高考（2021届）二轮专题复习语文 专题三现代文阅读Ⅱ 小说阅读 精准突破四 分析标题、主旨题ppt课件.ppt

1、专题三专题三 现代文阅读现代文阅读 小说阅读小说阅读 精准突破四 分析标题、主旨题 知能储备 增分策略 即学即练 理解标题和重要语句的双关义和象征义理解标题和重要语句的双关义和象征义 双双 关关 概概 念念 在一定的语言环境中，利用词的多义或同在一定的语言环境中，利用词的多义或同 音的特点，有意使语句具有两种意思，言音的特点，有意使语句具有两种意思，言 在此而意在彼在此而意在彼 分分 类类 谐音双关：利用词的同音，有意使语句具谐音双关：利用词的同音，有意使语句具 有双重意义。如：有双重意义。如：“道是无晴却有晴道是无晴却有晴”中中 的的“晴晴”表面上是晴天的表面上是晴天的“晴晴”，内含感，内含

2、感 情的情的“情情” 意义双关：利用词的多义，有意使语句具意义双关：利用词的多义，有意使语句具 有双重意义。如有双重意义。如“夜正长，路也正长，我夜正长，路也正长，我 不如忘却，不说的好吧不如忘却，不说的好吧”(鲁迅鲁迅为了忘却为了忘却 的记念的记念)中的中的“夜夜”，表面上是夜晚，实，表面上是夜晚，实 指黑暗统治；指黑暗统治；“路路”表面上是道路，实指表面上是道路，实指 革命征途革命征途 精准突破四 分析标题、主旨题 知能储备 增分策略 即学即练 象征象征 概念概念 根据事物之间的某种联系，借助根据事物之间的某种联系，借助 某人某物的具体形象某人某物的具体形象(象征体象征体)，以，以 表现某

3、种抽象的概念、思想和情表现某种抽象的概念、思想和情 感。如茅盾感。如茅盾白杨礼赞白杨礼赞中，用中，用 白杨树象征北方广大的抗日军民白杨树象征北方广大的抗日军民 和他们不屈的精神意志和他们不屈的精神意志 精准突破四 分析标题、主旨题 增分策略 知能储备 即学即练 1解答标题意蕴理解题解答标题意蕴理解题“3 步骤步骤” 精准突破四 分析标题、主旨题 增分策略 知能储备 即学即练 2标题作用分析标题作用分析“5 角度角度” 精准突破四 分析标题、主旨题 增分策略 知能储备 即学即练 3解答小说主旨题解答小说主旨题“5 角度角度” 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 阅读下面的

4、文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。 锄锄 李李 锐锐 拄着锄把出村的时候又有人问：拄着锄把出村的时候又有人问： “六安爷，又去百亩六安爷，又去百亩 园呀？园呀？” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑： “是哩。是哩。 ” “咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便， 快回家歇歇吧六安爷！快回家歇歇吧六安爷！ ” 六安爷还是平静地笑笑：六安爷还是平静地笑笑： “我不是锄地，我是过瘾。我不是锄地，我是过瘾。 ” 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 “咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你

5、是图啥呀咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀 你六安爷？你六安爷？” 六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了， 他还六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了， 他还 是不紧不慢地笑笑：是不紧不慢地笑笑： “我不是锄地，我是过瘾。我不是锄地，我是过瘾。 ” 斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上， 渐渐失明的斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上， 渐渐失明的 眼睛， 给他带来一种说不出的静穆。 六安爷看不清人们的眼睛， 给他带来一种说不出的静穆。 六安爷看不清人们的 脸色， 可他听得清人们的腔调。 但是六安爷不想改变自己脸色， 可他听得清人们的腔调。 但是六安爷不想改变自己 的主意，照样拄着

6、锄把当拐棍，从从容容地走过。的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 百亩园就在河对面， 一抬眼就能看见。 一座三孔石桥百亩园就在河对面， 一抬眼就能看见。 一座三孔石桥 跨过乱流河， 把百亩园和村子连在一起。 这整整一百二十跨过乱流河， 把百亩园和村子连在一起。 这整整一百二十 亩平坦肥沃的河滩地， 是乱流河一百多里河谷当中最大最亩平坦肥沃的河滩地， 是乱流河一百多里河谷当中最大最 肥的一块地。 西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几肥的一块地。 西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几 百代了。 几千年几百代里， 西湾村人不知把

