海滨小城的沙滩景色时，是按 照由近到远的顺序，先写了沙滩上各色美丽的贝照由近到远的顺序，先写了沙滩上各色美丽的贝 壳，接着写了出海捕鱼的船队，这种动静结合的壳，接着写了出海捕鱼的船队，这种动静结合的 表达方法，写出了海滩的美丽。表达方法，写出了海滩的美丽。 举例：

27、举例： 远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也 看得清了。柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的看得清了。柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的 红灯笼。红灯笼。 这段文字选自这段文字选自初冬初冬一文，作者按照从远到近的一文，作者按照从远到近的 顺序，先写了远处的塔、小山，近处的田野、树林和顺序，先写了远处的塔、小山，近处的田野、树林和 树上的柿子，条理清晰。树上的柿子，条理清晰。 练一练：练一练： 按顺序观察一处景物，并写下来。按顺序观察一处景物，并写下来。 这是一篇写景的美文，按照大海这是一篇写景的美文，按照大海沙滩沙滩庭院庭院 公园公园街道的

28、顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小街道的顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小 城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的 热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了作者的热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了作者的 观察方法和围绕中心句描写景物的方法。观察方法和围绕中心句描写景物的方法。 课堂小结 家乡不同，赞美家乡的歌也不同，如我可以唱一唱家乡不同，赞美家乡的歌也不同，如我可以唱一唱 我爱北京天安门我爱北京天安门人说山西好地方人说山西好地方、神奇的神奇的 九寨九寨、我们新疆好地方我们新疆好地方。 读了本文，我非常喜欢这座海滨小城

29、，但我更喜欢读了本文，我非常喜欢这座海滨小城，但我更喜欢 我们的家乡，我可以找到一些赞美家乡的歌曲来学一我们的家乡，我可以找到一些赞美家乡的歌曲来学一 学、唱一唱。学、唱一唱。 主题延伸主题延伸 香港，璀璨的明珠香港，璀璨的明珠 香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的 航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。 香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。 因此，香港的市场是一

30、个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的因此，香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的 商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。 推荐阅读 在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜， 德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游 客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。 香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋香港

31、还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋 公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一 会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点 头，有时还会喷你一身水呢。头，有时还会喷你一身水呢。 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光， 像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪 光的长河，奔

32、流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自 五洲四海的游客。五洲四海的游客。 香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 思考：思考：课文章表达了作者什么样的思想感情？课文章表达了作者什么样的思想感情？ 北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界 著名的皇家园林。总面积约为著名的皇家园林。总面积约为2.9平方千米，也是世界上面积最大的平方千米，也是世界上面积最大的 皇家园林之一。皇家园林之一。1998年年11月颐和园被列入月颐

33、和园被列入世界遗产名录世界遗产名录。 北京的西山脚下，泉泽遍野，群峰叠翠，风景如画。从公元北京的西山脚下，泉泽遍野，群峰叠翠，风景如画。从公元11世世 纪起这里就开始营建皇家园林。纪起这里就开始营建皇家园林。1860年被英法联军焚毁，年被英法联军焚毁，1886年慈年慈 禧太后重新修建，并命名为颐和园。禧太后重新修建，并命名为颐和园。 颐和园颐和园 进了颐和园的大门，绕过大殿和庭院，就看到有名的长廊，绿进了颐和园的大门，绕过大殿和庭院，就看到有名的长廊，绿 漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。长廊蜿蜒于万寿山南麓，漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。长廊蜿蜒于万寿山南麓， 昆明湖北岸，将如画的景

34、点串联成一线，为旖旎的风光镶上画框，昆明湖北岸，将如画的景点串联成一线，为旖旎的风光镶上画框， 使湖山的景色层次分明。长廊沿途穿花透树，看山赏水，景随步移，使湖山的景色层次分明。长廊沿途穿花透树，看山赏水，景随步移， 美不胜收。这条长廊有美不胜收。这条长廊有700多米长，共分成多米长，共分成273间，是世界长廊之最。间，是世界长廊之最。 每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，这些画没每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，这些画没 有哪两幅是相同的。长廊两旁栽有花木，这一种花还没谢，那一种有哪两幅是相同的。长廊两旁栽有花木，这一种花还没谢，那一种 花又开了。微风从左边的昆

35、明湖上吹来，使人神清气爽。花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝 塔形的建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和塔形的建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和 园的主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高园的主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高21米的方形台基上，阁高米的方形台基上，阁高40 米，有米，有8个面，个面，3层楼，层楼，4重屋檐。阁内有重屋檐。阁内有8根巨柱，结构复杂，为古根巨柱，结构复杂，为古 典建筑精品。典建筑精品。 登上万寿山，站在佛香阁前眺望，颐

36、和园的景色大半收在眼底。登上万寿山，站在佛香阁前眺望，颐和园的景色大半收在眼底。 葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面， 远处烟波淼淼，近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。远处烟波淼淼，近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地荡过，几乎不留一点儿痕迹。西望群山起游船、画舫在湖面慢慢地荡过，几乎不留一点儿痕迹。西望群山起 伏，向东远眺，隐隐约约可以望见许多古老的城楼。伏，向东远眺，隐隐约约可以望见许多古老的城楼。 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖上有好几座式样不同的石从万寿山下来

37、，就是昆明湖。昆明湖上有好几座式样不同的石 桥，岸上栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一桥，岸上栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一 片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去 小岛上玩儿。这座石桥有小岛上玩儿。这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥，造型十分优美。个桥洞，叫十七孔桥，造型十分优美。 桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子， 姿态不一，也没有哪两只是相同的。这座桥既是通往湖中岛的道路，姿态不一，也没有哪两只是

38、相同的。这座桥既是通往湖中岛的道路， 也是一处叫人过目难忘的景点。也是一处叫人过目难忘的景点。 颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。颐和园集中国历代造颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。颐和园集中国历代造 园艺术之精粹，以无比的艺术魅力倾倒了无数中外游客。园艺术之精粹，以无比的艺术魅力倾倒了无数中外游客。 思考：思考：作者游览了哪几个地方？作者游览了哪几个地方？ 1. 这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在 那里。那里。 “寂寞”本来的意思是“寂寞”本来的意思是_，在这里指贝壳，在这里指贝壳 _。 2. 凤凰树开了花

39、，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 “热闹”本来的意思是“热闹”本来的意思是_，在这里是指凤凰花，在这里是指凤凰花 _。 开得特别繁盛开得特别繁盛 孤单冷清孤单冷清 特别多，孩子们都不稀罕了，没人拾特别多，孩子们都不稀罕了，没人拾 ( (景象景象) )繁盛活跃繁盛活跃 在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来 和同学交流。和同学交流。 这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！ 点拨：点拨：文中有好多比喻句和拟人句都很美，文中有好多比喻句和拟人句都很美， 可以和同学交流交流。可以和同学交流交流。