2022年（新教材）新高考语文一轮复习练习：第二板块　专题二 古代诗歌阅读　练案二　鉴赏古代诗歌的语言.docx

1、练案二 鉴赏古代诗歌的语言 1.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(9分) 小 孤 山 谢枋得 人言此是海门关,海眼 无涯骇众观。 天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。 明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。 注小孤山:位于安徽宿松县城南六十千米的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。谢 枋得:宋代弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝 食而死。海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.诗歌开篇即用比喻,将小孤山所处环境比作“海门关”,突出其地势险要。 B.颔

2、联“砥柱”一词运用典故,又照应诗题,而且赋予小孤山中流砥柱的意义。 C.尾联借景抒情,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。 D.此诗托小孤山以言志,表达诗人身为孤臣,时处末世,亦不忘报效国家之情。 (2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。(6分) 2.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分) 过香积寺 王 维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅 制毒龙。 注安禅:佛家术语,即安静地打坐,这里指佛家思想。毒龙:比喻世俗人的欲望。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3 分)( ) A.诗的第一句说明诗人是

3、初次造访,并不知道香积寺的确切位置,但面对人迹罕至的云峰,正激发了诗 人探访古寺的兴致。这一起语凭空而出,凸显古寺的幽远与神秘。 B.诗中描写的“钟声”与“泉声”打破了静谧清幽的气氛,与“古木无人径”和“日色冷青松”的寂静形成鲜 明的对比,让人觉得精神一振。 C.这首诗的前六句纯乎写景,然无一处不透露诗人“晚年惟好静”的情趣。诗人通过对古寺周围景物 的描写,使得寻幽访胜和体悟禅理两方面完美契合,从而成为其山水诗的名篇之一。 D.全诗采用了由远到近、由景入情的写法,从“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香积寺,这中间过渡毫无 痕迹,浑然天成。 (2)古人评诗时常用“诗眼”的说法,你认为这首诗颈联中的“

4、诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合诗 句简要赏析。(6 分) 3.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(9分) 冬至留滞舒州 有怀岁旦泊舟平江门外 曹彦约 舒郡惊冬节,吴门 忆岁时。 天寒城闭早,冻合水行迟。 再拜为兄寿,同声念母慈。 穷年终是客,至日始题诗。 注舒州:位于安徽省西南部。岁旦:一年的第一天。曹彦约:南宋大臣、诗人,江西人。吴门: 指苏州或苏州一带,即诗题中的“平江门外”。岁时:此指春节。 (1)下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3 分)( ) A.诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间,“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。 B.诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴

5、门时,城门早早关闭,江面结冰,回家的行程被延误的情景。 C.诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节,是指拜两次,诗中表达的是诗人对兄长的敬意。 D.这首诗采用虚实结合的手法,将对往事的回忆和现实的担忧融为一体,扩大了诗歌的内涵。 (2)首联中哪个字是诗眼?它表达了诗人什么样的情感?(6 分) 4.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(9分) 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.诗的第一句写出了考场肃穆

6、而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。 (2)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分) 5.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(9分) 得张正字书注 陈与义 送老茅屋底,天寒人迹稀。 一觞犹有味,万事已无机。 岁暮塔孤立,风生鸦乱飞。 此时张正字,书札到郊扉。 注此诗写于宋高宗绍兴五年(1135)冬。此年六月,作者因与宰相赵鼎议事不和,引疾辞官,过着闲散

7、生 活。张正字,名嵲,绍兴五年,经陈与义荐举任秘书省正字。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.首联点明自己闲居的境况,蕴含着伤老之情、门可罗雀之意,格调低沉。 B.颔联紧承首联继续写闲居,与“何以解忧,唯有杜康”表达的忧愁相同。 C.颈联写景,写诗人所见寺塔孤立、风生鸦飞之景,一静一动,互相映衬。 D.颈联语调悲凉,与杜甫“细草微风岸,危樯独夜舟”的沉郁风格相似。 (2)“此时张正字,书札到郊扉”在诗中有什么作用?请简要分析。(6分) 6.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分) 和祠部 王员外雪后早朝即事 岑 参 长安雪后似春归,积素凝华连曙晖。 色借玉珂

8、迷晓骑,光添银烛晃朝衣。 西山落月临天仗,北阙晴云捧禁闱。 闻道仙郎歌白雪,由来此曲和人稀。 注祠部:官署名,掌管祭祀之事。玉珂:马头上的装饰物,多为玉制,也有用贝制的。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.诗的第一句写出了长安雪后仿佛春天归来,这里的“春归”暗含边塞战事平息,长安一片安宁之意。 B.诗的第二句描写白雪凝聚映着朝阳的光辉,冰冷而又美丽,表达了作者的欣喜之情。 C.本诗善用烘托的艺术手法,如用“西山落月”的“临”和“北阙晴云”的“捧”烘托雪后宫廷禁闱庄严肃穆 的景象。 D.作者用“此曲和人稀”从侧面赞美了祠部王员外咏白雪的诗歌,表达了自己与王员外的相和之