7、几千斤几万斤百代了。 几千年几百代里， 西湾村人不知把几千斤几万斤 的汗水撒在百亩园， 也不知从百亩园的土地上收获了几百的汗水撒在百亩园， 也不知从百亩园的土地上收获了几百 万几千万斤的粮食， 更不知这几百万几千万斤的粮食养活万几千万斤的粮食， 更不知这几百万几千万斤的粮食养活 了世世代代多少人。 但是， 从今年起百亩园再也不会收获了世世代代多少人。 但是， 从今年起百亩园再也不会收获 庄稼了。 煤炭公司看中庄稼了。 煤炭公司看中了百亩园， 要在这块地上建一个焦了百亩园， 要在这块地上建一个焦 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 炭厂。 两年里反复地谈判， 煤炭公司一直

8、把土地收购价压炭厂。 两年里反复地谈判， 煤炭公司一直把土地收购价压 在每亩五千块。 为了表示绝不接受的决心， 今年下种的季在每亩五千块。 为了表示绝不接受的决心， 今年下种的季 节， 西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。 煤炭公司终于节， 西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。 煤炭公司终于 妥协了， 每亩地一万五千块。 这场惊心动魄的谈判像传奇妥协了， 每亩地一万五千块。 这场惊心动魄的谈判像传奇 一样在乱流河两岸到处被人传颂。 一万五千块， 简直就是一样在乱流河两岸到处被人传颂。 一万五千块， 简直就是 一个让人头晕的天价。 按照最好的年景， 现在一亩地一年一个让人头晕的天价。 按照最好的年景

9、， 现在一亩地一年 也就能收入一百多块钱。 想一想就让人头晕， 你得受一百也就能收入一百多块钱。 想一想就让人头晕， 你得受一百 多年的辛苦， 流一百多年的汗， 才能在一亩地里刨出来一多年的辛苦， 流一百多年的汗， 才能在一亩地里刨出来一 万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因 为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千 百年来一样

10、破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠 一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们 不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往 后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。 六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时 间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到

11、百亩 园。一天三晌，一晌不落。园。一天三晌，一晌不落。 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛， 满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块 空地，然后坐在黄土上很享受空地，然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵地慢慢吸一支烟，等着僵 硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起 来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇

12、 摆的苗垄里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只摆的苗垄里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只 想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟 慢饮。慢饮。 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 终于， 西山的阴影落进了河谷， 被太阳晒了一天的六终于， 西山的阴影落进了河谷， 被太阳晒了一天的六 安爷， 立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。 他缓缓地直安爷， 立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。 他缓缓地直 起腰来， 把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前， 轻轻地啐起腰来， 把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前， 轻轻地啐 上几点

13、唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。随着上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。随着 臂膀有力的拉拽， 锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断臂膀有力的拉拽， 锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断 了草根， 间开了密集的幼苗， 新鲜的黄土一股一股了草根， 间开了密集的幼苗， 新鲜的黄土一股一股地翻起地翻起 来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的 声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心， 都让他舒服。 银亮的锄板鱼儿戏水一般地， 在禾苗的绿波都让他舒服。 银亮的锄板鱼儿戏

14、水一般地， 在禾苗的绿波 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 中上下翻飞。 于是， 松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨中上下翻飞。 于是， 松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨 距整齐的脚印， 脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼距整齐的脚印， 脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼 苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次 有些不一般， 六安爷心里知道， 这是他这辈子最后一次锄有些不一般， 六安爷心里知道， 这是他这辈子最后一次锄 地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。 沉静的暮色中

15、，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜 欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是 一样的。他知道自己正慢慢融一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。入眼前这黑暗的世界里。 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 很多天以后， 人们跟着推土机来到百亩园， 无比惊讶很多天以后， 人们跟着推土机来到百亩园， 无比惊讶 地发现，六安爷锄过的苗垄里，茁壮的禾苗均匀整齐，一地发现，六安爷锄过的苗垄里，茁壮的禾苗均匀整齐，一 棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。 没有人能相信棵一棵蓬勃

