高三（2021届）二轮复习语文组合训练：第8练　语言文字运用＋名篇名句默写＋散文阅读（含答案）.doc

1、1 第第8练练 语言文字运用名篇名句默写散语言文字运用名篇名句默写散 文阅读文阅读 (限时：限时：40 分钟分钟 满分：满分：42 分分) 一、语言文字运用一、语言文字运用(本题共本题共 5 小题，小题，20 分分) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 早春，屋外尚有几分寒意，薄薄的，挥之不去。母亲从窗台上拿早春，屋外尚有几分寒意，薄薄的，挥之不去。母亲从窗台上拿 下一根老丝瓜，用一把剪刀，把絮状的丝瓜皮剪开，便有黑溜溜的瓜下一根老丝瓜，用一把剪刀，把絮状的丝瓜皮剪开，便有黑溜溜的瓜 仁儿，一窝蜂地从里边涌出，粒粒饱满，满是淘气劲儿。傍着院墙起仁儿，一窝蜂地从里边涌出，粒

2、粒饱满，满是淘气劲儿。傍着院墙起 个小土堆，趁绵绵春雨，把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天，个小土堆，趁绵绵春雨，把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天，_ _，戴一顶精致的小黑帽，小黑帽下边，是一张娇小嫩青的笑靥，戴一顶精致的小黑帽，小黑帽下边，是一张娇小嫩青的笑靥， 含羞带怯，探头探脑，俏皮可爱。挣脱帽子的束缚，幼弱的瓜苗伸含羞带怯，探头探脑，俏皮可爱。挣脱帽子的束缚，幼弱的瓜苗伸展展 身子，在春风细雨里茁壮成长，渐渐地，绽出绿叶，抽出瓜蔓，昂扬身子，在春风细雨里茁壮成长，渐渐地，绽出绿叶，抽出瓜蔓，昂扬 着一股向上攀爬的生机。着一股向上攀爬的生机。 转眼进入夏天，丝瓜藤蔓撒开了欢儿，爬上木桩

3、，爬上草绳，缠转眼进入夏天，丝瓜藤蔓撒开了欢儿，爬上木桩，爬上草绳，缠 缠绕绕，密密交织。院子里，肆意绽放的丝瓜花，吹起一支支金色的缠绕绕，密密交织。院子里，肆意绽放的丝瓜花，吹起一支支金色的 号角， 随风吐出丝丝缕缕的芬芳。 烈日当空， 暑气蒸腾， 瓜荫笼罩处，号角， 随风吐出丝丝缕缕的芬芳。 烈日当空， 暑气蒸腾， 瓜荫笼罩处， 地上光影斑驳，丝丝凉意沁入心田。地上光影斑驳，丝丝凉意沁入心田。 落日西坠，斑驳的影子，斜斜地映在院子里。忽然，落日西坠，斑驳的影子，斜斜地映在院子里。忽然，_，瓜，瓜 叶随风摇曳，瓜荫随风漾动，暑气随风飘散。红彤彤的夕阳，泊进莽叶随风摇曳，瓜荫随风漾动，暑气随风

4、飘散。红彤彤的夕阳，泊进莽 莽苍苍的群山。晚饭后，一家老小，喜欢在瓜架下乘凉。劳作一天的莽苍苍的群山。晚饭后，一家老小，喜欢在瓜架下乘凉。劳作一天的 大人们，斜靠在竹椅上，一边低低地絮大人们，斜靠在竹椅上，一边低低地絮谈，一边轻轻地挥着蒲扇，赶谈，一边轻轻地挥着蒲扇，赶 走几只蚊子。小孩子们呢，或坐在小板凳上，或躺在凉席上，或依偎走几只蚊子。小孩子们呢，或坐在小板凳上，或躺在凉席上，或依偎 在大人怀里。在大人怀里。宁静的庭院，流萤点点，重重叠叠的瓜荫里，有虫声，宁静的庭院，流萤点点，重重叠叠的瓜荫里，有虫声， 2 繁密如雨。繁密如雨。 1下列对文中使用修辞手法的判断，正确的一项是下列对文中使用

