1、小学科学教案小学科学教案 题目 4.河流和湖泊 授课时间 教学目标 1能说出地球陆地表面有河流和湖泊等水体。 2能说出 23个我国的河流和湖泊的实例。 3能举例说出人类的生活离不开淡水。 重点难点 能树立保护淡水资源、节约用水的意识。 教学准备 有关河流、湖泊、淡水资源的课件或视频等。 教学过程 个性化设计 第一课时 （一）创设情境，提出问题 1引导：我国有众多河流和湖泊，比如长江及其沿岸湖泊鄱阳 湖和洞庭湖（出示图片），这些河流和湖泊为沿岸提供了丰富的淡 水资源。 2提问：你知道我国有哪些河流和湖泊吗？ （二）探究发现，形成新知 1调查我国的河流和湖泊。 （1）引导：白洋淀是河北省最大的湖泊
2、，为沿岸地区提供了丰富的 水产品；黄河是我国第二长河，是中国的“母亲河”（出示白洋淀 和黄河的图片）。你知道我国还有哪些河流和湖泊吗？它们对人们 的生活有什么作用？ （2）获取信息。 学生在小组内交流课前搜集到的资料。 （3）整理信息。 分类：将搜集到的信息按照河流和湖泊进行归类，并写出具体的 名称和作用。 制作：将整理的信息制成资料卡片，并粘贴在科学学生活动手 册第 4页上，教师巡回指导。 （4）得出结论。 汇报：指定小组展示资料卡，其他小组进行补充与评价。 小结：通过调查，我国的河流主要有长江、黄河、黑龙江等；湖 泊有鄱阳湖、洞庭湖、滇池等。河流和湖泊为我们的生活提供饮用 水、洗衣用水、浇
3、花用水等。 2做个节水小卫士。 （1）引导：陆地上的主要水体类型有：河流、湖泊、冰川等。可供 我们饮用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及 地下水等组成的，淡水与我们的生活息息相关。我国是一个人均淡 水资源短缺、旱灾发生频繁的国家，已经被联合国列为全球 13个贫 水国之一。（出示资料）尽管如此，生活中还有很多浪费水资源 的现象。 （2） 调查： 生活中存在哪些浪费水资源的现象？应该采取哪些 节约用水的措施？（建议该内容在课前完成） （3）制作：分组交流获取的信息，制作“节水卫士宣言书”并记录 在科学学生活动手册第 4页中。 教师巡回指导。 （4）展示：组织学生展示本组的作品，要求
4、其他学生认真倾听，并 提出合理的意见或建议。 （5）评价：教师对学生的作品进行评价，选出科学、新颖、实用的 作品。 （三）实践运用，拓展延伸 1引导：水与我们的生活息息相关，生活的方方面面都离不开水。 请同学们课后调查一下自己家的一周生活用水量吧！ 2调查： （1）找出生活中用水的项目有哪些。 （2）预测每个项目的用水量。 （3）每次用水都要使用量水器具。 （4）记录数据，汇总用水总量。 学生课后调查，并将调查结果记录在科学学生活动手册第 5页 中。 3讨论： （1）对比调查记录，实际用水量与预测用水量有多大的差距？ （2）为什么会出现这种情况？ （3）生活中，我们可以从哪些方面节约用水？ 4交流：选择合适的时机进行展示交流。比一比，谁节约用水的方 法多，效果显著。