9、意。 (2)本诗的“色借玉珂迷晓骑,光添银烛晃朝衣”一联广受后人赞美,请赏析此联的精妙之处。(6 分) 7.阅读下面这首宋词,完成(1)(2)题。(9分) 青 门 饮 时 彦 胡马嘶风,汉旗翻雪,彤云又吐,一竿残照。古木连空,乱山无数,行尽暮沙衰草。星斗横幽馆,夜无眠、 灯花空老。雾浓香鸭 注,冰凝泪烛,霜天难晓。 长记小妆才了。一杯未尽,离怀多少。醉里秋波,梦 中朝雨,都是醒时烦恼。料有牵情处,忍思量、耳边曾道。甚时跃马归来,认得迎门轻笑。 注香鸭:鸭形香炉。 (1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.词的开头用概括而简练的字句,再现边地广阔荒寒及气候变化多端的情景。 B

10、.星斗横斜、灯芯延烧聚结似花,熏炉散雾,烛泪凝冰,这些充分衬托了词人的相思之情。 C.上片描写白天、晚上、室内外之景,主要是为了引出下片词人对亲人的回忆。 D.结尾没写别后相思,而以对方望归的迫切和重逢时的喜悦作结,别出心裁。 (2)本词笔法刚柔相间,情景兼美,请结合词句具体分析。(6分) 8.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分) 和贾至舍人早朝大明宫之作 王 维 绛帻鸡人报晓筹,尚衣 方进翠云裘。 九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒 。 日色才临仙掌 动,香烟欲傍衮龙浮。 朝罢须裁五色诏,佩声归到凤池头。 注尚衣:官名。尚衣局是专门掌管皇帝衣服的。冕旒:本是皇帝戴的帽子,这里指皇帝。仙

11、掌: 指形状如扇的仪仗,用以挡风遮日。衮龙:指皇帝的龙袍。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3 分)( ) A.本诗运用细节描写和场景渲染,写出了大明宫早朝时气氛庄严肃穆和皇帝尊贵威严的特点。 B.首联选择“报晓筹”和“进翠云裘”两件事,表明大臣忠于职守,为显示大唐之威蓄势。 C.中间四句正面写早朝。从殿外写到殿内,从天子写到大臣,有概括叙述,也有具体描写。 D.尾联中的“佩声”,是以声音代人,暗藏人的行动,使“归”字产生具体生动的效果。 (2)前人评价此诗“气象阔大”“盛丽极矣”,请结合全诗简要分析。(6 分) 练案二 鉴赏古代诗歌的语言 1.(1)C 解析:C 项,尾联不是借景抒

12、情,而是直抒胸臆。 (2)参考答案 小孤山的“孤”与孤臣的“孤”,字面相应,联想自然。小孤山砥柱中流的 地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物而言志。偶尔存留的孤山与末世仅存 的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。 解析:本题考查诗歌语言中的炼字。诗歌的语言历来“言有尽而意无穷”,因此要多角度加 以剖析,应从形式到内容、由表及里地阐述。诗人忠肝义胆的形象和所处的社会环境都 是解题的根本。 2.(1)B 解析:B项,“打破了静谧清幽的气氛”有误,采用以动衬静的手法衬托环境的幽静, 并非打破静谧清幽的气氛。 (2)参考答案 “诗眼”分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦,发

13、出低吟,仿佛呜咽之 声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传 神地表现出山中幽静孤寂的景象(意境)。 解析:从颈联来看,不难断定“诗眼”分别为“咽”“冷”。在赏析时仍要注意从意境入手,分析 诗句的句式结构。 3.(1)B 解析:B项,“回忆去年在吴门时”错误,三、四两句写的是眼前“滞留舒州”的景象, 诗人担心江面结冰,回家的行程被延误。 (2)参考答案 首联中的“惊”是诗眼。诗人为冬至的到来、春节为期不远而感到惊叹,表达 了诗人对时光流逝的伤感之情,以及因留滞在舒州,担心不能及时赶回家与家人春节团聚 的忧虑之情。 解析:本题考查鉴赏诗歌语言的能力。首联

14、是“起”,一个“惊”字,写回家的船停泊在舒州城 外,听人说,今天是冬至,心里一惊:离春节又不远了!不禁回忆起去年春节泊舟平江门外的 情景来,突出诗人内心因时光流逝的感伤情怀。 4.(1)B 解析:B项,“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”说法错误。古代行军时士 卒口中衔枚,以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来形容考生安静的状态,不是写考生的奋 勇争先。 (2)参考答案 运用比喻的修辞手法,用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动 贴切;动中见静,表现出考场的庄严寂静;体现了诗人充满希望的喜悦之情。 解析:本句“下笔春蚕食叶声”,先指出其修辞手法比喻,将考生们写字的声音比作春 蚕嚼桑叶的声音