5、修辞手法的判断，正确的一项是(3 分分)( ) A比拟、比喻、排比比拟、比喻、排比 B比拟、比喻、夸张比拟、比喻、夸张 C对偶、借代、排比对偶、借代、排比 D对偶、借代、夸张对偶、借代、夸张 解析：解析： 本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。 文中没有运用本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。 文中没有运用 对偶、夸张、借代的修辞手法。对偶、夸张、借代的修辞手法。 “满是淘气劲儿满是淘气劲儿” “” “含羞带怯，探头探含羞带怯，探头探 脑，俏皮可爱脑，俏皮可爱” “” “丝瓜藤蔓撒开了欢儿丝瓜藤蔓撒开了欢儿”等运用了拟人等运用了拟人(比拟比拟)的修辞的修辞 手法；手法； “戴一顶精戴一顶精致

6、的小黑帽致的小黑帽” “” “吹起一支支金色的号角吹起一支支金色的号角”等既运用了等既运用了 拟人拟人(比拟比拟)的修辞手法，又运用了比喻的修辞手法，将种子的皮比喻的修辞手法，又运用了比喻的修辞手法，将种子的皮比喻 为帽子，把丝瓜花比喻为号角；为帽子，把丝瓜花比喻为号角； “泊进莽莽苍苍的群山泊进莽莽苍苍的群山”把太阳当作把太阳当作 船，运用了拟物船，运用了拟物(比拟比拟)的修辞手法；的修辞手法； “瓜叶随风摇曳，瓜荫随风漾动，瓜叶随风摇曳，瓜荫随风漾动， 暑气随风飘散暑气随风飘散” “” “或坐在小板凳上，或躺在凉席上，或依偎在大人怀或坐在小板凳上，或躺在凉席上，或依偎在大人怀 里里”等运用

7、了排比的修辞手法。等运用了排比的修辞手法。 答案：答案：A 2文中画波浪线的句子可改写成：文中画波浪线的句子可改写成： “宁静的庭院里流萤点点，宁静的庭院里流萤点点， 重重叠叠的瓜荫里有繁密如雨的虫声。重重叠叠的瓜荫里有繁密如雨的虫声。 ”从语意上看二者基本相同，从语意上看二者基本相同， 但原文表达效果更好，为什么？但原文表达效果更好，为什么？(4 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题， 关键是要比较原句和改写后的句子的不同， 然后分析原句的妙处。 此关键是要比较原句和改写后的句子的不同， 然后分

8、析原句的妙处。 此 题中，原句与改写句最明显的不同就是，原句多为短句，改写句相对题中，原句与改写句最明显的不同就是，原句多为短句，改写句相对 为长句，那么就可以结合文段语言风格分析使用短句的妙处。另外，为长句，那么就可以结合文段语言风格分析使用短句的妙处。另外， 原句的表述打破了传统的语序，改写后的句子表述更符合语言规则，原句的表述打破了传统的语序，改写后的句子表述更符合语言规则， 那么就可以结合文段语言风那么就可以结合文段语言风格分析特殊的表述方式的作用。格分析特殊的表述方式的作用。 答案：答案：原文多用短句，有强调作用，句式灵活，节奏明快；原文多用短句，有强调作用，句式灵活，节奏明快； 3

9、 原文表述与全文语言风格一致，更生动自然，更具诗情画意原文表述与全文语言风格一致，更生动自然，更具诗情画意(更有画更有画 面感，更具诗意美面感，更具诗意美)。(意思对即可意思对即可) 3 请在文中横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯， 请在文中横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 答：答：_ _ 解析解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。处，由前处，由前 句句“把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天”和

10、后句和后句“戴一顶精致的戴一顶精致的 小黑帽， 小黑帽下边， 是一张娇小嫩青的笑靥， 含羞带怯， 探头探脑，小黑帽， 小黑帽下边， 是一张娇小嫩青的笑靥， 含羞带怯， 探头探脑， 俏皮可爱俏皮可爱”可知，这几句描写种下丝瓜种子、丝瓜种子发芽的情景，可知，这几句描写种下丝瓜种子、丝瓜种子发芽的情景， 因此，此处应填因此，此处应填“丝瓜种子就发芽了丝瓜种子就发芽了”一类的句子。一类的句子。处，由处，由“瓜叶瓜叶 随风摇曳，瓜荫随风漾动，暑气随风飘散随风摇曳，瓜荫随风漾动，暑气随风飘散”可知，院子里起风了，风可知，院子里起风了，风 吹动了瓜叶，因此，此处应填吹动了瓜叶，因此，此处应填“阵阵晚风吹进小

