1、- 1 - 第 3 单元 第 12 课 一、基础知识 1下列对各句中加点词的解释，有误的一项是( ) A岁暮阴阳催短景 景：景色 B天涯霜雪霁 寒宵 霁：雪止 C人事音书漫 寂寥 漫：徒然、白白地 D人事 音书漫寂寥 人事：交游 【答案】A(景：影，日光) 2诗人在阁夜中把多重感慨集于笔端，下列理解不正确的一项是( ) A“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝、人生短促的感慨。 B诗人对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤，“野哭千家闻战伐”表达了感时伤世、忧 国忧民的情怀。 C “卧龙跃马终黄土”表达了诗人对诸葛亮、 公孙述等英雄豪杰功业未就的惋惜和悲哀。 D“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、
2、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。 【答案】C(“卧龙跃马终黄土”：诸葛亮一世英名，公孙述一代豪杰，都掩埋于一抔黄 土之中，所有的风云际会最终都化作历史的尘埃，表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的感悟) 二、文本阅读 阅读阁夜 ，完成后面的题。 阁 夜 唐杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 3“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联“诗眼”是什么？起到了何种作用？ 【答案】“诗眼”是“声”“影”二字。作者用“声”字传出所闻，一个“影”字传出 所见，使人仿佛置身于那战鼓声声、动荡不安的情景之中，体会到诗人
3、在战乱年代的内心感 受。 4整体感知诗作，从诗作内容与诗人感情出发简析这首诗。 【答案】这是一首感时伤事之作。诗中描写了夔州西阁冬夜的所闻所见，抒发了诗人垂 老自伤飘零及忧国忧民的情怀。全诗写阁夜的见闻和感触，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从滚 滚波涛写到灿烂星河，从山川写到人事，从古人写到自身。笔触驰突，气象雄阔，上天下地， 俯仰古今，而诗末又接以混茫之思。感情深沉悲愤，风格阔大苍凉，情景融为一体。 - 2 - 三、课外阅读 阅读下面这首诗，完成后面的题。 对 雪 唐杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空 。 【注】此诗写于安史之
4、乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。 世说新语 黜免载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐 之，窃视，唯作咄咄怪事四字而已。” 5下列对这首诗的理解，不正确的一项是( ) A“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安 生活的艰苦。 B“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗 人对温暖的渴望。 C第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命 运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。 D诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁
5、苦无奈、忧伤国事 的诗人形象。 【答案】B(“红字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写 炉火燃尽的情景) 6诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ 【答案】诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪 的状态，表现自己在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景 象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。 四、语言表达 7某影视公司的剧本盛唐气象初稿完成，请王教授审阅稿件，下面是公司文员代表 公司发给王教授的信件，信件在用词和得体方面存在问题，请找出其中的五处并修改。 尊敬的王教授： 您好！本公司的大作盛唐
6、气象初稿已经完成，现请您对稿件进行审阅，对整个剧本 提出拙见，也请您将剧本中存在的错误务必改正，因为时间较紧，请您一定在五月一日前反 馈意见。另外，本公司将在五月五日举行新剧研讨会，届时请您抽时间来看看。 【答案】“大作”改为“新作”或“新剧本”等。“拙见”改为“卓见”或“宝贵 意见”等。“务必改正”改为“指出并改正”或“改正”等。“一定”改为“尽量”。 “抽时间来看看”改为“拨冗参加”。 - 3 - 8随着现代化的升级改造，许多城市当年的印象已成为历史的过往。有感于此， 都市 晚报开展题为“寻找城市记忆”的活动，面向社会征集老照片、老故事，然后编辑成册。 现在请你为册子撰写一段卷首语。要求：主题突出，语言鲜明生动、连贯得体，至少用一种 修辞手法，不少于 50 个字。 【答案】找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话 匣，找回城市的记忆。让你我共同分享城市过往的美好！