16、的庄稼全都充满了丰收的信心。 没有人能相信 那是一个半瞎子锄过的地。 于是人们想起六安爷说了无数那是一个半瞎子锄过的地。 于是人们想起六安爷说了无数 遍的话，六安爷总是平静固执地说，遍的话，六安爷总是平静固执地说， “我不是锄地，我是我不是锄地，我是 过瘾。过瘾。 ” (有删改有删改) 1下列对小说思想内容的分析与概括，最恰当的一下列对小说思想内容的分析与概括，最恰当的一 项是项是( ) 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 A小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻 的老农形象已经跃然纸上， 同时， 他与村人的分歧也开始的老农

17、形象已经跃然纸上， 同时， 他与村人的分歧也开始 显露。显露。 B西湾村人与煤炭公司西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判惊心动魄的谈判” ，是小，是小 说中隐约可见的叙事背景， 也是深刻的社会背景， 将六安说中隐约可见的叙事背景， 也是深刻的社会背景， 将六安 爷的个人感受跟时代的变化连接起来。爷的个人感受跟时代的变化连接起来。 C小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园 风光将会被风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深化的景象所取代，深化 了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。

18、 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 D综合全文来看，六安爷的综合全文来看，六安爷的“平静固执平静固执” ，说明他，说明他 作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另 一方面也难免思想保守、无法与时俱进。一方面也难免思想保守、无法与时俱进。 解析：解析：A 项，项， “孤僻孤僻”的说法错误，开头的对话主要的说法错误，开头的对话主要 表现六安爷对土地的热爱；表现六安爷对土地的热爱； “他与村人的分歧他与村人的分歧”于文无据。于文无据。 C 项，项， “深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主深化了作者关于生态问题

19、的思考及小说的环保主 题题”分析错误，从全文看，本文的主题应是表现土地在现分析错误，从全文看，本文的主题应是表现土地在现 代社会发展中不断沦陷的命运， 反映的主要是农耕文明与代社会发展中不断沦陷的命运， 反映的主要是农耕文明与 现代工业文明的冲突问题， 并且表达六安爷对土地的热爱现代工业文明的冲突问题， 并且表达六安爷对土地的热爱 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 和留恋。和留恋。D 项，项， “看透世事变迁看透世事变迁” “” “无法与时俱进无法与时俱进”分析不分析不 恰当，六安爷的恰当，六安爷的“平静固执平静固执”某种层面上是对工业文明的某种层面上是对工业文明的

20、一种排斥， 但主要还是由于对土地的深厚感情和多年形成一种排斥， 但主要还是由于对土地的深厚感情和多年形成 的劳作习惯。的劳作习惯。 答案：答案：B 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 2小说插叙了西湾村与煤炭公司针对百亩园的谈判小说插叙了西湾村与煤炭公司针对百亩园的谈判 及关于百亩园描写的两段内容，对这一艺术特色的理解及关于百亩园描写的两段内容，对这一艺术特色的理解 与鉴赏，不恰当的一项是与鉴赏，不恰当的一项是( ) A插叙针对百亩园的谈判及对百亩园的描写，使文插叙针对百亩园的谈判及对百亩园的描写，使文 章的内容更加充实，六安爷锄地章的内容更加充实，六安爷锄地的起因即可

21、追溯至此。的起因即可追溯至此。 B这一插叙承上启下，既承六安爷准备去百亩园的这一插叙承上启下，既承六安爷准备去百亩园的 介绍，又启下六安爷在百亩园锄地的情节，使情节发展介绍，又启下六安爷在百亩园锄地的情节，使情节发展 更加完整。更加完整。 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 C这一插叙交代了人物六安爷经济拮据，对百亩园这一插叙交代了人物六安爷经济拮据，对百亩园 土地不愿割舍，最后一次来锄地的原因，也使得人物形象土地不愿割舍，最后一次来锄地的原因，也使得人物形象 更加丰满。更加丰满。 D插叙对主要情节或中心事件做了必要的铺垫照插叙对主要情节或中心事件做了必要的铺垫照 应，