11、院阵阵晚风吹进小院”一类的句子。一类的句子。 答案：答案：(示例示例)丝瓜种子就发芽了丝瓜种子就发芽了 阵阵晚风吹进小院阵阵晚风吹进小院 4下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号题句子的序号 并做修改，使语言表达准确流畅。并做修改，使语言表达准确流畅。(4 分分) 在疫情防控常态化的首个在疫情防控常态化的首个 5 天假期， 为了既能满足大部分游客天假期， 为了既能满足大部分游客 假日出游旅行，假日出游旅行，又能防控疫情、防止人员聚集，又能防控疫情、防止人员聚集，并进一步促进消并进一步促进消 费市场快速回暖，费市场快速回暖， 旅游景区普遍大幅

12、度提高智慧防疫的能力，旅游景区普遍大幅度提高智慧防疫的能力， 实实 现首次预约旅游的大范围应用。现首次预约旅游的大范围应用。 据国家研究院发布的大数据研究报据国家研究院发布的大数据研究报 告，告，“五一五一”期间，民众旅游消费信心显著增加，期间，民众旅游消费信心显著增加，全国旅游产业全国旅游产业 复苏态势向好，复苏态势向好， 除明确规定暂不开放的演出场所外， 全国旅游产业除明确规定暂不开放的演出场所外， 全国旅游产业 复工率达复工率达 96%以上。以上。 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查辨析并修改病句的能力。本题考查辨析并修改病句的能力。“为了既能满足大部为了既能满足大部 4 分游客假日出

13、游旅行分游客假日出游旅行”成分残缺，成分残缺， “满足满足”缺少宾语，需在句末加缺少宾语，需在句末加“的的 需求需求” ； “实现首次预约旅游的大范围应用实现首次预约旅游的大范围应用” 状语位置不当，状语位置不当， “首次首次” 应调到应调到“实现实现”之前；之前；“消费信心显著增加消费信心显著增加”中，中， “信心信心”与与“增增 加加”主谓搭配不当，主谓搭配不当， “增加增加”应改为应改为“增强增强” ；“达达 96%以上以上”不不 合逻辑，可删除合逻辑，可删除“达达”或或“以上以上” 。 答案：答案：“旅行旅行”后面加后面加“的需求的需求” ；“首次首次”调到调到“实现实现” 之前；之前

14、；“增加增加”改为改为“增强增强” ；删除删除“达达”或或“以上以上” 。(意思对意思对 即可即可) 5疫情防控期间，如果出现发热症状，应如何就诊？请参照下疫情防控期间，如果出现发热症状，应如何就诊？请参照下 面的流程图进行说明。要求：内容完整，表述准确，语意连贯。不超面的流程图进行说明。要求：内容完整，表述准确，语意连贯。不超 过过 90 个字。个字。(5 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力及图文转换的本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力及图文转换的 能力。对于说明流程图内容的题目，解答时首先要读懂流程图，其次能力。对于说明流程图内容的题目，解答时首

15、先要读懂流程图，其次 将流程划分出阶段， 然后才能有条理地说明图表内容。 阅读本题的流将流程划分出阶段， 然后才能有条理地说明图表内容。 阅读本题的流 程图，可以发现，图表有上下的区分和左右的区分。从上下看，第一程图，可以发现，图表有上下的区分和左右的区分。从上下看，第一 阶段就是患者到医院预检分诊处， 然后第二阶段就要从左右看， 左侧阶段就是患者到医院预检分诊处， 然后第二阶段就要从左右看， 左侧 是排除感染的患者的情况， 右侧是疑似感染的患者的情况。 到第三个是排除感染的患者的情况， 右侧是疑似感染的患者的情况。 到第三个 5 阶段，又要从左右看，左侧是疑似患者医学留观，右侧是确诊患者转阶

