最新优质的人教版部编版三年级上册语文第21课《大自然的声音》优秀课件.pptx

1、21 21 大自然的声音大自然的声音 部编版部编版三年级上册三年级上册 我们有多久没有安静下来，仔细聆听大自然的我们有多久没有安静下来，仔细聆听大自然的 声音了？风鸣、水响、虫叫，它们正在悄悄地上演声音了？风鸣、水响、虫叫，它们正在悄悄地上演 一场精彩的交响乐。呼呼一场精彩的交响乐。呼呼风开始拉动手风琴了，风开始拉动手风琴了， 咚咚咚咚水开始敲起架子鼓了，嘀哩哩水开始敲起架子鼓了，嘀哩哩鸟儿开鸟儿开 始吹起长号了始吹起长号了 妙妙 miomio 我会写我会写 演演 y y n n 奏奏 zuzu 琴琴 qnqn 柔柔 ruru 感感 nn 受受 shushu 激激 jj 击击 jj 器器 qq

2、 滴滴 dd 敲敲 qioqio 鸣鸣 mnmn 左右结构左右结构 呢、喃、伟、汇、喳呢、喃、伟、汇、喳 我会认我会认 呢喃呢喃 雄雄伟伟 汇汇聚聚 喳喳喳喳 wiwi n nn n nn huhu zhzh 1.1.用乐器表演。用乐器表演。 （ ） 2.2.形容燕子的叫声形容燕子的叫声。 （ ） 3.3.象声词，流水的声音象声词，流水的声音。 （ ） 4.4.象声词，溪水、泉水等流动的声象声词，溪水、泉水等流动的声音音。（。（ ） A.A. 潺潺潺潺 B.B. 淙淙淙淙 C.C. 呢喃呢喃 D.D. 演奏演奏 B C A 词语解释词语解释 D 课文写了大自然的哪些声音？课文写了大自然的哪些声

3、音？ 水的声音水的声音 风的声音风的声音 动物的声音动物的声音 通读全文，找一找：通读全文，找一找： 课文中风的声音有哪些？课文中风的声音有哪些？水水的声音有哪的声音有哪 些？动物的声音有哪些？些？动物的声音有哪些？ 当当微风微风拂过，那声音拂过，那声音亲亲柔柔亲亲柔柔的，好像呢的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的喃细语，让人感受到大自然的温柔温柔。 微风微风 亲亲柔柔、温柔亲亲柔柔、温柔 特点特点 风的声音风的声音 当当狂风狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄伟的乐曲，那声音出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量充满力量，令人感，令人感 受到大自然的受到大自

4、然的威力威力。 狂风狂风 充满力量、威力充满力量、威力 特点特点 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开 始了。始了。滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚 水的声音水的声音 小溪小溪淙淙淙淙地流向河流，河流地流向河流，河流潺潺潺潺地流向大地流向大 海，大海海，大海哗啦啦哗啦啦地汹涌澎湃。地汹涌澎湃。 五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各 种各样的声音。种各样的声音。 雨滴雨滴 小溪小溪 河河 流流 大海大海 走在公园里，听听树上走在公园里，听听树上叽叽喳喳叽叽喳喳的鸟叫；的鸟叫； 坐在一棵树下，听听坐在一棵树下，听听唧哩哩唧

5、哩哩唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在的虫鸣；在 水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 动物的声音动物的声音 形成排比，向我们列举了在公园里、大树下和水形成排比，向我们列举了在公园里、大树下和水 塘边听过到的不同声音，充分展示了声音的魅力。塘边听过到的不同声音，充分展示了声音的魅力。 我会写我会写 联系生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个季联系生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个季 节都能听到哪些大自然的声音？节都能听到哪些大自然的声音？ 示例：三月的雨像无数只小手，打在示例：三月的雨像无数只小手，打在 林叶的琴键上。雨雾纷纷，洒在竹叶上，林叶的琴键上。雨雾纷纷，洒在竹叶上， 沙沙沙沙，像

6、少女轻抚琴弦，像春蚕吞食沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食 桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕 的锣，擂响了播种的鼓。的锣，擂响了播种的鼓。 示例：有几缕蝉声在窗外鸣奏示例：有几缕蝉声在窗外鸣奏 着，闭上眼睛，静静地听它们在忽着，闭上眼睛，静静地听它们在忽 高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿 佛是一个乐阵，在那里奏着绝清的佛是一个乐阵，在那里奏着绝清的 曲子，就连炎热也似乎减少了。曲子，就连炎热也似乎减少了。 示例：一群大雁示例：一群大雁“咕咕嘎嘎咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会地叫着往南飞，一会 儿排成个儿排成个“人人”字，一会儿