22、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更 加充实。加充实。 解析：解析： 这一插叙交代了人物六安爷对百亩园土地所含这一插叙交代了人物六安爷对百亩园土地所含 感情深厚，不愿割舍，感情深厚，不愿割舍，C 项，项， “经济拮据经济拮据”无中生有。无中生有。 答案：答案：C 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 3(标题意蕴标题意蕴)小说以小说以“锄锄”为标题，有什么寓意？为标题，有什么寓意？ 请结合全文简要分析请结合全文简要分析。 答：答：_ _ 解析：解析：本题从分析小说标题寓意的角度考查赏析作品本题从分析小说标题寓意的

23、角度考查赏析作品 的内涵。主要从标题的字面意思和标题与小说人物、主题的内涵。主要从标题的字面意思和标题与小说人物、主题 等方面的关系来考虑。等方面的关系来考虑。 “锄锄”是一种农具，代表着传统的农是一种农具，代表着传统的农 业生产方式；同时是六安爷的一种劳作行为，代表着他的业生产方式；同时是六安爷的一种劳作行为，代表着他的 生活和生产方式，象征着六安爷的人生和精神，蕴含着他生活和生产方式，象征着六安爷的人生和精神，蕴含着他 对土地的热爱以及对即将失去的百亩园的不舍，对土地的热爱以及对即将失去的百亩园的不舍， “锄锄” 将人将人 与土地连接起来，喻示劳动者与土地的亲密关系。与土地连接起来，喻示劳

24、动者与土地的亲密关系。 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 答案：答案：锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精 神；神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄意味着传锄意味着传 统的农业生产和生活方式；统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴锄作为一种劳作行为，蕴 含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 4(理解主旨理解主旨)“我不是锄地，我是过瘾我不是锄地，我是过瘾”这这句话，句话， 既是

25、理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请 结合全文进行分析。结合全文进行分析。 答：答：_ _ _ 解析：解析：本题从体会重要语句的丰富含意的角度考查分本题从体会重要语句的丰富含意的角度考查分 析作品的形象和主题。析作品的形象和主题。 “我不是锄地，我是过瘾我不是锄地，我是过瘾”是六安是六安 爷平静又固执地说了无数遍的一句话，从中可见六安爷的爷平静又固执地说了无数遍的一句话，从中可见六安爷的 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 温和与固执；他为什么说是温和与固执；他为什么说是“过瘾过瘾”呢？这又表现了他的呢？这又表现了

26、他的 什么心理呢？联系全文可以分析出其中表现的是六安爷什么心理呢？联系全文可以分析出其中表现的是六安爷 对土地的留恋和不舍对土地的留恋和不舍(难过难过)等。从六安爷对锄地的等。从六安爷对锄地的“瘾瘾” 中也可以挖掘出小说的主题： 劳动者对土地的深情， 在即中也可以挖掘出小说的主题： 劳动者对土地的深情， 在即 将失去土地时的痛， 以及生产、 生活方式的改变给他们带将失去土地时的痛， 以及生产、 生活方式的改变给他们带 来的生存处境的变化等。来的生存处境的变化等。 答案：答案：六安爷层面：六安爷层面：六安爷用这句话来回应村人六安爷用这句话来回应村人 的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征的

27、劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征； 百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要 过在百亩园劳作的过在百亩园劳作的“瘾瘾” ，由此能体会到他内心的隐痛。，由此能体会到他内心的隐痛。 精准突破四 分析标题、主旨题 即学即练 知能储备 增分策略 小说主旨层面：小说主旨层面：在大地上劳作是一种在大地上劳作是一种“瘾瘾” ，即劳，即劳 动者的精神需要；动者的精神需要；随着传统的农业生产、生活方式的随着传统的农业生产、生活方式的 结束，耕种的意义只剩下结束，耕种的意义只剩下“过瘾过瘾” ，令人叹惋又发人深思。，令人叹惋又发人深思。 谢谢观赏谢谢观赏