16、段，又要从左右看，左侧是疑似患者医学留观，右侧是确诊患者转 入定点医院治疗。而左侧还要继续分出第四阶段，左侧解入定点医院治疗。而左侧还要继续分出第四阶段，左侧解除观察，右除观察，右 侧确诊感染转入定点医院治疗。 根据阶段和复杂程度确定表述的先后侧确诊感染转入定点医院治疗。 根据阶段和复杂程度确定表述的先后 顺序，然后拟写答案即可。顺序，然后拟写答案即可。 答案：答案：(示例示例)先到预检分诊处分诊，排除感染的患者到普通门诊先到预检分诊处分诊，排除感染的患者到普通门诊 就诊；疑似感染患者到发热门诊就诊，确诊患者转至定点医院治疗，就诊；疑似感染患者到发热门诊就诊，确诊患者转至定点医院治疗， 疑似患

17、者进行医学留观，直至解除观察或确诊。疑似患者进行医学留观，直至解除观察或确诊。(答出关键信息，意答出关键信息，意 思对即可思对即可) 二、名篇名句默写二、名篇名句默写(本题共本题共 1 小题，小题，6 分分) 6补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6 分分) (1)归园田居归园田居(其一其一)中中“_，_” 描写了乡村中常能听见的声音。描写了乡村中常能听见的声音。 (2) 谏太宗十思疏 中谏太宗十思疏 中 “_， _” 概括出历代君王能创业不能守成的普遍规律。概括出历代君王能创业不能守成的普遍规律。 (3)苏轼赤壁赋中苏轼赤壁赋中“_”一句，盛赞一句，盛赞 曹操文韬武略的

18、英雄气概；曹操文韬武略的英雄气概；“_”一句，则直一句，则直 抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。 解析：解析：本题考查默写常见的名篇名句的能力。情境默写类题目，本题考查默写常见的名篇名句的能力。情境默写类题目， 要求考生平时既要注意记忆、积累，还要在此基础上加以理解。要求考生平时既要注意记忆、积累，还要在此基础上加以理解。(1) 根据根据“乡村中常能听见的声音乡村中常能听见的声音”可以推知答案；可以推知答案；(2)根据根据“能创业不能创业不 能守成能守成”可以推知答案；可以推知答案；(3)根据根据“文韬武略文韬武略” “” “悲叹人生短暂易逝悲叹人生短暂易逝” 可以推知答案。

19、注意重点字词的写法，如可以推知答案。注意重点字词的写法，如“颠颠” “” “寡寡” “” “槊槊” “” “须臾须臾” 等，默写时要写准确。等，默写时要写准确。 答案：答案：(1)狗吠深巷中狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠鸡鸣桑树颠 (2)有善始者实繁有善始者实繁 能克终能克终 者盖寡者盖寡 (3)横槊赋诗横槊赋诗 哀吾生之须臾哀吾生之须臾 6 三、散文阅读三、散文阅读(本题共本题共 4 小题，小题，16 分分) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 710 题。题。 欢欢 喜喜 简简 平平 我怎么可能会欢喜这样一个寒冷而绝望的冬天呢？那痛楚是我怎么可能会欢喜这样一个寒冷而绝望的冬天呢？那痛楚是 割

20、裂着心的锐利的冰凌， 那绝望如漫漫冬夜里连一颗幽暗的星子都没割裂着心的锐利的冰凌， 那绝望如漫漫冬夜里连一颗幽暗的星子都没 有。时至年末，偶尔有一些零星的爆竹声，人们和这世界一起准备进有。时至年末，偶尔有一些零星的爆竹声，人们和这世界一起准备进 入下一个年轮。可我却翻入下一个年轮。可我却翻不动我的日历不动我的日历从胃癌切除手术室出来，从胃癌切除手术室出来， 我就觉得太阳再也不会升起来了。我就觉得太阳再也不会升起来了。 可是，母亲来了，她帮我把可是，母亲来了，她帮我把 12 月的日历翻到最后一张，然后，月的日历翻到最后一张，然后， 在大理石台历架上换上了全新的日历芯子，那封面上标着鲜红的纪在大理