15、;再表述这样写的作用和表达效果,即生动地写出考生们应考的情形,以 声音衬托考场的寂静、庄严;最后,点出这样写所表现出的诗人的情感看到才华横溢 的考生们,诗人内心流露出的喜悦之情。 5.(1)B 解析:B项,“表达的忧愁相同”错误。此句指只觉得喝酒才有味,对“机事”(多指政 事)已心灰意冷;而“何以解忧?唯有杜康”中的“忧”是时不我待与渴望贤才而不得之“忧”。 (2)参考答案 形成情感上的转折:前六句写诗人闲居的孤寂与无聊,在面对孤塔乱鸦、 借酒浇愁之际,忽然收到张正字的信,因而欣喜感动。形成全诗的高潮,前六句层层蓄 势,最后一句另辟新径,转变诗的沉郁格调,构思精巧。照应诗题,首尾圆合。 解析:

16、本题考查分析诗歌结构、鉴赏文学作品语言的能力。结合诗歌注释来看,诗人“因 与宰相赵鼎议事不和,引疾辞官”,再结合诗歌前面三联来看,闲居中的诗人可谓门庭冷落、 闲居无聊,借助喝酒来打发时间,且此时又到岁末,闲居的诗人眼前看到的是寺塔孤立、 风生鸦飞的景象,由此可知,接到张正字书信之前的诗人是孤寂无聊的,而在这种情况下 接到好友的来信,内心应是欣喜感动的,由此可知,诗歌尾联在情感上与上文形成转折;且 诗歌首联在点明自己闲居养老的境况之时,又有对世态炎凉、人情冷暖的慨叹之情,开头 是“人迹稀”,结尾是“书札到郊扉”,首尾圆合,且与诗歌标题“得张正字书”形成呼应,并形 成全诗的高潮。 6.(1)A 解

17、析:A项,“春归暗含边塞战事平息,长安一片安宁之意”错误,于文无据。 (2)使用拟人手法。“色借”“光添”形象生动地描绘了早朝时映着朝晖的白雪明亮耀眼。 巧用动词(动静结合)。“借”“迷”“添”“晃”将本是静态的雪景描写得富有动态,有动静相 映之感。善于渲染。用“玉珂”“银烛”这样银光闪闪的意象来从细节处描摹渲染雪色 的明亮耀眼,表达了作者对白雪的喜爱之情。 7.(1)C 解析:C 项理解有误。上片借景抒情,引出下片内容;下片以想象和回忆为主,由回 忆离别场景,进一步展开一幅重逢之时的欢乐场面。 (2)参考答案 本词的“刚”表现在景物描写壮阔、笔力刚劲。上片通过残照、古木、乱山、 暮沙、衰草等

18、意象,描写了一片寥廓荒寒的景象。本词的“柔”表现在情感的缠绵真挚,下 片词人写女子各种表情和动态来反映或曲折地表达不忍分离的心情,突出离别的一幕,抒 情真挚,以细腻宛转的情思感染读者。 解析:本题重点考查鉴赏诗歌的风格特点。作答时,首先通读古诗词,理解诗词内容,考生 需在词中找出刚、柔、情、景四部分,结合相关内容分析阐述。 8.(1)B 解析:B项,“为显示大唐之威蓄势”有误,显示了宫廷中庄严、肃穆的特点,给早朝 制造气氛。 (2)参考答案 空间的阔大:从宫门到层层叠叠的宫殿,再到大明宫中的朝拜,最后写到凤 池阁官员的忙碌,给人空间上的阔大繁盛之感。物件的繁盛富丽:人物衣着和宫廷物品、 宫殿的

19、华美层叠,皇帝的翠云裘、冕旒、仙掌仪仗、龙袍,万国使节之多、万国衣冠的华 丽、凤池官员的玉佩和起草的五彩诏书都给人繁盛华丽之感。气象的繁盛:本诗依照 早朝前、早朝中、早朝后的时间顺序写宫门报晓、尚衣进裘、万国朝拜、凤池起诏等 内容,展现了君臣司职、上下井然、万方臣服的大唐盛象。 解析:考生要先理解题干中“气象阔大”“盛丽极矣”的意思,回归诗句筛选相关信息,最后分 角度、分要点作答。答题格式是“要点+分析”。“阔大”可指空间阔大,可联系“九天阊 阖”“万国”“凤池”等词概括。“气象”和“盛”指唐朝风貌,即大唐内外的整体繁盛气象,联系 “鸡人报晓筹”“尚衣方进翠云裘”“万国衣冠拜冕旒”等内容分析。“丽”可指华丽的色彩和 质地,联系“绛”“翠云裘”“九天阊阖”“冕旒”“衮龙”“五色诏”“佩”分析。