7、排成个字，一会儿排成个“一一”字。成行的大字。成行的大 雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。 示例：雪渐渐地停了，脚示例：雪渐渐地停了，脚 踩在地上，时不时发出踩在地上，时不时发出“咯咯 吱吱”“”“咯吱咯吱”的声音，身后总的声音，身后总 会留下一串串美丽的脚印。风会留下一串串美丽的脚印。风 儿轻轻地吹过，停留在树枝上儿轻轻地吹过，停留在树枝上 的白雪便的白雪便“簌簌簌簌”地往下落，地往下落， 玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会 便开始了。滴滴答答

8、便开始了。滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚 思考：你还思考：你还 能在文中找到哪能在文中找到哪 些具有这样结构些具有这样结构 的词呢？的词呢？ 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。大海哗啦啦地汹涌澎湃。 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在 一棵树下，听听唧哩哩唧一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。哩哩的虫鸣。 我会说我会说 想一想：你周围还有哪些与大自然有关的想一想：你周围还有哪些与大自然有关的 声音呢？声音呢？ 一条钢铁巨龙“呜呜一条钢铁巨龙“呜呜 呜呜”呼啸着逼近。”呼啸着逼近。 雷声像

9、爆炸似的，“轰隆雷声像爆炸似的，“轰隆 隆、轰隆隆”地响起来了。隆、轰隆隆”地响起来了。 狂风：雄伟的乐曲狂风：雄伟的乐曲 风风 微风：呢喃细语微风：呢喃细语 水水 动物动物 用心聆听用心聆听 热爱自然热爱自然 大自然的声音大自然的声音 小溪：淙淙小溪：淙淙 雨滴：滴滴答答雨滴：滴滴答答 河流：潺潺河流：潺潺 虫：唧哩哩唧虫：唧哩哩唧哩哩哩哩 鸟鸟：叽叽喳喳：叽叽喳喳 大大海海：哗啦啦：哗啦啦 蝈蝈：歌唱蝈蝈：歌唱 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声 音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然 的热爱之

10、情。的热爱之情。 大自然的声音真美妙啊，让我们走进自然，用大自然的声音真美妙啊，让我们走进自然，用 心聆听，大饱耳福吧！心聆听，大饱耳福吧！ 关于风的诗句关于风的诗句 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 唐许浑咸阳城东楼唐许浑咸阳城东楼 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 宋王安石元日宋王安石元日 等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春日宋朱熹春日 朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱，朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱， 朗读时要把握这一点。首段中“美妙”二字重朗读时要把握这一点。首段中“美妙”

11、二字重 读，第读，第2 24 4自然段分别用轻柔、热闹、活泼的自然段分别用轻柔、热闹、活泼的 语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。 朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2 23 3 自然段。自然段。 背诵指导：第背诵指导：第2 2自然段写风，重点写风吹自然段写风，重点写风吹 动树叶，抓住四个“不一样”和风的“柔”与动树叶，抓住四个“不一样”和风的“柔”与 “狂”两个方面来背诵；第“狂”两个方面来背诵；第3 3自然段写水，抓自然段写水，抓 住小雨滴飘落发出声响和汇聚起来两方面的情住小雨滴飘落发出声响和汇聚起来两方面的情

12、景来背诵。景来背诵。 完成下面的图表，再说一说课文写了大自然的完成下面的图表，再说一说课文写了大自然的 哪些声音。哪些声音。 读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里 听到过这样的声音。听到过这样的声音。 轻轻柔柔的呢喃细语轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲雄伟的乐曲 充满力量的声音充满力量的声音 热闹的音乐会热闹的音乐会 轻快的山中小曲轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱波澜壮阔的海洋大合唱 示例示例：我在春天的树林里、在清晨的校：我在春天的树林里、在清晨的校 园里、在秋日的田野边、在狂风中的湖边听园里、在秋日的田野边、在狂风中的湖边听 到过这样的声音。到过这样的声音。 示例：示例：青蛙是大自然的歌手。你听，稻田青蛙是大自然的歌手。你听，稻田 里，青蛙正在开音乐会，“呱里，青蛙正在开音乐会，“呱呱呱呱”呱” 的叫声此起彼伏，好像在告诉人们“来听呀的叫声此起彼伏，好像在告诉人们“来听呀 来听呀来听呀来听呀”，又像是给夏姑娘演奏来听呀”，又像是给夏姑娘演奏 动听的催眠曲。动听的催眠曲。 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几 句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌 手手”“厨房是一个音乐厅“厨房是一个音乐厅”