21、石台历架上换上了全新的日历芯子，那封面上标着鲜红的纪 年：年：2012 年。母亲坐在我的床头，用平静的声音对我说：年。母亲坐在我的床头，用平静的声音对我说： “人生来就人生来就 是要受苦的，但再苦也要走过去，而且总是走得过去的。你看，新的是要受苦的，但再苦也要走过去，而且总是走得过去的。你看，新的 一年就要到来了，所有的日子都在前面一天天等着你呢。一年就要到来了，所有的日子都在前面一天天等着你呢。 ” 也就是从那个也就是从那个 12 月开始， 母亲每周三都早早地来到我的住处。月开始， 母亲每周三都早早地来到我的住处。 她来时总是两只手都提着沉沉的袋子，里面装满了刚刚买好的蔬菜、她来时总是两只手

22、都提着沉沉的袋子，里面装满了刚刚买好的蔬菜、 瓜果，有时还装着报纸和书籍。我瓜果，有时还装着报纸和书籍。我怕她累着了，让她每次都坐出租车怕她累着了，让她每次都坐出租车 过来，但她不肯，说这点东西她提得动。所以，母亲还是每每乘公交过来，但她不肯，说这点东西她提得动。所以，母亲还是每每乘公交 车来，路上要倒几趟车，来回至少得两个多小时。一进门，母亲就忙车来，路上要倒几趟车，来回至少得两个多小时。一进门，母亲就忙 乎起来，一边跟我聊天，一边拣菜、洗菜，然后去厨房煲汤做菜，稍乎起来，一边跟我聊天，一边拣菜、洗菜，然后去厨房煲汤做菜，稍 有空隙，还帮我打扫屋子。这个时候，我就会停止无穷无尽的销蚀灵有空隙

23、，还帮我打扫屋子。这个时候，我就会停止无穷无尽的销蚀灵 魂的妄念，在颠簸的气流里上下乱飞的风筝便也静止在了空中。魂的妄念，在颠簸的气流里上下乱飞的风筝便也静止在了空中。 从此， 每个周三成了我心里企盼的节日。 每当听见母亲用钥匙从此， 每个周三成了我心里企盼的节日。 每当听见母亲用钥匙 转动门锁的声音， 我心里就欢喜得像是燃放起了焰火， 那焰火在彻骨转动门锁的声音， 我心里就欢喜得像是燃放起了焰火， 那焰火在彻骨 的寒冷中美丽绽放， 将凛冽染上了一层明亮和温暖。 我感觉那一天心的寒冷中美丽绽放， 将凛冽染上了一层明亮和温暖。 我感觉那一天心 7 情特别平情特别平和，特别安宁。我真的又可以站立起

24、来了，可以趴在窗前看和，特别安宁。我真的又可以站立起来了，可以趴在窗前看 外面的天与地了。 原本因为恐惧和焦虑， 我如同一只被蒙住眼睛的惊外面的天与地了。 原本因为恐惧和焦虑， 我如同一只被蒙住眼睛的惊 慌的小鸟，哪怕飞得再高，也看不见连绵的山脉和澎湃的海洋了。那慌的小鸟，哪怕飞得再高，也看不见连绵的山脉和澎湃的海洋了。那 天，下雪了，江南的雪花不是完整的一朵朵的，谁都无法相信它会积天，下雪了，江南的雪花不是完整的一朵朵的，谁都无法相信它会积 聚起来，可偏偏不多时，雪就把房顶、树枝和路径覆盖住了，白雪皑聚起来，可偏偏不多时，雪就把房顶、树枝和路径覆盖住了，白雪皑 皑，一派纯净。我真的好欢喜啊。

25、只是母亲要回去了。屋门关上的刹皑，一派纯净。我真的好欢喜啊。只是母亲要回去了。屋门关上的刹 那，我便急急地返身来到窗口，等待着，等待着那，我便急急地返身来到窗口，等待着，等待着母亲瘦弱的背影母亲瘦弱的背影 出现了，她一步一步地踏在积了雪的小道上，雪花落在她的肩头，落出现了，她一步一步地踏在积了雪的小道上，雪花落在她的肩头，落 在她的发上。直到这时，我才第一次那么真切在她的发上。直到这时，我才第一次那么真切地看见，母亲的头发早地看见，母亲的头发早 已花白如雪。是啊，母亲已经已花白如雪。是啊，母亲已经 75 岁了，苍老毕现。之前，我从来没岁了，苍老毕现。之前，我从来没 有在母亲跟前流过一滴眼泪，但

