部编人教版二年级上册语文第七单元《语文园地七》精品课件.pptx

1、语文园地七 人教版 语文 二年级上册 识字加油站 第一组词语描写了海第一组词语描写了海 滩上椰树和贝壳。滩上椰树和贝壳。 第二组词语描写的是第二组词语描写的是 沙漠中胡杨和骆驼。沙漠中胡杨和骆驼。 第三组词语描写的是第三组词语描写的是 高原上的雪莲和骏马。高原上的雪莲和骏马。 第四组词语描写的是第四组词语描写的是 悬崖上的青松和雄鹰。悬崖上的青松和雄鹰。 椰椰 组词组词：椰树椰树 椰子椰子 椰汁椰汁 易错提示：右边是易错提示：右边是 “阝阝”。 壳壳 组词组词：贝壳：贝壳 蛋壳蛋壳 壳儿壳儿 易错提示：上部是易错提示：上部是 “士士”。 漠漠 组词组词：沙漠：沙漠 大漠大漠 广漠广漠 易错提示

2、：易错提示： 四声四声。 骆骆 组词组词：骆驼：骆驼 骆马骆马 骆谷骆谷 易错提示：易错提示：三拼音三拼音 节，不要丢掉“节，不要丢掉“u u”。”。 驼驼 组词组词：骆驼：骆驼 驼峰驼峰 驼绒驼绒 易错提示：三拼音节，易错提示：三拼音节， 不要丢掉“不要丢掉“u u”。”。 骏骏 组词组词：骏马骏马 骏逸骏逸 骏远骏远 易错提示：易错提示： 四声四声。 悬悬 组词组词：悬崖：悬崖 真悬真悬 悬空悬空 易错提示：三拼音节，易错提示：三拼音节， 不要丢掉“不要丢掉“u u”。”。 崖崖 组词组词：悬崖悬崖 山崖山崖 断崖断崖 易错提示：上下结易错提示：上下结 构。构。 字词句运用 用部首查字法查

3、出下面的字，再填一填。 要查要查 的字的字 部首部首 部首部首 页码页码 除去部首除去部首 有几画有几画 字的字的 页码页码 读音读音 组词组词 亏亏 申申 丹丹 部首部首查字查字法步骤：法步骤： 确定要查的字的部首确定要查的字的部首， 数一数部首数一数部首有几画，再有几画，再在“部首目录”在“部首目录”里找到这个里找到这个 字的部首和页码；字的部首和页码； 根据部首的页码在“检字表”根据部首的页码在“检字表” 中找到这个部首中找到这个部首；确定要查的字除去部首有几画，确定要查的字除去部首有几画， 然后在几画相应的位置找到这个字及其页码；然后在几画相应的位置找到这个字及其页码； 按页码在按页码

4、在字典中找到字典中找到这个这个字。字。 参考参考答案：答案： 要查要查 的字的字 部首部首 部首部首 页码页码 除去部首除去部首 有几画有几画 字的字的 页码页码 读音读音 组词组词 亏亏 申申 丹丹 一一 20 2 227 20 2 227 kuku 多亏多亏 丨丨 2 21 1 4 4 446446 shnshn 申请申请 丿丿 2 21 1 3 3 86 86 dndn 牡丹牡丹 你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟 同学说一说当时的情景。同学说一说当时的情景。 我知道：这些词语都是天气现象我知道：这些词语都是天气现象， “云开雾散云开

5、雾散”“”“云雾缭绕云雾缭绕”描写的是云描写的是云 和雾和雾，“微风习习微风习习”“”“寒风刺骨寒风刺骨”描写描写 的是刮风时的景象；的是刮风时的景象；“冰天雪地冰天雪地”“”“鹅鹅 毛大雪毛大雪”描写的是冬天下雪的景象；描写的是冬天下雪的景象； “风雨交加风雨交加”“”“电闪雷鸣电闪雷鸣”描写的是下描写的是下 雨时的景象雨时的景象，每一个景象都是一幅画每一个景象都是一幅画。 这些词语的意思是：这些词语的意思是： 云开雾散：云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨 愤、疑虑得以消除。愤、疑虑得以消除。 微风习习：微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。形容

6、微风和煦、缓慢吹动的样子。 冰天雪地：冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。形容冰雪漫天盖地。 风雨交加：风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同 时袭来。时袭来。 云雾缭绕：云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住一般指云和雾把山遮住, , 并一圈圈向上飘起并一圈圈向上飘起, , 多多 比喻事物上有遮蔽或障碍的东西比喻事物上有遮蔽或障碍的东西, , 让人看不清本质。让人看不清本质。 寒风刺骨：寒风刺骨：天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达 骨头，并带来阵阵刺痛。骨头，并带来阵阵刺痛。 鹅毛大雪：鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。

7、形容雪下得大而猛。像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。 电闪雷鸣：电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰 轰烈烈。轰烈烈。 小拓展小拓展 描写天气现象的词语还有：描写天气现象的词语还有： 晴空万里晴空万里 风和日丽风和日丽 烈日炎炎烈日炎炎 秋高气爽秋高气爽 雨过天晴雨过天晴 烟雨蒙蒙烟雨蒙蒙 读读下面的句子，说说有趣在哪里。读读下面的句子，说说有趣在哪里。 “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上； 又拿了妹妹