26、这时我禁不住泪水崩落。有在母亲跟前流过一滴眼泪，但这时我禁不住泪水崩落。 母亲的脚步带去了冬雪， 牵来了春天的消息。 有一天， 母亲说：母亲的脚步带去了冬雪， 牵来了春天的消息。 有一天， 母亲说： “我带你出去走走吧。我带你出去走走吧。 ”于是，我欣欣然跟着母亲去了一处公园。虽于是，我欣欣然跟着母亲去了一处公园。虽 说还有些许料峭寒意， 但杨柳枝头已爆出嫩黄嫩绿， 令我想起李白说还有些许料峭寒意， 但杨柳枝头已爆出嫩黄嫩绿， 令我想起李白 “春春 风柳上归风柳上归”的诗句。的诗句。春回大地，当是自然规律，但对于我个人来说，春回大地，当是自然规律，但对于我个人来说， 这却不是必然的， 那是一种

27、更神圣的力量。这却不是必然的， 那是一种更神圣的力量。 回到家后， 我坐到书桌前，回到家后， 我坐到书桌前， 打开电脑，写下了病后第一篇文章，当我点上最后一个句号时，我泪打开电脑，写下了病后第一篇文章，当我点上最后一个句号时，我泪 流满面，我为自己能流满面，我为自己能重新开始写作而欢喜万分。重新开始写作而欢喜万分。 夏季的一个周三，飓风来临，黑云压城，狂风暴雨仿佛要掀翻夏季的一个周三，飓风来临，黑云压城，狂风暴雨仿佛要掀翻 整个世界。我正在忐忑不安时，母亲敲响了房门。只见她完全成了一整个世界。我正在忐忑不安时，母亲敲响了房门。只见她完全成了一 个个“水人水人” ，不等我开口，她自己先笑了起来，

28、说那浓雾般的风雨真，不等我开口，她自己先笑了起来，说那浓雾般的风雨真 像一堵厚厚的山墙，但她穿越过来了。我跟母亲说：像一堵厚厚的山墙，但她穿越过来了。我跟母亲说： “以后你别每周以后你别每周 都来了。都来了。 ”母亲没有接我的话头，继续说笑道：母亲没有接我的话头，继续说笑道： “穿越还真要有点儿气穿越还真要有点儿气 力的。力的。 ” 又到又到 12 月了。因着母亲，我甚至都没有觉得冬季已至。那个月了。因着母亲，我甚至都没有觉得冬季已至。那个 8 周三的上午，我习惯性地等着母亲的到来。可是，这一次，我却没有周三的上午，我习惯性地等着母亲的到来。可是，这一次，我却没有 等到。母亲打来电话说，她今天

29、不能来了，因为她胆囊炎发作了，老等到。母亲打来电话说，她今天不能来了，因为她胆囊炎发作了，老 毛毛病了，已经吃了药，在家躺躺就是了。我不放心，让我妹妹带母亲病了，已经吃了药，在家躺躺就是了。我不放心，让我妹妹带母亲 去医院检查。结果出来了，竟是肝癌，而且医生说可能只有六个月的去医院检查。结果出来了，竟是肝癌，而且医生说可能只有六个月的 存活期。霎时间，我重跌入一年之前，又回到了天寒地冻的日子。存活期。霎时间，我重跌入一年之前，又回到了天寒地冻的日子。 但是，母亲再一次来到了我的身边，再一次帮我把但是，母亲再一次来到了我的身边，再一次帮我把 12 月的日月的日 历翻到最后一张，然后，在大理石台历

30、架上换上了全新的日历芯子。历翻到最后一张，然后，在大理石台历架上换上了全新的日历芯子。 这一次， 鲜红的大字标着的纪年是这一次， 鲜红的大字标着的纪年是 2013 年。 母亲照例平静地对我说：年。 母亲照例平静地对我说： “你不用为我担心， 我一点问题都没有， 往后的日子跟以前不会有什你不用为我担心， 我一点问题都没有， 往后的日子跟以前不会有什 么两样。么两样。 ”在母亲做了介入治疗两周之后，我和母亲互相扶持着，登在母亲做了介入治疗两周之后，我和母亲互相扶持着，登 上了飞往香港的航班。坐在维多利亚港上了飞往香港的航班。坐在维多利亚港边，阳光暖暖地照在身上，望边，阳光暖暖地照在身上，望 着天边

31、的一抹祥云， 我跟母亲一块说起了我们共同生活了大半辈子的着天边的一抹祥云， 我跟母亲一块说起了我们共同生活了大半辈子的 黄浦江， 说起了流经母亲故乡江苏常州的大运河， 说起了母亲年前专黄浦江， 说起了流经母亲故乡江苏常州的大运河， 说起了母亲年前专 为我祈福而到过的黄山湖。望着粼粼波光，我想，水流滔滔，千回百为我祈福而到过的黄山湖。望着粼粼波光，我想，水流滔滔，千回百 转， 所有的河系水脉终将汇合， 日夜不息地奔向世界上的每一个地方。转， 所有的河系水脉终将汇合， 日夜不息地奔向世界上的每一个地方。 我对母亲说了德国诗人贝托尔德布莱希特的故事：那时，他我对母亲说了德国诗人贝托尔德布莱希特的故事

32、：那时，他 躺在柏林一家医院的病床上奄奄一息， 当他看见窗外一棵树上停了一躺在柏林一家医院的病床上奄奄一息， 当他看见窗外一棵树上停了一 只小鸟， 而且不断地啼鸣， 不由得拿起笔来写下了生命中最后一首诗。只小鸟， 而且不断地啼鸣， 不由得拿起笔来写下了生命中最后一首诗。 布莱希特说，我死之后，鸟还活着，在树上，婉转鸣叫。这时，正好布莱希特说，我死之后，鸟还活着，在树上，婉转鸣叫。这时，正好 有一有一只鸟儿从苍翠的树丛中鸣叫着飞起，我和母亲都欢喜得笑出声只鸟儿从苍翠的树丛中鸣叫着飞起，我和母亲都欢喜得笑出声 来。来。 (节选自散文选刊 ，有删改节选自散文选刊 ，有删改) 7下列对文章相关内容的理

33、解，不正确的一项是下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是(3 分分)( ) A文章第文章第段中段中“上下乱飞的风筝便也静止在了空中上下乱飞的风筝便也静止在了空中” ，以，以“风风 筝乱飞筝乱飞”写自己无穷无尽的妄念，以写自己无穷无尽的妄念，以“风筝静止风筝静止”写母亲的爱给自己写母亲的爱给自己 9 带来的平和、安宁。带来的平和、安宁。 B文章通过写母亲两次文章通过写母亲两次“帮我把帮我把 12 月的日历翻到最后一张，月的日历翻到最后一张， 然后， 在大理石台历架上换上了全新的日历芯子然后， 在大理石台历架上换上了全新的日历芯子” 的细节来体现母亲的细节来体现母亲 希望希望“我我”走出绝望。走

34、出绝望。 C 文章第 文章第段中段中 “母亲照例平静地对我说：母亲照例平静地对我说： 你不用为我担心，你不用为我担心， 我一点问题都没有我一点问题都没有” ，是，是因为母亲认为是老毛病胆囊炎发作了，并因为母亲认为是老毛病胆囊炎发作了，并 不知道自己得了肝癌。不知道自己得了肝癌。 D文章中的母亲勤劳、俭朴、乐观，她深爱着自己的儿子，她文章中的母亲勤劳、俭朴、乐观，她深爱着自己的儿子，她 以实际行动和自己的勇敢、乐观，让身处痛苦中的儿子看到希望，感以实际行动和自己的勇敢、乐观，让身处痛苦中的儿子看到希望，感 受到欢喜。受到欢喜。 解析：解析：本题考查理解作品相关内容的能力。本题考查理解作品相关内容

35、的能力。C 项，项， “是因为母亲是因为母亲 认为是老毛病胆囊炎发作了，并不知道自己得了肝癌认为是老毛病胆囊炎发作了，并不知道自己得了肝癌”错，这应是母错，这应是母 亲害怕亲害怕“我我”担心和再次陷入绝望而在担心和再次陷入绝望而在“我我”面前的掩饰，是母亲的面前的掩饰，是母亲的 良苦用心。良苦用心。 答案：答案：C 8 下列对文章艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是 下列对文章艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是(3分分)( ) A本文是一篇叙事性散文。语言质朴优美，作者运用比喻、夸本文是一篇叙事性散文。语言质朴优美，作者运用比喻、夸 张、排张、排比、设问、引用等修辞手法，增强了文章语言的生动