8、的圆帽子，当作铁环滚走了。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 这个句子很有趣。作者不说这个句子很有趣。作者不说 雾消失了，却说雾把自己藏起来雾消失了，却说雾把自己藏起来 了，让我们感觉到雾很调皮、淘了，让我们感觉到雾很调皮、淘 气的特点。气的特点。 这个句子很有趣。作者不说风把这个句子很有趣。作者不说风把 手绢吹到地上，把圆帽子吹跑，却说手绢吹到地上，把圆帽子吹跑，却说 风用手绢擦汗，又把圆帽子当作铁环风用手绢擦汗，又把圆帽子当作铁环 滚跑，把风写得特别调皮。滚跑，把风写得特别调皮。 写 话 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏 幕上突然出现了谁，接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！ 写

9、 话 指 导 1.1.看一看：看一看： 仔细观察图画，看看图画中都有谁？它们在干什么？仔细观察图画，看看图画中都有谁？它们在干什么？ 2.2.想一想：想一想： 根据观察想一想发生了什么事？根据观察想一想发生了什么事？ 3.3.写一写：写一写： 把自己想好的故事写下来。写完后，再认真读一读。把自己想好的故事写下来。写完后，再认真读一读。 例 文 展 示 同学们，让我们一起来欣赏这次写话同学们，让我们一起来欣赏这次写话 的优秀范文吧。的优秀范文吧。 小老鼠逃跑了 一个风和日丽的上午，小青写完作业后 坐在窗子前玩电脑。妈妈说：“小青，今天 天气这么好，你和奶奶一起去花园散步吧！” 小青答应一声就出去

10、了。 一只小老鼠悄悄地来到电脑前，好奇地 左看看，右瞧瞧，它不明白，这究竟是个什 么东西呢？会发光，还有很多奇怪的按钮。 小老鼠忍不住蹦上去，从一个按钮跳到另一 个按钮上。正当它玩得不亦乐乎的时候，电 脑突然发出了“喵呜”的声音，小老鼠吓得 惊慌失措，这里怎么会有猫的叫声呢？它再 定睛一看，天哪，电脑屏幕里竟然出现了一 只瞪着大眼睛的大花猫，还吐着舌头对着它 叫呢。 小老鼠吓得落荒而逃，从此再也不敢碰 电脑了，它怕不小心再把那只大花猫放出来。 展 示 台 第一组加点的字容易加一笔第一组加点的字容易加一笔 或者少一笔，第二组加点的字是或者少一笔，第二组加点的字是 容易混淆的形近字。容易混淆的形近

11、字。 纸巾纸巾低头低头 战士战士土地土地 今天今天口令口令 棉被棉被 泼水泼水 带领带领 展现展现 散步散步 南瓜南瓜 果园果园圆心圆心 汽水汽水气体气体 心情心情晴天晴天 带领带领穿戴穿戴 以后以后已经已经 再见再见正在正在 第三组加点的字是容易混淆的同音第三组加点的字是容易混淆的同音 字，第四组加点的字是容易混淆的形字，第四组加点的字是容易混淆的形 近字。我们在学习中要通过组词、运近字。我们在学习中要通过组词、运 用等多种方式识记这些字词。用等多种方式识记这些字词。 日 积 月 累 数数 九九 歌歌 一九二九不出手，一九二九不出手， 三九四九冰上走。三九四九冰上走。 五九六九，五九六九，沿

12、沿河河看看柳。柳。 七九河开，八九雁来。七九河开，八九雁来。 九九加一九，耕牛遍地走。九九加一九，耕牛遍地走。 早在南北朝时期，就有了“数九”之说。这首早在南北朝时期，就有了“数九”之说。这首 数九歌是利用人们对寒冷的感觉以及物候现象数九歌是利用人们对寒冷的感觉以及物候现象 （即因气温的变化而导致动植物的变化的现象，如（即因气温的变化而导致动植物的变化的现象，如 柳树发芽、桃树开花、大雁飞来等，均与当时气温柳树发芽、桃树开花、大雁飞来等，均与当时气温 有关）来反应天气的冷暖。每年从冬至开始，每过有关）来反应天气的冷暖。每年从冬至开始，每过 九天为一个“九”，过九个“九”，就到了春暖花九天为一个

13、“九”，过九个“九”，就到了春暖花 开的季节了。开的季节了。 诗歌大意：诗歌大意： 一九、二九，手冷得不敢伸出来；一九、二九，手冷得不敢伸出来； 三九、四九，河水结冰，人们可以在冰上走路；三九、四九，河水结冰，人们可以在冰上走路； 到了五九、六九，已经立春，天气渐渐暖和，到了五九、六九，已经立春，天气渐渐暖和， 柳树就要抽出绿芽；柳树就要抽出绿芽； 七九河里的冰融化了；七九河里的冰融化了； 八九大雁从南方飞回来了；八九大雁从南方飞回来了； 九九过后，农民就要开始春耕了。九九过后，农民就要开始春耕了。 分丌清鸭还是霞 我 爱 阅 读 听范读，注意生字的读音。听范读，注意生字的读音。 想一想，这个

14、故事主要写了什么？ 这个绕口令描写了彩霞映照大地，一群麻这个绕口令描写了彩霞映照大地，一群麻 花鸭子在水中嬉戏，水花和霞光相融的美丽景花鸭子在水中嬉戏，水花和霞光相融的美丽景 象。同学们可以在朗读时展开想象，感受文中象。同学们可以在朗读时展开想象，感受文中 美好的景物。美好的景物。 课外我也收集了一个绕口令，大家一起来读一读：课外我也收集了一个绕口令，大家一起来读一读： 哥哥弟弟坡前坐，哥哥弟弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅，坡上卧着一只鹅， 坡下流着一条河。坡下流着一条河。 哥哥说：宽宽的河，哥哥说：宽宽的河， 弟弟说：白白的鹅。弟弟说：白白的鹅。 鹅要过河，河要渡鹅。鹅要过河，河要渡鹅。 不知是鹅过河，还是河渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。