36、性和感染比、设问、引用等修辞手法，增强了文章语言的生动性和感染 力。力。 B 文章在塑造母亲这一形象时， 既运用了外貌描写、 神态描写、 文章在塑造母亲这一形象时， 既运用了外貌描写、 神态描写、 语言描写等手法，又通过对环境的描写来侧面烘托母亲的形象。语言描写等手法，又通过对环境的描写来侧面烘托母亲的形象。 C文章非常注重段落间的过渡，如第文章非常注重段落间的过渡，如第段开头一句，既承接上段开头一句，既承接上 文对雪的描写， 又引出下文对春景的描写， 使上下文段落间衔接自然。文对雪的描写， 又引出下文对春景的描写， 使上下文段落间衔接自然。 D文章第文章第段段“所有的河系水脉终将汇合，日夜不

37、息地奔向世所有的河系水脉终将汇合，日夜不息地奔向世 界上的每一个地方界上的每一个地方”写出了写出了“我我”看透生命后的豁达，为下文做了铺看透生命后的豁达，为下文做了铺 10 垫。垫。 解析：解析：本题考查赏析作品艺术特色的能力。本题考查赏析作品艺术特色的能力。A 项，文章中没有运项，文章中没有运 用用“设问设问”的修辞手法。的修辞手法。 答案：答案：A 9分析文中画横线句子的含意。分析文中画横线句子的含意。(4 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。解答此题，要本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。解答此题，要 善于抓住句中的关键词， 根据关键词理解句子的含

38、意。 文中画线句子善于抓住句中的关键词， 根据关键词理解句子的含意。 文中画线句子 的关键词有的关键词有“春回大地春回大地” “” “更神圣的力量更神圣的力量” 。 “春回大地春回大地”表面意思是表面意思是 自然界中的春天，深层意思指自然界中的春天，深层意思指“我我”的的“人生的春天人生的春天” ， “更神圣的力更神圣的力 量量”是指母亲的爱。是指母亲的爱。据此便能理解画线句子的含意。据此便能理解画线句子的含意。 答案：答案：对于自然界来说，春天的到来是自然规律；但对于对于自然界来说，春天的到来是自然规律；但对于“我我” 来说，人生的春天却不是自然到来的，来说，人生的春天却不是自然到来的， 是

39、母亲的爱给了是母亲的爱给了“我我”勇勇 气，给了气，给了“我我”战胜厄运的信心，让战胜厄运的信心，让“我我”重新站起来，这是一种比重新站起来，这是一种比 自然更神圣伟大的力量。自然更神圣伟大的力量。 10文章结尾为什么要引用德国诗人贝托尔德文章结尾为什么要引用德国诗人贝托尔德 布莱希特的故布莱希特的故 事？事？(6 分分) 答：答：_ _ 解析：解析： 本题考查探讨作者创作意图的能力。 作答本题要从表达效本题考查探讨作者创作意图的能力。 作答本题要从表达效 果、内容、结构等方面考虑。文中引用德国诗人贝托尔德果、内容、结构等方面考虑。文中引用德国诗人贝托尔德 布莱希特布莱希特 的故事，在表达上，

40、丰富了文章内容；在内容上，点明主旨，作者借的故事，在表达上，丰富了文章内容；在内容上，点明主旨，作者借 此巧妙写出自己参透生命的豁达； 在结构上， 最后一段积极乐观的心此巧妙写出自己参透生命的豁达； 在结构上， 最后一段积极乐观的心 态与首段的悲观绝望形成对比，突出了文章主旨。态与首段的悲观绝望形成对比，突出了文章主旨。 答案：答案：丰富文章的内容，增强文章的吸引力；丰富文章的内容，增强文章的吸引力；点明主旨，借点明主旨，借 11 布莱希特的布莱希特的“我死之后，鸟还活着，在树上，婉转鸣叫我死之后，鸟还活着，在树上，婉转鸣叫” ，表达一种，表达一种 坦然面对死亡的旷达；坦然面对死亡的旷达； 与第一段的绝望形成鲜明对比， 突出文章主与第一段的绝望形成鲜明对比， 突出文章主 旨。旨。